班主任工作實習(xí)心得體會13篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的班主任工作實習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作實習(xí)心得體會1
1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應(yīng)新的環(huán)境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。
2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀(jì)律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經(jīng)常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時常講。腿勤，到班級應(yīng)經(jīng)常，隨時把問題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字，也就是嚴(yán)管理、嚴(yán)要求，對班級死盯死守，逐步加強學(xué)生的紀(jì)律觀念和時間觀念，加強學(xué)生的各種自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。
3、要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談，拉進(jìn)和他們的距離，使他們認(rèn)為老師的批評是友善的，對同學(xué)們是關(guān)心和愛護的。對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的'關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是朋友關(guān)系。有些年輕教師容易走入誤區(qū)。
4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）要實行班主任、學(xué)校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯，再把這些情況反饋到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時給予一定的壓力，使他們認(rèn)識自己的錯誤和不足，跟上班級前進(jìn)的步伐。
5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內(nèi)所有同學(xué)要平等看待，尤其是對那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內(nèi)有溫馨感。在處理問題時應(yīng)了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒，使之今后對老師不信賴。 總之，班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)是：善解人意、尊重學(xué)生、處事公正、風(fēng)趣幽默。要有愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心。一個教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培養(yǎng)學(xué)生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學(xué)生辛勤耕耘的同時，收獲的快樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學(xué)習(xí)探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作實習(xí)心得體會2
在實習(xí)階段就能有班主任工作的鍛煉機會也是很難得的。
除了擔(dān)任1514和1515兩個班的英語老師，學(xué)校又給我們安排了實習(xí)班主任的鍛煉機會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理，我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)任1525班的副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關(guān)系。不會去主動過問他們?nèi)魏问�，我從來不知道�?dāng)班主任有多累有多辛苦。可自從自己與這個班有了關(guān)系，肩上也就多了份責(zé)任。
為了能當(dāng)好這個實習(xí)班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外，我也和一些老班主任交流，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。
平時除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行督促外，還要關(guān)注他們的心理。平時要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn)，定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結(jié)談話。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。
為了能使學(xué)生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時進(jìn)入課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，督促學(xué)生及時就寢，保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)，即刻找學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育。
當(dāng)然，就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認(rèn)識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的`作用。當(dāng)然，在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時也不要忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要，這實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說話，在擔(dān)任了實習(xí)班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。
班主任工作實習(xí)心得體會3
一眨眼兩個月的實習(xí)時間就要過去了，回想起x月xx日隨同華師實習(xí)隊來到端州中學(xué)的時候，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了很多。我剛到端中的時候，高一級正在外軍訓(xùn)，所以第一個星期我都是忙一些實習(xí)的準(zhǔn)備工作，例如看一下課本和教案。第二個星期，高一的學(xué)生和老師都回來了，我終于見到
我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學(xué)生
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個良好的印象。但是，現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時間做試卷��！”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時，我第一次對著全班同學(xué)說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見。
俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過這一件事，我更加認(rèn)識到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱�？”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的`心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭！
接下來的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽著學(xué)生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學(xué)生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學(xué)生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)兔Γ矣X得這樣的日子過得十分充實。
三、我的主題班會
班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了。高一六班是一個快班，()所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，
我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實的我（可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時候會非�；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽。
我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走��？”“老師，我們校運會時你會不會來看�。俊薄袄蠋煟氵�會回來嗎？”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任；學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。
我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶。
班主任工作實習(xí)心得體會4
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的'學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行教育時，把學(xué)生當(dāng)作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
班主任工作實習(xí)心得體會5
在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了�？倢戧P(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當(dāng)實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強，還非常的'叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對，該嚴(yán)格的時就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。
班主任工作實習(xí)心得體會6
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實習(xí)老師，看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的.，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。
我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任工作實習(xí)心得體會7
為期半年的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對的是高二（3）和高二（5）兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了5班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞�，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來�？梢娊處煈�(yīng)該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認(rèn)可。同時，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達(dá)到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
班主任對學(xué)生的.思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。
班主任工作實習(xí)心得體會8
學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的，而班主任和學(xué)生相處的時間最長，對學(xué)生的影響最大，因而成為學(xué)生成長中非常重要的人之一，相應(yīng)的，也承擔(dān)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實習(xí)中必不可少的一部分，代理班主任無疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下來我就根據(jù)這幾個月的實習(xí)經(jīng)驗，簡單談一下對班主任工作的認(rèn)識。
作為教師隊伍中一個比較特殊的群體，班主任對整個班級的全體學(xué)生負(fù)有責(zé)任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，他們既要面對學(xué)生個體，又要面對學(xué)生集體展開教育活動，因此，班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細(xì)致，在各個方面給學(xué)生的影響也最直接。同時，班主任的工作對象除了學(xué)生外，還包括其他任課教師、學(xué)生家長和其他相關(guān)的社會力量，是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò)員，也是學(xué)校全面實施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設(shè)和發(fā)展過程中，學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長。
隨著課程改革的逐步深入，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被賦予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任，要全面關(guān)心學(xué)生成長，不僅要關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，還要關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展；不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長的引路人，這是新時期賦予班主任的重要角色內(nèi)涵。
學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)，全面培養(yǎng)和正確引導(dǎo)學(xué)生，使之成為社會的合格人才。培養(yǎng)和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生，因為每個學(xué)生都是活生生的個體，都有獨特的內(nèi)部世界和外部世界，因此，對學(xué)生僅作簡單的了解是不夠的，還需要進(jìn)行深入研究，只有深入研究，才能對學(xué)生有比較全面的把握，有針對性地施加教育影響。因此，了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。
班級日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任，必須做好這項工作，因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始，對學(xué)生的教育也更多地落實在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習(xí)課紀(jì)律和考試紀(jì)律等等。班主任對建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任，班主任應(yīng)加強班級日常管理，把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。
建設(shè)班集體是班主任工作面臨的`重大課題，也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。然而，優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的，它是全班學(xué)生和班主任，以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù)，根據(jù)一定的教育計劃和要求，共同努力建設(shè)逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在培養(yǎng)班集體的過程中擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。
教育在人的生命成長中是最具影響力的因素，而基礎(chǔ)教育階段是一個人最關(guān)鍵的成長階段，是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。班主任與學(xué)生相處時間最長，了解學(xué)生的程度最深，對學(xué)生的成長過程影響也最大，因此，做好班主任工作是十分重要的。
班主任工作實習(xí)心得體會9
河北師范大學(xué)教育學(xué)院劉銘教授蒞臨隆化縣，為隆化縣教育行業(yè)的教師們做了題為《學(xué)校管理理論與實踐》和《班主任工作藝術(shù)》的學(xué)術(shù)講座。當(dāng)天，縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學(xué)區(qū)及直屬校領(lǐng)導(dǎo)教師及全體實習(xí)教師共500余人聆聽了劉教授的講座。
在《學(xué)校管理理論與實踐》的講座中，劉教授從學(xué)校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的意義等方面分專題進(jìn)行了講解；《班主任工作藝術(shù)》學(xué)術(shù)講座中，劉教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級管理”三方面的內(nèi)容，劉教授以真實的例子：任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書生“民主與科學(xué)”和李萍“激勵、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀，詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。
身為一名正在實習(xí)的實習(xí)教師，劉教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。劉老師說課堂是教師亮相的舞臺，怎樣在舞臺上更好的展示自己，要從德、才、學(xué)、識四個方面做好充足的`準(zhǔn)備；就如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念這一問題，劉老師告訴我們要做到教學(xué)目標(biāo)三位一體、教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實際、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、發(fā)揮學(xué)生主體作用，同時還要做好多元化評價。
教師職業(yè)在于育人，怎樣育好學(xué)生是每個教育工作者共同的追求。我個人的理解教書育人就像細(xì)雨濕衣看不見、閑花落地?zé)o聲、潛移默化的影響著學(xué)生。愛學(xué)生，愛這份職業(yè)，收獲與感動不言而喻，不論是自己還是他人，亦如此。
班主任工作實習(xí)心得體會10
在學(xué)校的安排下，我?guī)椭壑魅喂芾砀咭弧⑺陌�。對于管理班級我是毫無經(jīng)驗，更別提有什么高招了，回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想，我嘗試著對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)時，運用心理輔導(dǎo)的方法，將德育與心育相結(jié)合。我不斷地向邵主任學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，自己也在不斷地探索研究。以下是我的一點心得體會。
在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生，自我體驗，自我激勵，達(dá)到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生，班主任要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性。
看著學(xué)生慢慢地進(jìn)步，我有很深的感觸：學(xué)生是一個個鮮活的.生命體，是需要人性關(guān)懷的成長者，青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時期，同時也處于心理成長過程的“斷乳期”，哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫，他們?nèi)詻]有完全度過心理幼稚期，他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個群體，班主任就是學(xué)生情緒的調(diào)控者，所以要科學(xué)適時地調(diào)控每一位學(xué)生成長著的心靈，引導(dǎo)他們走正確的路。
另外，班主任在與學(xué)生進(jìn)行“對話”時，要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生，多給他們機會講話，以促進(jìn)學(xué)生愿意在你面前敞開心扉，并以此幫助學(xué)生認(rèn)識自己，改變自己。盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機會，使其對自己的努力有成功感。對于行為習(xí)慣不好的學(xué)生，更應(yīng)多花氣力，一步步緊跟著，幫助學(xué)生慢慢擺脫壞習(xí)慣。除此之外，還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感，應(yīng)多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感，強迫學(xué)生接受自己的意見，把自己凌駕于學(xué)生之上，最終學(xué)生才有可能“聽其聲，曉之理，方可使之親其師、信其道”。
在學(xué)生成長的同時我也在慢慢的成長，并開始懂得如何去處理一系列的問題�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名新老師，我要學(xué)習(xí)的還很多，但，我相信懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心，虛心求教，努力工作，最終是會獲得成功的。
班主任工作實習(xí)心得體會11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個月愉快而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習(xí)期間的體會：
一：我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過來，簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺，看到全班同學(xué)都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學(xué)們做早操，學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴(yán)格，怕同學(xué)們一下子討厭我，因為這個年齡的學(xué)生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習(xí)課上，對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學(xué)習(xí)的學(xué)生說很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學(xué)生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览�，談努力的重要性，同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來，才知道其實我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習(xí)體操的時候，幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀(jì)律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時卻有很多同學(xué)說因為教室太吵，想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點的建議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達(dá)成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對我們實習(xí)老師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會
班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況，我決定以“團結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽得很認(rèn)真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的.班會，但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少�？吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步，我真的感到很欣慰。
我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個月再走��？”“老師，我們元旦晚會時你會不會來看��？甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個月，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師、好班主任；學(xué)會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
班主任工作實習(xí)心得體會12
四個月的實習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實習(xí)工作總結(jié)及感受。
本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的'是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會上，我積極參加，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1。德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
2。學(xué)習(xí)方面：作為實習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛�07343班的實習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認(rèn)真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我
時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3。衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
班主任工作實習(xí)心得體會13
頂崗實習(xí)期間，為了鍛煉自己的綜合能力。我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請了擔(dān)任實習(xí)班主任的管理工作。在這里，我想和大家談?wù)勥@段工作的經(jīng)歷和體會。
首先，頂崗支教中的實習(xí)班主任由于年齡與學(xué)生相近，第一次正式接觸學(xué)生，往往能夠很快融入學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片。
接了高一年級一個理科班的工作。開始的時候有些手足無措。于是我開始慢慢尋找對策。先聽取原班主任介紹班級及學(xué)生情況。查閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，翻閱學(xué)生卡片，盡快對號入座地認(rèn)識學(xué)生。接下來，參加了實習(xí)班級的歡迎會，然后做了簡短的講話。向聽取實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗和工作方法。觀摩原班主任的日常班級管理及班級活動，虛心主動地向原班主任請教，汲取其班主任的豐富營養(yǎng)。最主要的是利用空余時間接觸學(xué)生，觀察、了解和認(rèn)識他們，初步了解他們的思想、學(xué)習(xí)、興趣、愛好等。平時主要的活動要參加學(xué)生的早操、早讀、課間操、勞動、文體活動等，負(fù)責(zé)各種活動的組織與指導(dǎo)。做好班主任日常常規(guī)管理工作，開好每周的班會。實習(xí)期間，經(jīng)常召開主題班會。
如何增強學(xué)生班級榮譽感呢，我將從以下幾方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
必須建立強有力的班委會。一個優(yōu)秀的班級，除了要有一名出色的班主任外，還必須有強有力的班委會。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，工作方法的`對錯，在同學(xué)中的微信如何，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。
要使班級有強有力的凝聚力，班主任對學(xué)生要有愛心。作為班主任應(yīng)該關(guān)心班集體，愛護班級的每一位成員。發(fā)自內(nèi)心的愛他們，關(guān)心他們。使他們感覺到了老師的真正愛護，體會到班級的溫暖。從而使班級成為團結(jié)向上、溫馨和諧的有極強凝聚力的集體。
通過各項活動培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)，從而培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力。如：校級運動會、班級板報、歌唱比賽、朗誦比賽等都是班主任培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的好機會。
班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的又一個重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，言行一致的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我對待學(xué)生就像對待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強，使得學(xué)生們非常信任我，無話不談，這樣我也能更好的管理班級。
團結(jié)就是力量，在我們教書育人的同時也要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們意識到集體的重要性，對班級凝聚力的提升以及學(xué)生人格的塑造都有積極的影響。
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