亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

課程學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-05-09 13:17:53 心得體會(huì) 我要投稿

課程學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的課程學(xué)習(xí)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課程學(xué)習(xí)心得

課程學(xué)習(xí)心得1

  通過(guò)這些日子新課標(biāo)的學(xué)習(xí),本人感悟頗多,主要體現(xiàn)在化學(xué)教育目標(biāo)的變化,由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此,我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì),更新教學(xué)理念,逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,樹(shù)立“以人為本”的教育觀念,初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,了解化學(xué)制品對(duì)人類(lèi)健康的影響,合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí),能做出更理智、更科學(xué)的決策。加強(qiáng)了安全和環(huán)保意識(shí)的教育,培養(yǎng)尊重生命的意識(shí)。新教材中對(duì)人有可能產(chǎn)生危害的都有提醒的“!注意”內(nèi)容。刪除了有危險(xiǎn)性的原P21探究實(shí)驗(yàn)“給物質(zhì)加熱”。加強(qiáng)了方法引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),體現(xiàn)能力為重的理念,P6做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)觀察試劑的`顏色、狀態(tài)、氣味等在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生的變化,思考為么發(fā)生變化。增加了八個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)價(jià)值的正向引導(dǎo)。加強(qiáng)了化學(xué)史知識(shí)的教學(xué)。

  改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。由于長(zhǎng)期受中考指揮棒的影響,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ峭ㄟ^(guò)筆試來(lái)體現(xiàn)的。在教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際,設(shè)置一些問(wèn)題情景,讓學(xué)生從情景中獲取信息,用化學(xué)思考方法去建立模型,然后進(jìn)行解釋?zhuān)瑧?yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人的發(fā)言,善于陳述自己的想法,勇于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法。當(dāng)不同見(jiàn)解難以統(tǒng)一時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見(jiàn)解。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),要有明確的目的,要有秩序地發(fā)表意見(jiàn),要控制音量,不影響他人的討論。如果分小組活動(dòng),人員的組合要采取輪換制,使每個(gè)人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

  改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。以探究性實(shí)驗(yàn)為突破口,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍三個(gè)層次:引導(dǎo)探究、合作探究、自主探究。以多樣化實(shí)驗(yàn)為拓展面,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)動(dòng)力。以日常教學(xué)滲透實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生形成持久的印象。除了最基本的知識(shí)目標(biāo)外,還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);瘜W(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感、時(shí)空觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等;參與意識(shí)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性;創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。

  化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課標(biāo)》,深刻領(lǐng)會(huì)《化學(xué)課標(biāo)》中的教學(xué)基本理念,改革課堂教學(xué),全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

課程學(xué)習(xí)心得2

  20xx年初,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o,生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué),我們只能“宅”在家里,響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。

  有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué),有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等,可謂是用心良苦。剛開(kāi)始時(shí),我覺(jué)得新鮮,每天認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的'講課,用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天,新鮮感過(guò)了,我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)老師講課,不僅傷害眼睛,又不能面對(duì)面交流、互動(dòng),實(shí)在是弊大于利,其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí),我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī)。直到有一天,我猛然醒悟了,網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情,他們完全可以丟下我們不管,讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),但他們并沒(méi)有這樣做,還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月,只為了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。于是我倍感慚愧,我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期,對(duì)我而言,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足,還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè),我又豈能放縱自己,現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒,將來(lái)會(huì)付出慘痛的代價(jià)。從那以后的每一天里,我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí),用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè),如有老師視頻教學(xué)時(shí),我停下手里其它的事情,認(rèn)真觀看,堅(jiān)持到最后,絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。

  距離中考的日子已不多了,緊張的氣氛已漸漸逼近我們,“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久,面對(duì)這特殊時(shí)期,我們要更加勤奮刻苦,不浪費(fèi)一分一秒,面對(duì)疫情過(guò)關(guān),面對(duì)中考更要過(guò)關(guān),成功踏入自己理想高中的大門(mén)。最后,我希望疫情能早日解除,讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們。武漢加油、中國(guó)加油吧!

課程學(xué)習(xí)心得3

  如今的世界越來(lái)越“微”型化。從最古老的微型計(jì)算機(jī)到時(shí)下最流行的微博,從微電影到微信微雜志等等一系列的“微”樣式如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來(lái)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生的任務(wù),已成為每個(gè)人必須終身從事的事情,成為一種生活方式。為了提升教師素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展我校邀請(qǐng)了李玉平老師為大家進(jìn)行了《微課程--做有想法的人》的專(zhuān)題講座。李玉平老師根據(jù)自己的研究,在講座中理論聯(lián)系實(shí)際,從什么是微課程、微課程的作用、微課程的分類(lèi)、微課程的制作這四個(gè)方面深入淺出的.闡述了微課程,真正讓老師們領(lǐng)會(huì)到了微課程“微而精,小而奇,內(nèi)容少,蘊(yùn)意深,從小處入手,解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力,同時(shí)也給如何做一個(gè)研究型老師指明了方向。為了提高大家對(duì)微課程的深入認(rèn)識(shí)和積極投入研究創(chuàng)作,科研處高玉英主任在校本培訓(xùn)中又再次簡(jiǎn)要的介紹了微課程的制作方法,使各位教師受益匪淺同時(shí)也積極的投入到了微課程的研究中,相信我校將迎來(lái)一個(gè)學(xué)習(xí)的新時(shí)代!

課程學(xué)習(xí)心得4

  物流地理這門(mén)課是目前我上大學(xué)以來(lái)比較特別的一門(mén)課。在課堂上和對(duì)書(shū)本的學(xué)習(xí)和解讀,使原先做為理科生的我從曾經(jīng)對(duì)地理和國(guó)家地區(qū)不熟悉到對(duì)整個(gè)國(guó)內(nèi)物流和國(guó)際物流在腦海里有了模型。無(wú)形中,掌握了許多國(guó)家地區(qū)和港口的地理位置。

  課堂學(xué)習(xí)心得和知識(shí)體系整理

  在一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,慢慢地我了解了國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)格局以及物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向,不僅掌握了物流量與流向的形成以及發(fā)展規(guī)律,同時(shí)也掌握了物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局以及規(guī)律,了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)使我更深刻地了解物流是為滿足消費(fèi)者需求而進(jìn)行的對(duì)貨物,服務(wù)以及相關(guān)信息從起始地到消費(fèi)地的有效率與效益的流動(dòng)與存儲(chǔ)的計(jì)劃,實(shí)施與控制的過(guò)程。而就在這過(guò)程中,如何從宏觀物流和微觀物流,從地理學(xué)和物流學(xué),從時(shí)間性間隔和地點(diǎn)性間隔的消除中科學(xué)有效地凸顯第三利潤(rùn)源,這門(mén)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容正是回答這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)依據(jù)。

  課程中,老師帶領(lǐng)我們從國(guó)內(nèi)物流的學(xué)習(xí)中擴(kuò)展,介紹和講解了國(guó)內(nèi)物流社會(huì)經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境,物流基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀和布局,綜合運(yùn)輸網(wǎng)和我國(guó)綜合運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r,鐵路,公路,水路,管道和航空的運(yùn)輸布局方面的詳細(xì)知識(shí)和目前

  的發(fā)展趨勢(shì),使我從中掌握了國(guó)內(nèi)物流的現(xiàn)狀和相關(guān)信息。而在國(guó)際物流地理的學(xué)習(xí)方面,主要從各大貿(mào)易口岸,國(guó)際物流運(yùn)輸和地理基礎(chǔ),世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境和資源分布,世界主要海峽運(yùn)河和主要樞紐港口,海上運(yùn)輸航線的布局,國(guó)際航空區(qū)和航線,航空公司和航口港的分布,國(guó)際多式聯(lián)運(yùn),陸橋運(yùn)輸,國(guó)際鐵路運(yùn)輸和公路運(yùn)輸這些方面探討和認(rèn)識(shí),并從中分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸?shù)男问,以及?guó)際環(huán)境對(duì)中國(guó)物流發(fā)展的影響。

  但是,物流地理的新觀點(diǎn),新成果層出不窮,數(shù)據(jù)的更新速度快,國(guó)家和國(guó)際的發(fā)展也不曾停步,因此我們沒(méi)有只停步于課本,而是在物流地理和查閱其他相關(guān)資料的網(wǎng)站上找到最新的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn),學(xué)習(xí)新的知識(shí),掌握新的`動(dòng)向。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得和知識(shí)體系整理

  一門(mén)好的課程不僅僅能讓你學(xué)會(huì)什么,而且能讓你學(xué)到什么。在物流地理這門(mén)課程中,我想我不僅僅是學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)和內(nèi)容,更重要的是我學(xué)到了如何去學(xué)習(xí),體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  在上完這門(mén)課的最大收獲當(dāng)然不能少了那幾張地圖。一開(kāi)始,我在地圖上找某個(gè)港口某條鐵路路線時(shí),我對(duì)這些路線和地圖是如此的陌生,而現(xiàn)在對(duì)整個(gè)物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局在腦海里已經(jīng)建立起了一個(gè)藍(lán)圖,對(duì)畫(huà)過(guò)路線也不再陌生;貞浧饋(lái),還真花了好大的功夫在地圖上,當(dāng)然也對(duì)八大經(jīng)濟(jì)區(qū),煤炭鐵路以及水路的外運(yùn)通道,鐵路八橫八縱,高鐵四縱四橫,公路五縱七橫,廣東省國(guó)道以及

  出省通道,水運(yùn)兩縱兩橫,沿海20個(gè)主要樞紐港,中外汽油管道入境點(diǎn),中國(guó)邊境,水運(yùn),航口口岸,世界九大海峽和三大運(yùn)河,深圳至紐約六大航運(yùn)線路20xx年中國(guó)十大機(jī)場(chǎng),世界十大航空公司,和27個(gè)重要港口以及亞歐大陸橋,北美大陸橋這些涉及的地區(qū)有了印象和建立了整個(gè)布局的大概藍(lán)圖。雖然一開(kāi)始很疑惑這么做有沒(méi)效果?但是答案是肯定的,現(xiàn)在想想真是受益匪淺,也體現(xiàn)了一句老話:只要你肯努力就會(huì)有收獲。

  在畫(huà)地圖的過(guò)程中,也涉及到物流地理網(wǎng)上的資料學(xué)習(xí)和相關(guān)網(wǎng)站的資料查找,提高了自己的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí),收集資料,自主解決問(wèn)題的能力。世界在進(jìn)步,人類(lèi)在進(jìn)步,這也伴隨著許多數(shù)據(jù)也在更新,對(duì)于機(jī)場(chǎng)和港口等的排名每年都有些變化,所以我們也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),在平常的生活中多多留意相關(guān)新聞和消息,擴(kuò)大自己的知識(shí)體系和更新過(guò)往所學(xué)的知識(shí),多多動(dòng)手查找資料,學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),自主學(xué)習(xí)是這門(mén)課中給我最大的感悟。

  在物流地理網(wǎng)中有好多數(shù)據(jù)和資料,是個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源,我們不僅僅是在上這門(mén)課的時(shí)候在上這個(gè)網(wǎng)站,在以后若有新的數(shù)據(jù)也應(yīng)該想到在這共享。這里有許多的知識(shí)和同學(xué)值得交流,在交流時(shí)也應(yīng)該要有所貢獻(xiàn),才能達(dá)到互相學(xué)習(xí),互相討論的境界。所謂,一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)的力量是不容忽視的,正是每個(gè)人的一篇共享文獻(xiàn),就使所有瀏覽物流地理網(wǎng)的同學(xué)也因此獲益,這樣一來(lái),就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來(lái)的數(shù)量。不僅在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大了大家的知識(shí)視野,也在合作中互相受益匪淺,從中也對(duì)收集資料,整理資料的能力培養(yǎng),這這對(duì)未來(lái)成為一個(gè)合格的職業(yè)人的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。

  到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)的收獲

  在講解人員放了PPT并對(duì)鹽田碼頭做詳細(xì)的介紹時(shí),我在傾聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這位工作人員講了許多我還不知道的知識(shí),在她和我們的交流中,我們表現(xiàn)得可能有點(diǎn)羞澀,這點(diǎn)是我們需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方,為以后出來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。我對(duì)這個(gè)鹽田港充滿了好奇,也慢慢找到自己努力的方向,在學(xué)校不能只是聽(tīng)聽(tīng)課,看看書(shū),而要在課外多多留意港口,集裝箱和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等的行情和新聞。從學(xué)生到職業(yè)人員的過(guò)渡需要一步步地學(xué)習(xí)和努力,從這位講解員的講解中,我也有所反思,如何在大場(chǎng)合里介紹公司和內(nèi)容,是以后可能要面對(duì)的,應(yīng)該爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做練習(xí),不僅要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也要多多提高自己的技能。

  平時(shí)在學(xué)校我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片,書(shū)本和上課老師的講解來(lái)了解港口的操作運(yùn)轉(zhuǎn)和認(rèn)識(shí),而在這看到的是實(shí)際的操作和運(yùn)轉(zhuǎn)。集裝箱很多,船很大。這么近距離的觀看港口操作讓我更加了解運(yùn)作流程,同時(shí)也再次點(diǎn)燃了我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣,了解了自己還有很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)。

  雖然只是一次簡(jiǎn)短的參觀和了解,但是在其中另我對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有新的領(lǐng)悟和動(dòng)力,如果未來(lái)能進(jìn)入這家公司的話將是我莫大的榮幸,但目前最重要的是提高自身的知識(shí)能力和見(jiàn)識(shí)。集裝箱碼頭的工作的是國(guó)際性的,加強(qiáng)自身的英語(yǔ)能力也是至關(guān)重要的,未來(lái)若想成為一個(gè)自信淡定,有能力的職業(yè)人,現(xiàn)在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力,不問(wèn)自己未來(lái)想賺多少錢(qián),而要問(wèn)自己值多少錢(qián)。

  我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)隨著課程的結(jié)束而結(jié)束,而是在這門(mén)課程的結(jié)尾學(xué)會(huì)沉淀,收獲的知識(shí)和能力相信在未來(lái)會(huì)有用武之地,一步步腳踏實(shí)地地積累,為未來(lái)成為職業(yè)人做好準(zhǔn)備。

課程學(xué)習(xí)心得5

  《管理學(xué)》這門(mén)課是我在本期修的。我學(xué)習(xí),是因?yàn)椋艺J(rèn)為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板,首先面臨的問(wèn)題就是“人才”,然而,間接面對(duì)的就是“管理”曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天時(shí)不如地種,地利不如人和”,這句話側(cè)面說(shuō)明了管理的重要,因?yàn),要留住人才,關(guān)鍵總在于管理。因此,我修了這門(mén)課。

  我先說(shuō)明,我寫(xiě)的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了,所謂“心得”即心里所得到的,就這一點(diǎn),我想每個(gè)人只要接觸了什么,也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得,因此,我寫(xiě)的是我自己的心得。

  第一:了解了這門(mén)學(xué)科的組成:《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理,這一章里,我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理榜樣,首先,管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的'管理理念一致,到處都是聽(tīng)說(shuō)的“以人為本”,因此,在這里我才真正的在書(shū)接觸到了這個(gè)觀念。

  其次,管理中的“人際技能”,這又映證了“天時(shí)不如地利,地利不如人和”一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系,同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)立足社會(huì)的基本點(diǎn)。

  再次,分工與協(xié)作,分工要求各盡其職,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。

  老師在總結(jié)這一章時(shí),提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見(jiàn):

  1、自我超越(pemonalmastey)

  2、改善心智模式(improvigmentalmodls)

  3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)

  4、團(tuán)體學(xué)習(xí)(teamleaning)

  5、系統(tǒng)思考(systemsthinking)

  第二:了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”我想無(wú)論是那門(mén)課,這都是非常非常重要的,在這競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì),“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀,價(jià)值觀,價(jià)值取向也被提到了。其次,全球化管理,這一點(diǎn),是當(dāng)今社會(huì)非常流行的,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界,面向未來(lái)。面向21世紀(jì),還有就是“信息管理”這是一個(gè)新觀念,因?yàn)橐酝鶝](méi)有,這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出,Internet的建立,改變了人們的思想方式,同時(shí)也改變了人類(lèi)的行為模式,這就是不斷要求現(xiàn)代人要專(zhuān)門(mén)化的從事這門(mén)管理。

  第三:管理有幾個(gè)方面:決策與計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí),老師曾說(shuō)了兩句他人的名言“做一件事情,在沒(méi)有最好意見(jiàn)之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯(cuò)誤!蔽蚁脒@便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患聸Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)老師不拘書(shū)本上的知識(shí),概括地提出以下6W和3H的思想,“WHATWHYWHENWHICHWHOWHEREHOWHOWMUCH”,有了這些,我們便能更好的決策第一件事了!

  在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí),老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng),其中的“不可求全責(zé)備,切忌用人唯親,應(yīng)當(dāng)用其才,力戒貽誤時(shí)間,以及用人不疑,疑人不用”等,給我留下了深深的印象。

  作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對(duì)深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證,而激勵(lì)便宜是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。

  由于本人未能深入研究這門(mén)課程,只是相當(dāng)淺顯的心得而已,還望見(jiàn)諒!

課程學(xué)習(xí)心得6

  進(jìn)入大學(xué)之前,還沒(méi)有接觸到會(huì)計(jì),對(duì)會(huì)計(jì)還并不了解。進(jìn)入大學(xué),選擇了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),對(duì)會(huì)計(jì)有了一點(diǎn)了解,認(rèn)為會(huì)計(jì)除了記帳,還會(huì)對(duì)公司財(cái)務(wù)進(jìn)行管理、預(yù)測(cè)、對(duì)現(xiàn)金有深刻認(rèn)識(shí)。大一的時(shí)候聽(tīng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì),知道會(huì)計(jì)是一門(mén)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”,并不是客觀與主觀之間那樣簡(jiǎn)單的關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。我們除了需要了解會(huì)計(jì)本身還需要用會(huì)計(jì)的語(yǔ)言記帳,過(guò)程 著極大的主觀因素,所以可操作程度很大,但要達(dá)到不違法不傷害投資者的基本要求。這樣“會(huì)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)”,既要廣泛的支持,也要有清晰的思維和明確的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)大三學(xué)習(xí)還有這個(gè)學(xué)期主任給我們講《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)題》對(duì)會(huì)計(jì)的了解越來(lái)越全面,也就越來(lái)越了解自己的目標(biāo),除了專(zhuān)業(yè)知識(shí),我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí),還要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的思維指定職業(yè)規(guī)劃。大三了,即將踏入社會(huì),我一定要提前做好準(zhǔn)備!

  在會(huì)計(jì)倫理健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,維持會(huì)計(jì)秩序的成本和會(huì)計(jì)的改革成本,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于會(huì)計(jì)理論不健全的社會(huì),一個(gè)缺乏誠(chéng)炮制假帳的會(huì)計(jì)師,不危害利益相關(guān)者,而且不容地帶來(lái)模仿效應(yīng),危有整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)安定。

  (一)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備。新準(zhǔn)則出臺(tái)后,對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)必不可少。

  在對(duì)新準(zhǔn)則體系的框架、結(jié)構(gòu)、核心要求有充分了解之后,要做好與原有準(zhǔn)則的區(qū)分,這樣對(duì)比分析便于記憶。將新準(zhǔn)則和它做好對(duì)照,以便于更好的理解新準(zhǔn)則。做好這樣的準(zhǔn)備,在準(zhǔn)則指南出臺(tái)后,學(xué)習(xí)和理解起來(lái)才會(huì)較為輕松和更為深刻。

  我國(guó)一直是會(huì)計(jì)制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則兩個(gè)會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)共存的局面,前者以規(guī)則為基礎(chǔ),后者以原則為基礎(chǔ)。理論界一直存在以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則取代會(huì)計(jì)制度的看法。實(shí)際上,兩種會(huì)計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)范的內(nèi)容既有區(qū)別也有聯(lián)系。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則主要規(guī)定確認(rèn)、計(jì)量和披露標(biāo)準(zhǔn)。由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則給予企業(yè)更多的“會(huì)計(jì)空間”,提高會(huì)計(jì)監(jiān)督水平必然要求更多的人力和物力的投入,監(jiān)督成本相應(yīng)也會(huì)增加。

  (二)會(huì)計(jì)人員是否具有較高水平的職業(yè)操守和恰當(dāng)?shù)腵職業(yè)判斷成為企業(yè)和會(huì)計(jì)信息使用者極為關(guān)心的問(wèn)題。

  因?yàn)闀?huì)計(jì)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)就是要客觀地反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí),會(huì)計(jì)準(zhǔn)則本身不可能提供具體答案,對(duì)于如何確認(rèn)、計(jì)量、會(huì)計(jì)信息是否披露等問(wèn)題都需要會(huì)計(jì)師自己進(jìn)行職業(yè)判斷,這使得會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和工作能力面臨極大挑戰(zhàn)。

  建立健全企業(yè)的內(nèi)部控制是貫徹會(huì)計(jì)法律法規(guī),加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算,提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的必會(huì)計(jì)人員是否具有較高水平的職業(yè)操守和恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)判斷成為企業(yè)和會(huì)計(jì)信息使用者極為關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)闀?huì)計(jì)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)就是要客觀地反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí),會(huì)計(jì)準(zhǔn)則本身不可能提供具體答案,對(duì)于如何確認(rèn)、計(jì)量、會(huì)計(jì)信息是否披露等問(wèn)題都需要會(huì)計(jì)師自己進(jìn)行職業(yè)判斷,這使得會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和工作能力面臨極大挑戰(zhàn)。然要求,也是從源頭上遏制企業(yè)會(huì)計(jì)造假的最好辦法。加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)控主要包括:加快現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革,建立優(yōu)化的組織結(jié)構(gòu)和高效的運(yùn)作程序;建立先進(jìn)可靠的管理信息系統(tǒng),使獲取實(shí)時(shí)信息成為可能,提高企業(yè)的快速反應(yīng)能力;加強(qiáng)內(nèi)部控制的監(jiān)督與評(píng)審,確保內(nèi)控制度被切實(shí)地執(zhí)行且執(zhí)行的效果良好。

  (三)完善會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育

  1、會(huì)計(jì)人員的后續(xù)專(zhuān)業(yè)技能教育

  會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷不僅僅依靠在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),更多的是在實(shí)際工作中逐步確立起來(lái)的。因此,需要建立體系完整的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)和后續(xù)專(zhuān)業(yè)技能教育機(jī)制,并使這一機(jī)制更加有效地運(yùn)行。如針對(duì)上市公司、股份有限公司、有限責(zé)任公司、合伙企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)會(huì)計(jì)的不同核算要求,提供相應(yīng)對(duì)口的后續(xù)教育,并將后、會(huì)計(jì)人員的后續(xù)專(zhuān)業(yè)技能教育續(xù)教育成為一種職業(yè)的終身化教育,使得會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)和水平能夠持續(xù)有效地提高。

  2、會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育

  盡管專(zhuān)業(yè)技能教育是對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則高效率實(shí)施的有力保證,但是職業(yè)道德教育同樣不容忽視。由于我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)界的法律風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低,導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平也較低。因此需要強(qiáng)化職業(yè)道德觀念和行業(yè)自律意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行與遵守有關(guān)規(guī)范。職業(yè)道德教育應(yīng)盡早開(kāi)始,并和專(zhuān)業(yè)教育同時(shí)開(kāi)展。

  總之,頒布新的準(zhǔn)則體系只是會(huì)計(jì)改革重要的一步,如果僅僅片面追求與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的一致性,出現(xiàn)與我國(guó)會(huì)計(jì)環(huán)境不相適應(yīng)的情況,導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的混亂或失控,由此產(chǎn)生的成本和風(fēng)險(xiǎn)都是巨大的。目前當(dāng)務(wù)之急就是盡快切實(shí)理解新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)涵,發(fā)揮新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范作用,進(jìn)而提高會(huì)計(jì)職業(yè)界的整體實(shí)務(wù)水平,增強(qiáng)會(huì)計(jì)信息的透明度和公信力。

課程學(xué)習(xí)心得7

  4月30-31日和房地產(chǎn)造價(jià)部房經(jīng)理一同參加了深圳明源《房地產(chǎn)成本管理》課程為期兩天的學(xué)習(xí),課程通過(guò)業(yè)內(nèi)精英成本管理經(jīng)理分享、標(biāo)桿企業(yè)成本實(shí)戰(zhàn)案例研究和小組討論三種形式對(duì)成本管理和采招管理兩大塊進(jìn)行了闡述。兩天的課程,雖然不能說(shuō)全部消化,但是針對(duì)自己現(xiàn)在的工作有很大的幫助。

  一、成本管理五大趨勢(shì)

  1、先策后控,在關(guān)注“開(kāi)源”的同時(shí),也更多的從“節(jié)流”視角強(qiáng)調(diào)成本管控,其中,“無(wú)策后控”的成本管理模式為越來(lái)越多的房企所推崇。

  2、成本策劃,從經(jīng)營(yíng)的視角前置成本控制,沒(méi)有設(shè)計(jì)圖紙也能開(kāi)始成本管理,實(shí)現(xiàn)成本“事前”控制。

  3、全生命周期管理,在成本全生命周期的管理過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)從“成本核算”向“成本控制”轉(zhuǎn)變,將管理手段進(jìn)行前置。

  4、增值理念,從“絆腳石”到“引路人”,使成本工作分配更多地作用于作業(yè)鏈中增值的環(huán)節(jié),成本管理者的角色從傳統(tǒng)的`一味“省錢(qián)”轉(zhuǎn)變“教業(yè)務(wù)人員花錢(qián)”。

  5、成本數(shù)據(jù)庫(kù),建立成本數(shù)據(jù)庫(kù)是成本管理必不可少的一項(xiàng),是成本越來(lái)越精準(zhǔn)的依據(jù),是審視成本管控的第一關(guān)。

  二、突破成本管理的五大策略

  1、分級(jí)管控,成本分級(jí)管控異地項(xiàng)目管控新模式,成本分級(jí)管控的核心模式表現(xiàn)為“縱向分級(jí)、橫向分工”的立體管控框架?v向分級(jí)指“集團(tuán)、公司、項(xiàng)目、業(yè)務(wù)經(jīng)辦人”四級(jí)管控模式;橫向分工指項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、成本經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理等崗位的權(quán)責(zé)分工與協(xié)作。

  2、核心支撐,控制型成本管理強(qiáng)調(diào)成本的過(guò)程管控,使成本管理從早前的事后“核算”邁入了事前“控制”階段。

  3、職能拆分構(gòu)建成本和采購(gòu)的制衡體系,房地產(chǎn)企業(yè)成本管理部集成本、審算、合約和采購(gòu)四個(gè)核心職能要素于一身,常導(dǎo)致職能混亂,成本和采購(gòu)不能有效制衡。

  4、合約規(guī)劃,合約規(guī)劃作為成本管理的事前控制手段,已經(jīng)得到大多數(shù)地產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)可和應(yīng)用。

  5、成本管理成熟度評(píng)估體系幫助企業(yè)以和系統(tǒng)化的方法審視當(dāng)前成本管理現(xiàn)狀,識(shí)別影響成本管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和因素,從而幫助企業(yè)精準(zhǔn)地提升成本管理水平。

  三、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)成本管理的落地與應(yīng)用

  1、方案設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)單位普遍注重設(shè)計(jì)效果,忽視成本,而成本人員又缺乏設(shè)計(jì)背景,難以向設(shè)計(jì)單位提出反向要求,導(dǎo)致項(xiàng)目成本控制難以達(dá)到目標(biāo),因此,有必要找出設(shè)計(jì)階段成本控制的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行限額控制。

  2、景觀成本,景觀投入是個(gè)無(wú)底洞,高不封頂,通過(guò)有限的投入,實(shí)現(xiàn)最佳的景觀效果和產(chǎn)品高溢價(jià),是景觀成本管理的關(guān)鍵。

  3、設(shè)計(jì)變更,發(fā)生變更的原因越是前端的,所要付出的代價(jià)就越大,要做好變更的成本控制,關(guān)注點(diǎn)和工作重心都要盡量前置。

  4、營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用,招商分析營(yíng)銷(xiāo)投放效果的三大指標(biāo)為到訪成交率、單位到訪成本、單位成交成本。

  5、財(cái)務(wù)費(fèi)用,財(cái)務(wù)管理的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在資本市場(chǎng)、預(yù)算管控、業(yè)績(jī)管理、稅務(wù)籌劃等五大方面。

  6、稅金管理,節(jié)流從稅務(wù)籌劃開(kāi)始,房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)每一環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)行為都會(huì)涉及到稅費(fèi)繳納,同時(shí)也蘊(yùn)涵了稅收籌劃的空間。

  四、公司現(xiàn)行成本系統(tǒng)運(yùn)用情況談?wù)勛约旱南敕?/strong>

  1、在層面上講,只是停留在“成本核算”的基礎(chǔ)上,并沒(méi)有將“成本控制”的管控手段進(jìn)行前置。

  2、合約規(guī)劃作為成本管理的事前控制手段,已經(jīng)是大多數(shù)地產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)可和應(yīng)用,我們公司的現(xiàn)狀只是為了合同審批及付款審批而核算出來(lái)的一個(gè)數(shù)據(jù),沒(méi)有實(shí)行強(qiáng)控,其實(shí)對(duì)于成本控制來(lái)說(shuō)沒(méi)有很大的意義。

  3、沒(méi)有建立強(qiáng)大的成本數(shù)據(jù)庫(kù)體系,建立成本數(shù)據(jù)庫(kù)體系主要包括建立指標(biāo)模板和建立成本測(cè)算模型兩大部分,通過(guò)多個(gè)項(xiàng)目對(duì)比,對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃指標(biāo)、產(chǎn)品規(guī)劃指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)提練出標(biāo)準(zhǔn)模板,將項(xiàng)目成本劃分為建安和非建安兩大類(lèi)要,將歷史項(xiàng)目的數(shù)據(jù)沉淀下來(lái)。

  以上是我這次課程中對(duì)成本管理的理解和心得,會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到以后的工作當(dāng)中。

課程學(xué)習(xí)心得8

  都說(shuō)時(shí)間荏苒,如滔滔長(zhǎng)江水一去不復(fù)返。大學(xué)的生活即將過(guò)去了一年,只覺(jué)得是一轉(zhuǎn)身的瞬間罷了。有時(shí)候回憶起來(lái)有些事都很恍惚,對(duì)上學(xué)期的課程,腦海里也存放著許許多多的照片。還記得上學(xué)期的鄭云翔老師教的《文學(xué)欣賞》,xx老師教我們?cè)鯓有蕾p、賞析文學(xué)、詩(shī)歌,課堂上氣氛是相當(dāng)?shù)幕钴S,xx老師的教學(xué)方式也讓我們?cè)谳p松、歡樂(lè)的氛圍下吸取了知識(shí),讓我們各小組互相配合,互相團(tuán)結(jié)制作出各有千秋、極具特色、獨(dú)一無(wú)二的海報(bào),課堂上讓同學(xué)們朗誦自己優(yōu)秀的文學(xué)作品彼此分享。那時(shí)候的課間時(shí)光真的真的很快樂(lè),同時(shí)快樂(lè)的時(shí)光總是飛快,不知不覺(jué)上學(xué)期的時(shí)間在這樣快樂(lè)卻在匆忙的度過(guò)了。

  這個(gè)學(xué)期一樣有xx老師授教的課程《秘書(shū)實(shí)用文書(shū)寫(xiě)作》,心里一直都認(rèn)為教學(xué)方式應(yīng)該與上學(xué)期的一樣,一樣的'輕松、靈活、歡快?砂l(fā)現(xiàn)希望越高發(fā)現(xiàn)失望就越大,與上學(xué)期的教學(xué)方法簡(jiǎn)直就是南轅北轍。從第一節(jié)課程就感覺(jué)了那種枯燥感和課本內(nèi)容的死板,全部都是公文的內(nèi)容,都是一成不變的,并且公文的要求又是嚴(yán)格,不能出差錯(cuò)。即使xx老師以他自己最大的能力和最棒的口才向我們講解課本的內(nèi)容,在課堂里也有讓我們分組合作寫(xiě)公文,比如寫(xiě)協(xié)議書(shū)、課堂上交流、做海報(bào)等。但在心里似乎已經(jīng)習(xí)慣、認(rèn)定了之前那種靈活、富有朝氣、活力的課間氛圍,所以有時(shí)在這課堂上總是無(wú)精打采,有段時(shí)間甚至到了那種一上課就有種想睡覺(jué)的沖動(dòng),有時(shí)候非常想控制自己,可腦袋瓜老是不受控制,一不小心迷迷糊糊地就睡著了,一心想著反正老師講的內(nèi)容反正課本都應(yīng)有盡有的,自己回宿舍看就可以了,。也覺(jué)得這些公文要實(shí)際的應(yīng)用必須在以后的工作中才會(huì)真正的體會(huì)到是什么樣、怎樣。在課堂上總是一無(wú)關(guān)緊要的態(tài)度?稍谀谴蔚幕顒(dòng)中,讓我知道了自己這種想法是多么的無(wú)知與愚蠢,白白浪費(fèi)了之前那么多的寶貴的時(shí)間與資源。

  就是在由文秘兩個(gè)班舉行的“秘書(shū)技能職業(yè)大賽”選手在比賽過(guò)程中讓我明白:選手在面對(duì)題目,能作出準(zhǔn)確的回答時(shí),前提是必須對(duì)各種公文類(lèi)型和公文之中的細(xì)節(jié)、特別之處必須非常的熟悉、肯定,對(duì)秘書(shū)工作的細(xì)節(jié)也要了若指掌。 這些不能每次都靠運(yùn)氣猜測(cè)的。就如有些基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的選手會(huì)比別的優(yōu)秀選手落下了差距。

  比賽的結(jié)束讓我自我反省和深思:選手在比賽中輸給別人一道題目,與別人落下一段距離。可以在后面的題目中追補(bǔ)回來(lái)。沒(méi)什么大不了,比賽輸了最多就是輸了個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。但這與以后工作中犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、面對(duì)的結(jié)果是否一樣?不一樣,是完全的不一樣,比賽中你輸一道題可以在下道題目的得分中追補(bǔ)回來(lái),但在工作中就截然不同了,你的錯(cuò)誤可能會(huì)讓自己被老板炒魷魚(yú)、丟了工作,在競(jìng)爭(zhēng)中輸了優(yōu)勢(shì)、輸了別人或老板對(duì)你的信心、信任,甚至在同行的眼里心中被淘汰,自己也會(huì)對(duì)自己沒(méi)信心甚至對(duì)自己有了質(zhì)疑,不止在別人眼里是個(gè)失敗者或許自己都覺(jué)得是;蛟S你的一次半次,別人可以原諒,如果是長(zhǎng)期的,只有一個(gè)結(jié)果就是卷鋪蓋走人了。在工作的路上留下了一段斷痕,也在以后別人認(rèn)可你的路上留下了阻礙自己的一道屏風(fēng)。

  俗話說(shuō):“浪子回頭金不換”,現(xiàn)在的我想想,雖然我不是那種不折不扣的浪子,沒(méi)有到那種真正的浪子境界,但我也明白“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”、“少壯不努力,老大徒悲傷”。不想自己在后來(lái)的日子才要體會(huì)到“千金難買(mǎi)早知道”的滋味,不想自己真的到了那種不思悔改的境界和到畢業(yè)找工作那種慘淡收?qǐng)龅暮蠊。從那以后的我真正以?shí)際的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己之前的過(guò)失。上課要比以前認(rèn)真了,也拿出了自己最佳的狀態(tài),最強(qiáng)的熱情,最大的積極性來(lái)學(xué)習(xí)、對(duì)待這門(mén)課程,雖然這門(mén)課程就要結(jié)束,接近尾聲了。但我相信我的努力能把以前的過(guò)失補(bǔ)回來(lái),我把課本中的每種公文用一本本子進(jìn)行自我的歸類(lèi),把它們的寫(xiě)作方法與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的書(shū)寫(xiě),方便了以后的復(fù)習(xí)和翻看。而且畢竟自己親手寫(xiě)了一遍再去看、復(fù)習(xí),印象總會(huì)深刻許多,有空的時(shí)候也會(huì)看些公文的例文,加深印象?蠢牡臅r(shí)候也會(huì)把文中那種抽象化變得比較實(shí)際,不會(huì)浮夸與想象中。有了一種自己看到、做到的感覺(jué),并且很充實(shí),對(duì)公文的內(nèi)容不再覺(jué)得很雜亂,自己做了歸類(lèi)、筆記,覺(jué)得條理清晰多了。當(dāng)然也得謝謝鄭云翔老師講課的付出和老師辦那次活動(dòng)才讓我這么明白這個(gè)道理和公文對(duì)以后工作的重要性,不敢再以嬉戲公文了。謝謝老師課堂上的付出和良苦用心。

課程學(xué)習(xí)心得9

  沒(méi)辦法中的辦法。因?yàn)檫@次新型冠狀肺炎疫情的影響,我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受,并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕,相反,我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

  網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中,最最適合我的一點(diǎn),便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授,因?yàn)橛幸曨l存檔,我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程,甚至于你反復(fù)重看都可以,只要你有那個(gè)時(shí)間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中,每天白天上課都認(rèn)真聽(tīng)了,下了課,我先去做題,遇到不會(huì)的,我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看,一遍不會(huì)就看兩遍,兩遍不會(huì)就看三遍,直到自己看懂了為止。

  這在過(guò)去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒(méi)有的功能,過(guò)去要是不懂,那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么,要是對(duì)方講了好幾遍,我還是不能夠明白的話,那真的會(huì)耽誤別人的時(shí)間,而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂,只管去聽(tīng),只管去學(xué),直到自己學(xué)懂為止!

  或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),甚至習(xí)慣并依賴(lài)這樣的授課方式,也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí),所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng),我都得盡自己最大的努力去適應(yīng),我除了讀書(shū),沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運(yùn),所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。

  這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間,因?yàn)楣?jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的'時(shí)間,我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí),不出意外的話,等學(xué);謴(fù)教室上課,恢復(fù)期中的考試,我的成績(jī)應(yīng)該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力,不怕他們會(huì)超越我了,這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定,我期中一定還能穩(wěn)居前三名。

  網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧,結(jié)束了之后,我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了,趁著還能這樣回看視頻,我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不讓自己浪費(fèi)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處,珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

課程學(xué)習(xí)心得10

  通過(guò)幾天的培訓(xùn),收獲甚多,感受頗深.數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此,在教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)情境,注重師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng)與共同發(fā)展過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生,化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受,進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生,又不枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。

  二、按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)

  以前,我們習(xí)慣于已有的教學(xué)“經(jīng)驗(yàn)”,即把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽(tīng),教師抄、學(xué)生記,上課做不完、課外繼續(xù)練,熟能生巧。因此,不是按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)。而是喜歡按自己所謂的“經(jīng)驗(yàn)”、過(guò)程歸納整理為某種思路、模式或結(jié)論,然后直接“塞”給學(xué)生,甚至要求學(xué)生上課記下來(lái),回家背出來(lái),考試時(shí)默寫(xiě)出來(lái)。在大量反復(fù)操練的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),主要看其學(xué)習(xí)的結(jié)果,即分?jǐn)?shù)的高低。而課標(biāo)中指出:“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展!,我們應(yīng)改變過(guò)去那種輕過(guò)程,重結(jié)論而依靠重復(fù)操練的“驗(yàn)性”法,按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué),減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)。

  三、應(yīng)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過(guò)程

  課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此,教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。使他們的知識(shí)與能力在參與學(xué)習(xí)的.過(guò)程中得到全面發(fā)展。對(duì)此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律,創(chuàng)設(shè)情境,注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)參與動(dòng)機(jī),強(qiáng)化參與意識(shí),提高參與興趣。從而使學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,教師要及時(shí)收集、反饋信息并作出評(píng)價(jià)調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足,享受到成功的喜悅。對(duì)于有畏難情緒不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生,教師應(yīng)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo),促其從“我參與”變?yōu)椤耙獏⑴c”增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性,積極地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。在課堂教學(xué)中,教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說(shuō)、議、做、練等多種活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),合作意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。

  四、應(yīng)重視釋疑解難過(guò)程的調(diào)控

  課標(biāo)指出,要讓學(xué)生“養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣!睂(duì)此,在教學(xué)中,教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辨錯(cuò)。

  設(shè)疑,即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽提出問(wèn)題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系,是積極思維的表現(xiàn)。通過(guò)設(shè)疑,培養(yǎng)學(xué)生追根問(wèn)底,不斷探索、創(chuàng)新的精神。對(duì)此,教師應(yīng)給予高度的重視和積極的鼓勵(lì)。

  質(zhì)疑,即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解,對(duì)教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí),教師應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì),不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式,讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),互相啟發(fā),觸發(fā)思維,尋求正確的答案,從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解,凡是多問(wèn)的精神,讓學(xué)生“會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果!贬屢杉磳W(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中,要充分發(fā)揮教學(xué)民主,讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn),積極去找問(wèn)題找病因,找解題方法。這樣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。

  辨錯(cuò),即學(xué)生對(duì)教師的有意示錯(cuò),進(jìn)行分析判斷,提高防錯(cuò)能力。在教學(xué)中,教師有時(shí)可恰到好處,有意地把估計(jì)學(xué)生易錯(cuò)的做法顯示給學(xué)生,以引起學(xué)生的注意,然后通過(guò)師生共同分析錯(cuò)因,加以糾錯(cuò)。達(dá)到及時(shí)、有效預(yù)防,并避免學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤的目的。這樣,可防患于未然,并提高學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的能力

課程學(xué)習(xí)心得11

  20xx年我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假,因?yàn)橐咔榈挠绊,我們不得不延期開(kāi)學(xué),學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排,保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,我們停課不停學(xué),迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我來(lái)談?wù)勎业母形虬伞i_(kāi)始的時(shí)候上網(wǎng)課,讓我有一種新鮮感,不用背著書(shū)包走半天路去教室上課,節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的`教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容,來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固,很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。

  總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利,讓我們?cè)谶@疫情期間,足不出戶的日子里,迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信,只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信,待到春暖花開(kāi)時(shí),疫情結(jié)束,重返校園!

課程學(xué)習(xí)心得12

  八月,炎熱還未退散,秋亦未到來(lái)。在這個(gè)月,卓同國(guó)際學(xué)校迎來(lái)一場(chǎng)意義非凡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。對(duì)于我而言,它更像是我教學(xué)課前的一場(chǎng)“收心”課。

  8月18日,是我參與卓同教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第三天。如往常一樣,我早早起床趕赴學(xué)校報(bào)到。回想這兩天的培訓(xùn)課程和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,不僅讓我感受到一場(chǎng)心靈的啟迪,更讓教師們從假期的散漫狀態(tài)快速進(jìn)入到飽滿的工作狀態(tài)中。

  整整一上午時(shí)間,我和卓同全體教師有幸聆聽(tīng)了管斌全教授作的一堂以題為幸福生活、從“心”開(kāi)始的精彩演講。管斌全教授以生動(dòng)有趣的形式,通過(guò)圖文并茂、多個(gè)鮮明的案例,分享了在人生路上的心得和感悟。在他長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課中,令我印象最深刻的是,他經(jīng)驗(yàn)性地指出,“一切不好的開(kāi)始,都是從心病開(kāi)始。為此,我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)!钡拇_,良好的精神狀態(tài),是做好一切工作的重要前提。心態(tài),就是心理狀態(tài),無(wú)論是在教學(xué)教育工作時(shí),還是在待人處事前,都要保持一顆樂(lè)觀的心態(tài),保持工作的干勁,才能更加地讓人奮發(fā)進(jìn)取,為身邊人事帶去正能量,樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,向一名合格的.優(yōu)秀老師靠齊。

  常言道,活到老,學(xué)到老。同樣在下午的培訓(xùn)課程,管斌全教授的宣講數(shù)字化考核、一切用數(shù)字說(shuō)話這一理念,更是讓我獲益匪淺,全身充滿干勁。

  “數(shù)字化考核”——這一關(guān)鍵詞,是整堂課的主題。不管是教學(xué)管理、績(jī)效工資,還是教學(xué)質(zhì)量,又或是評(píng)優(yōu)評(píng)選,這樣創(chuàng)新的機(jī)制讓教師更能公正公平地教學(xué)授課,還能激發(fā)教師業(yè)務(wù)積極性。

  先不從這個(gè)主題的內(nèi)容去剖析,就單從這樣數(shù)字化考核對(duì)教師的激勵(lì)和鞭策來(lái)說(shuō),我們看到學(xué)校正傳遞出一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的理念,試圖觀變教師傳統(tǒng)與落后的教學(xué)觀念,讓在校教師能有更多精力投入到業(yè)務(wù)專(zhuān)研上,帶動(dòng)我們工作積極性,力求員工創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

  一天培訓(xùn)課程下來(lái),我感悟很深,用一句話來(lái)總結(jié):要調(diào)整心態(tài),更要在狀態(tài),拿出干勁創(chuàng)造出更大價(jià)值去證明自己。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),在新的一學(xué)期中,我應(yīng)該在新一階段教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),找到自己的位置和目標(biāo),才能更好地待人育人,發(fā)揮自己在教師崗位上的積極作用。

課程學(xué)習(xí)心得13

  我雖然是工程造價(jià)(工程管理)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,但是對(duì)于工程造價(jià)的更深一層的含義、作用等方面的只是都是缺乏了解的。很開(kāi)心能夠在愛(ài)課程網(wǎng)上看尹貽林教授對(duì)于《項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升的藝術(shù)-工程造價(jià)》專(zhuān)題的講座。

  在聽(tīng)課過(guò)程中了解到項(xiàng)目?jī)r(jià)值的提升是對(duì)利益相關(guān)者滿意度的不懈追求,也是工程造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)展與拓展的方向及動(dòng)力。課程從工程造價(jià)視角闡述項(xiàng)目?jī)r(jià)值的表象、內(nèi)涵及本質(zhì),分析項(xiàng)目?jī)r(jià)值之于項(xiàng)目利益相關(guān)者訴求及項(xiàng)目管理績(jī)效的重要性,揭示不同類(lèi)型的理論、方法、工具提升項(xiàng)目?jī)r(jià)值的內(nèi)在機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑等。

  其中項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升的思路一節(jié)中有項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)、提升項(xiàng)目?jī)r(jià)值的思路與路徑、項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升的案例、項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升最具輻射性的四大手段;項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升新工具—全生命周期造價(jià)管理理論;項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升新工具—價(jià)值管理理論;項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升新工具—可建筑性,課施工性分析理論;項(xiàng)目?jī)r(jià)值提升新工具—設(shè)施管理理論:工程造價(jià)咨詢業(yè)的拓展。

  現(xiàn)在一般的建筑只考慮美觀或者只考慮其他當(dāng)一方面,就會(huì)造成價(jià)值不能最大會(huì),造成不必要的浪費(fèi)。工程造價(jià)這時(shí)候就要發(fā)揮作用了,工程造價(jià)的作用:

  投資決策的需要。建筑業(yè)的發(fā)展在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占重要地位,各級(jí)政府在安排不同階段的建筑業(yè)發(fā)展計(jì)劃和基本建設(shè)規(guī)模時(shí),必然要根據(jù)財(cái)政能力和工程造價(jià)水平的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)確定。而工程造價(jià)水平的確定,是依靠長(zhǎng)期的工程造價(jià)資料的積累和科學(xué)合理的方法測(cè)算的結(jié)果。所以,工程造價(jià)資料收集的方法是否科學(xué),數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,決定了工程造價(jià)水平測(cè)算結(jié)果是否準(zhǔn)確,直接影響宏觀決算。

  工程定額的編制和管理的需要。定額的編制是在收集大量編制資料的.基礎(chǔ)上進(jìn)行的,一類(lèi)資料來(lái)源于各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及具體的工程設(shè)計(jì),施工組織設(shè)計(jì)等,屬于定額編制的技術(shù)資料;另一類(lèi)資料來(lái)源于工程的實(shí)際結(jié)算資料和建筑市場(chǎng)的勞務(wù)建筑材料。施工機(jī)械臺(tái)班的價(jià)格等,屬于定額編制的經(jīng)濟(jì)資料,技術(shù)資料是定額編制最基本、最重要的部分,雖然龐雜,但在一定時(shí)期內(nèi)是相對(duì)穩(wěn)定的。經(jīng)濟(jì)資料,如建筑材料價(jià)格,勞務(wù)價(jià)格,機(jī)械的租賃價(jià)格以及與工程建設(shè)相關(guān)的服務(wù)價(jià)格都會(huì)隨著供應(yīng)情況和市場(chǎng)的需求情況進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)。因此,工程的結(jié)算價(jià)格隨著時(shí)間變化而變化,定額編制所收集的造價(jià)資料也就不斷地變化。我們的定額的編制和管理中,應(yīng)當(dāng)及時(shí)收集工程造價(jià)資料,使定額所反映的價(jià)格水平貼近于建筑市場(chǎng)的實(shí)際情況。

  建設(shè)單位投資決策和投資的需要。建設(shè)單位為了達(dá)到投資效益應(yīng)當(dāng)不斷地總結(jié)自己的投資經(jīng)驗(yàn),也就是收集整理自己的工程造價(jià)資料和投資形成的經(jīng)濟(jì)效果;另一方面,建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)盡可能地收集整理與自身建設(shè)相關(guān)的工程造價(jià)資料,同時(shí)還要掌握建筑市場(chǎng)的行情,在投資活動(dòng)中做出正確的決策。

  施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)的需要。工程造價(jià)資料是施工企業(yè)進(jìn)行正確經(jīng)營(yíng)決策的資本。及時(shí)地收集整理工程造價(jià)資料能使企業(yè)了解建筑市場(chǎng)的環(huán)境,找出經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題和確定自身發(fā)展方向。這樣,對(duì)于準(zhǔn)備參與投標(biāo)的工程項(xiàng)目可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的需要合理的確定投標(biāo)價(jià)格;對(duì)于在建工程可以及時(shí)掌握經(jīng)營(yíng)情況,降低成本,取得最大的收益,對(duì)于準(zhǔn)備結(jié)算的已完工程,要以準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)算造價(jià),收回企業(yè)應(yīng)得的資金。

  造價(jià)咨詢單位服務(wù)的需要。工程造價(jià)資料的積累是工程造價(jià)咨詢單位經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)的積累,通過(guò)不斷的積累,才能提供高質(zhì)量的咨詢服務(wù),在社會(huì)上樹(shù)立起名牌企業(yè)形象,企業(yè)不僅通過(guò)服務(wù)來(lái)積累資料,還應(yīng)當(dāng)通過(guò)社會(huì)上發(fā)布的工程造價(jià)信息和市場(chǎng)調(diào)查來(lái)充實(shí)資料,以便及時(shí)了解建筑市場(chǎng)的行情和有關(guān)工程造價(jià)的政策法規(guī),為社會(huì)提供全面準(zhǔn)確的咨詢服務(wù)。

課程學(xué)習(xí)心得14

  在大學(xué)里我們自由,輕松,我們活的很自得,完全擺脫了高考時(shí)的壓力。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走、畢業(yè)后干什么而惆悵,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開(kāi)朗了,對(duì)自己的未來(lái)有了明確的目標(biāo)。也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程,我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課不再是高中的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)、去專(zhuān)研。

  雖然這學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課是各位老師從大體上介紹相關(guān)知識(shí)的,但這卻讓我受益匪淺。**老師給我們?cè)敿?xì)的講了一些基礎(chǔ)知識(shí),主要有有以下內(nèi)容:材料的定義、材料的分類(lèi)、材料的結(jié)構(gòu)、材料科學(xué)與工程的四個(gè)基本要素、與材料相關(guān)的儀器與設(shè)備、金屬與塑料的加工方法、以及四種熱處理工藝等,最后一節(jié)課他還詳細(xì)的給我們介紹了復(fù)合材料的知識(shí)。

  **老師的課讓我明確了今后專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)材料相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。但在謝煒老師的課上我覺(jué)得最大的收獲是讓我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),他每節(jié)課都會(huì)留一至兩個(gè)問(wèn)題,讓我們自己去找相關(guān)資料從而找到答案。在自己去找答案的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)其它一些新知識(shí)以及老師沒(méi)有講到的知識(shí),這也讓我知道了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課光靠課堂上學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師講的內(nèi)容不可能面面俱到,必須從課后去查找一些資料來(lái)補(bǔ)充,這樣才能把它學(xué)好、學(xué)精。

  ***老師的課主要給我們講了有關(guān)金屬合金方面的知識(shí)。主要內(nèi)容是鎂、鋁、銅等金屬合金的一些物理性質(zhì),如密度、熔點(diǎn)、延展性等。他還給我們?cè)敿?xì)的講了一些與我們專(zhuān)業(yè)有關(guān)的制圖軟件,如CAD、Prole、UG,其中prole是傾向于塑料模具三維制圖的軟件,而UG更適合金屬材料的制圖。在他的課上我最大的收獲是明確了我以后從事工作,那就是模具設(shè)計(jì)。而作為一個(gè)模具設(shè)計(jì)者必須掌握一些制圖軟件,因此我打算在大一把CAD學(xué)好,大二把Prole、UG學(xué)好,多掌握一門(mén)技術(shù)多一份知識(shí),這樣對(duì)我以后的工作將有很大的幫助。

  ***老師的課給我們講了有關(guān)電磷光的`一些知識(shí),其中主要是講紅光。她給我們介紹了液晶、等離子顯示屏的原理以及其優(yōu)點(diǎn)與不足,據(jù)此她還介紹了當(dāng)今更先進(jìn)的可折疊顯示屏。她上課的PPT幾乎全部是英文,雖然其中許多都是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),但經(jīng)過(guò)她耐心解釋我們基本上都能聽(tīng)懂。她的課讓我對(duì)電磷光產(chǎn)生了濃厚的興趣,材料竟然如此神奇,同時(shí)也讓我擴(kuò)展了知識(shí)面,以后學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注意這方面的學(xué)習(xí),增加自身的學(xué)習(xí)水平。還有讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)專(zhuān)業(yè)的重要性,只有學(xué)好了英語(yǔ)才能閱讀外國(guó)的一些資料,才能了解當(dāng)前材料科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),學(xué)科前沿和最新進(jìn)展,為今后進(jìn)一步深造、材料的研究開(kāi)發(fā)以及相關(guān)投資決策等打下基礎(chǔ)。

  **老師的課主要給我們講述了他在國(guó)外的所見(jiàn)所聞以及結(jié)合自己的研究講解了相關(guān)知識(shí)。他上課認(rèn)真負(fù)責(zé)并且授課幻燈片條理非常清晰簡(jiǎn)明,同時(shí)具體的實(shí)例和圖片讓我們有了更形象的了解。他的課讓我知道原來(lái)材料還有這么多可研究的方向,并不像我以前所想的那樣學(xué)習(xí)材料沒(méi)有什么可做的。

  當(dāng)今世界科技快速發(fā)展,目前世界上新材料的品種正以每年大約5%的速度在增長(zhǎng),多相復(fù)合材料已成為當(dāng)前材料研究的重要對(duì)象,未來(lái)的材料將會(huì)向智能化、仿生化、復(fù)合化、納米化、輕量化、高功能化等方向發(fā)展,并應(yīng)用已有的系統(tǒng)化的分子結(jié)構(gòu)和性能等知識(shí)和信息,進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和材料設(shè)計(jì),指導(dǎo)合成和制備具有預(yù)期性能和使用效能的材料。雖然新型材料也發(fā)展很快,但還是跟不上需要,特別是人類(lèi)開(kāi)始去探索太空,對(duì)材料的性能要求越來(lái)越高,不僅要考慮其耐磨、耐熱、抗腐蝕等性能,還要考慮其輕重、耗能、疲勞強(qiáng)度等問(wèn)題,這些都是決定衛(wèi)星、火箭等能否發(fā)射成功的關(guān)鍵。就我們中國(guó)這幾十年雖然發(fā)展很快,在材料研發(fā)方面取得了很大成功,特別是在航空方面如神九的成功發(fā)射。但是我們與國(guó)際的一些先進(jìn)水平相比還存在差距,例如我國(guó)為什么不能自己造出航母,不是我們國(guó)家沒(méi)有錢(qián)制造,而是我們制造不出它所需要的先進(jìn)材料。世界是由材料組成的世界,材料是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和先導(dǎo),是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的里程碑和劃時(shí)代的標(biāo)志,往往新的材料發(fā)現(xiàn)就推動(dòng)著一個(gè)時(shí)代的發(fā)展。石器的使用使人類(lèi)進(jìn)入石器時(shí)代,青銅、鐵的發(fā)現(xiàn)使人類(lèi)進(jìn)入青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代.........如今高分子材料、智能材料等的研究將把人類(lèi)帶進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代,尤其是智能材料,我個(gè)人認(rèn)為將是材料研究的主要方向。材料是科技進(jìn)步的核心,沒(méi)有鋼鐵材料,就沒(méi)有今天的高樓大廈;沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)的材料,就沒(méi)有靠飛機(jī)旅行的今天;沒(méi)有耐高溫復(fù)合涂層材料,就沒(méi)有人類(lèi)探索外空的飛船;沒(méi)有固體微電子電路,就沒(méi)有計(jì)算機(jī)。因此材料的研究與開(kāi)發(fā)對(duì)時(shí)代的進(jìn)步以及國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要,而作為一名學(xué)習(xí)材料這方面大學(xué)生,我們要努力地去把它學(xué)好,為祖國(guó)為世界盡自己的綿薄之力。

  總而言之,通過(guò)這學(xué)期材料科學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解不夠深還很貧乏,需要在日后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)、提高,同時(shí)材料作為一門(mén)應(yīng)用學(xué)科,要學(xué)好它,需把基礎(chǔ)理論和基本概念掌握,注意重點(diǎn),做好筆記,要學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)踐,善于歸納總結(jié)。材料是一門(mén)很重要很有用的學(xué)問(wèn),也是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn),我現(xiàn)在學(xué)到的還只是一點(diǎn)皮毛。但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)積累,借助老師教過(guò)的方法,我相信自己能夠一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒,就一定能學(xué)好、學(xué)精、學(xué)通,同時(shí)也感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo),讓我了解了材料科學(xué)進(jìn)展這門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了大致的了解。

課程學(xué)習(xí)心得15

  在物理新課準(zhǔn)中指出,物理課程要注重學(xué)生的發(fā)展,以使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的興趣及良好習(xí)慣,因此,如何提高物理學(xué)習(xí)的有效方法,是其要注重的地方。

  鄭州物理輔導(dǎo)培訓(xùn)主任指出,物理的教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活,通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)找出其物理規(guī)律,并運(yùn)用到社會(huì)生活中,從生活走向物理,再?gòu)奈锢碜呦蛏鐣?huì)。

  因此,新的物理教學(xué)方法,應(yīng)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)為載體,讓學(xué)生經(jīng)歷其研究過(guò)程,逐漸培養(yǎng)出科學(xué)精神,使學(xué)生在思維、情感等多方面都得到發(fā)展。

  鄭州一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)處主任指出,在注重學(xué)生全面發(fā)展同時(shí),對(duì)教師教學(xué)也有要求,其實(shí),在實(shí)際教學(xué)中,很多的.教學(xué)理念和方式,還并不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,因此,這是教師們應(yīng)該先解決的主要問(wèn)題。

【課程學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章:

課程學(xué)習(xí)心得07-21

新課程學(xué)習(xí)心得11-09

微課程的學(xué)習(xí)心得03-01

大學(xué)課程學(xué)習(xí)心得03-18

微課程學(xué)習(xí)心得05-27

課程理念學(xué)習(xí)心得04-23

心理課程學(xué)習(xí)心得01-19

軟件課程學(xué)習(xí)心得09-13

微課程的學(xué)習(xí)心得09-12