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親子閱讀孩子心得（通用16篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的親子閱讀孩子心得，歡迎大家分享。
親子閱讀孩子心得 1
今天，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問題。
很多家長或者專家針對親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議，有的認(rèn)為要利用各種活動(dòng)吸引孩子閱讀，有的認(rèn)為要給孩子講書，還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語還寫了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書，專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問題。一些家長面對如此多的`建議不知道如何做了。
我想要告訴大家，親子閱讀沒有固定的方式，具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)。外向、活潑，多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子，喜歡新奇的東西，喜歡變化，很難安靜地坐下來和父母閱讀，可以在親子閱讀的過程中穿插活動(dòng)、游戲等。同時(shí)，可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片，訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。
膽汁質(zhì)沖動(dòng)個(gè)性的孩子親子閱讀過程中也要有形式變換，但同時(shí)又要有意識地培養(yǎng)孩子的耐性、靈活性與創(chuàng)造性。因此，父母要安靜地陪著孩子閱讀，在孩子沒有耐性的時(shí)候變換方式，尤其是用一些競爭、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力。
粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀容易堅(jiān)持，孩子可以安靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情，激發(fā)孩子的思考。
抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過多的講解，通過朗讀，孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí)，父母又要用積極的信念和價(jià)值觀，引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問題，樂觀地對待生活。
另外，每個(gè)孩子的智能傾向與興趣不同，每個(gè)年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上。
總而言之，正如“教學(xué)有法，教無定法”，這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。
親子閱讀孩子心得 2
人要從蒙昧走向智慧，惟有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，而閱讀是學(xué)習(xí)思考的重要手段，是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書好，好讀書，讀好書”，所以，自從兒子呱呱落地，初為父母的我們，就把教育和引導(dǎo)孩子成長為一個(gè)健康、快樂的人，作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個(gè)做教師的母親，更加明白閱讀對孩子成長的重要作用，所以，從兒子開始咿呀學(xué)語，我就擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的責(zé)任。
那時(shí)，不管自己的工作有多忙，我每天晚上都要和兒子一起睡覺，入睡前的故事時(shí)間，是我們母子最快樂的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段，我給孩子講古老的`傳說故事，講經(jīng)典的成語故事，講有意思的動(dòng)物預(yù)言，講我們都曾經(jīng)喜歡過的童話故事。當(dāng)孩子用小手摸著我的臉，一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運(yùn)時(shí)；當(dāng)孩子用期待的眼神看著我，告訴我他認(rèn)為媽媽的大肚子里全是故事時(shí)；當(dāng)孩子慢慢問出一個(gè)又一個(gè)“為什么”時(shí)，一天的疲憊全被閱讀的快樂沖散了，被看到孩子不斷成長后的喜悅代替了，久而久之，每天晚上臨睡前的閱讀時(shí)光成了我們母子最快樂的時(shí)光，孩子也習(xí)慣了不斷的閱讀。
后來，孩子認(rèn)識的字越來越多了，我就動(dòng)起了讓孩子自己閱讀的腦筋。記得當(dāng)時(shí)我買了一本《窗邊的小豆豆》，仍然每天晚上給孩子讀一段，讀小豆豆的學(xué)校生活，正好和孩子剛剛上學(xué)的生活有很多不一樣的地方，兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”，也很喜歡里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事，所以，每天晚上總是早早地纏著我講給他聽。而我呢，就有意無意地告訴孩子，今天媽媽太忙了，沒時(shí)間給你讀文章了，明天吧，明天一定讀。兒子總是嘟著小嘴，一臉的不高興，我就提醒他，寶寶可以自己先看呀，媽媽有空時(shí)再給你講，好嗎？就這樣，幾次下來，孩子不再找我讀書了，學(xué)會了自己看書。為了檢查孩子看書的情況，我反過來央求兒子，媽媽今天真的太累了，寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧，給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣，孩子學(xué)會了自己閱讀，同時(shí)，我也非常注意和孩子同讀一本書，這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛，總有小孩子的天性，孩子喜歡讀圖文并茂的圖書，《我的第一本科學(xué)漫畫書》不知被他翻了多少遍；孩子喜歡講科學(xué)知識的書，《十萬個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《可怕的科學(xué)》經(jīng)常出現(xiàn)在他的床頭；孩子還喜歡看故事書，《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡，沈石溪的動(dòng)物小說也讓他愛不釋手。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的兒子在不知不覺中長大了，學(xué)會了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識。有時(shí)我在家看電視連續(xù)劇，孩子總是不屑地說我，又在看女人看的東西了，但當(dāng)我偶爾看到《動(dòng)物世界》、《原來如此》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《軍事天地》等欄目時(shí)，兒子卻又總是湊過來，津津有味地看起來，有時(shí)還要發(fā)表意見，例如，動(dòng)物世界中說螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)散發(fā)出特殊的味道，告訴自己的同伴這里有食物，兒子會說：“是信息素通知了其他螞蟻�！遍喿x讓孩子懂得了尊重他人，每當(dāng)看到街邊的乞丐，他總要拿些錢給他們才安心；有時(shí)候爸爸吐一口痰，他總會進(jìn)行批評教育；有時(shí)媽媽創(chuàng)一次紅燈，他會很長時(shí)間不離我，直到我保證不再創(chuàng)紅燈為止；每次到超市買東西，他總會主動(dòng)排隊(duì)付錢；每次在學(xué)校值日，他總是最臟的一個(gè)......閱讀讓孩子學(xué)會了思考。記得有一次我對一個(gè)學(xué)生說話很不客氣，沒想到人家沒有說什么，孩子卻告訴我：“媽媽，弟子規(guī)上說，道人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。你不能這么過分�！爆F(xiàn)在的兒子是一個(gè)快樂、健康的孩子，在同齡孩子中是口頭和書面表達(dá)都比較突出的孩子，這都?xì)w功于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。有人說：閱讀、音樂和數(shù)學(xué)是開啟智慧的三把鑰匙，但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長。
親子閱讀孩子心得 3
轉(zhuǎn)眼間，金色的秋天已經(jīng)過去，期盼著的冬天終于來到了。同學(xué)們象一只只快樂飛翔的鳥兒，期盼著可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗，盡情地玩耍。可是，在遙遠(yuǎn)的中國西部地區(qū)，那里的小朋友正在為怎樣度過寒冷的冬天而發(fā)愁呢！他們沒有過冬的棉衣，只得用長滿凍瘡的小手寫字，沒有暖和的棉鞋，只得打著赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥兒，如何飛翔？
11月7日，我們紅旗街小學(xué)開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈活動(dòng)。標(biāo)牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午，同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長隊(duì)等候在捐贈處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。作為一名少先隊(duì)大隊(duì)委，我是現(xiàn)場工作人員之一，整個(gè)捐贈活動(dòng)中，我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物，有的登記人數(shù)，我負(fù)責(zé)填寫愛心卡（一張見證著同學(xué)愛心的卡片），送給參與活動(dòng)的每一名同學(xué)們。寫到一千多張的時(shí)候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的筆。但是，看著來獻(xiàn)愛心的`同學(xué)們越聚越多，我的心一直被鼓舞著，渾身充滿了力氣，字也愈寫愈漂亮。我想，這愛的卡片一定會被永遠(yuǎn)傳承下去。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們捐贈的“愛心衣服”被裝進(jìn)了無數(shù)的麻袋，堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著的鳥兒，它們不懼嚴(yán)寒，不畏冰雪，因?yàn)樗鼈冇辛艘粚鄣某岚�。我的耳際，也仿佛在唱響著中國兒童基金會的那首會歌，“當(dāng)屋頂?shù)脑铝�，露出了微笑，你在夢中嘗到，夢想的味道，當(dāng)微風(fēng)和小鳥，正用力在飛翔，你該學(xué)著醒來，準(zhǔn)備好起航......”
親子閱讀孩子心得 4
我的職業(yè)是教師，作為一個(gè)班主任，經(jīng)常聽到學(xué)生家長無奈的抱怨：老師，你說他究竟心里在想什么？他總是說我們不理解他，但是他什么都不肯跟我們說，我們怎么去理解？
我曾經(jīng)也很惶恐，害怕我的孩子也會長大，也會忽然變成會用“不”來跟我抗衡的小“大人”，害怕和孩子的關(guān)系漸漸地繃緊。所以當(dāng)孩子開始學(xué)會用哭來表達(dá)自己的不滿時(shí)，我特別注意對孩子的心態(tài)和行為進(jìn)行正確的認(rèn)識，努力克制自己深入骨髓的傳統(tǒng)教育的“本能”，努力把自己修煉成為一個(gè)更理性更溫和的好媽媽。
在與孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行有效的親子閱讀，不論在親子關(guān)系，孩子的專注力還是知識的啟蒙方面，都具有極大的意義。那么如果進(jìn)行有效的親子閱讀呢？接下來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
首先，要選擇適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間。睡覺之前是一個(gè)非常合適的時(shí)機(jī)。在忙碌了一整天之后，我們都向往能有一段平和安寧的時(shí)光�？墒�，孩子們總是要與我們進(jìn)行一番讓人精疲力竭的睡前爭斗。此時(shí)，抱著孩子與他一起分享一本有意思的書或則一個(gè)好聽的故事，這種短時(shí)間的睡前分享，足以讓孩子滿足的入睡。曾經(jīng)有一次，我?guī)Ш⒆映鲩T旅行，由于白天玩的很累，到了快入睡時(shí)，孩子就開始折騰，一會要喝水，一會要上廁所，一會說想外婆。第三個(gè)要求我無法滿足時(shí)，他就借機(jī)哭了起來，怎么勸都不依，直到筋疲力盡，還是不住的抽泣。于是我抱著他，輕輕得說：“媽媽給你講個(gè)故事吧。”他抽泣著說：“好�！庇谑牵抑v了一個(gè)小兔子分月餅的故事，我故意壓低了聲音，孩子的抽泣聲也越來越輕，我可以感覺到，他開始專注于聽我故事，而忘記為什么而哭了。等故事講完，他一轉(zhuǎn)身，就睡著了。
其次，要營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境并持之以恒。有道是，言傳身教。家長喜歡什么，他的孩子自然而然被潛移默化的影響著。家長喜歡麻將，孩子一般從小就熟悉賭局；家長喜歡電腦游戲，孩子一般從小就會打電腦游戲；家長喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子也一般從小喜歡體育類項(xiàng)目。顯然，當(dāng)家里都是書籍，家長喜歡看書，他的孩子肯定也喜歡安靜下來的時(shí)候，拿起一本書來消磨時(shí)間。當(dāng)代社會，充斥著手機(jī)，電腦，PAD，早教機(jī)，故事機(jī)……快餐文化使現(xiàn)代的家長越來越圖省事、省心、省力，把孩子交給電子設(shè)備來陪伴。對家長來說，的確能得到一時(shí)的輕松，但這是長久之計(jì)么？曾經(jīng)有段時(shí)間，我沒有堅(jiān)持睡前故事，而是給孩子一個(gè)故事機(jī)讓他自己選擇故事來聽，后來又準(zhǔn)備了一個(gè)PAD，讓他自己下載新的故事來聽。但是這些東西使用沒多久，孩子就膩了，非要纏著我親口講故事。我也曾經(jīng)逃避過，選擇給他在PAD下載更有意思的軟件來陪他，但是我很慶幸我及時(shí)改正，繼續(xù)堅(jiān)持親自讀故事給他聽。因?yàn)槿绻?dāng)我們?nèi)宕尉芙^孩子的'要求時(shí)，他會認(rèn)為這些電子設(shè)備才是自己最好的陪伴，如果他們一旦當(dāng)初依賴媽媽一般來依賴這些電子設(shè)備的時(shí)候，那作為家長，估計(jì)是要欲哭無淚了。永遠(yuǎn)沒有所謂天賦神童，而只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長。只有你的堅(jiān)持，才能讓孩子懂得堅(jiān)持的可貴性。
再次，在閱讀過程中，要鼓勵(lì)孩子提問。七八歲的孩子，特別愛問為什么。給孩子讀一本介紹颶風(fēng)的書，孩子會問，風(fēng)是什么？為什么要刮風(fēng)？房子為什么要倒，人為什么要被壓死？人為什么要死？媽媽你會不會死？外婆會不會死……。開始，對這些問題還能耐心解答，漸漸地，就招架不住了，有時(shí)候只能敷衍了事，而孩子還是要追問：“媽媽，你不要嗯啊，啊的嘛，你告訴我嘛！”
其實(shí)小孩子問為什么是因?yàn)閷τ谝恍┦挛锉旧沓錆M了好奇心，而我們通常都是以自己的認(rèn)識為起點(diǎn)上來把自己的觀點(diǎn)闡述，忽略了孩子自身的感受。你說風(fēng)是由于空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的，孩子當(dāng)然會好奇地想問你空氣又是什么東西？太本質(zhì)的東西最能引起人好奇，它既好解釋又難說明白。我們?nèi)说谋旧矶加幸环N尋求源的渴望，只是隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸明白一些東西是沒辦法解決的。所以我們不會費(fèi)時(shí)間去尋找那些根本的東西。所以，面對孩子的問題，一定要有足夠的耐心，我們不一定能把每個(gè)問題回答的很完美，但是一定請盡力去解釋。這樣孩子會在生活中學(xué)到很多知識，如果你敷衍或者不理會孩子，那么孩子會造成興趣降低，并學(xué)會你的態(tài)度，我不會的時(shí)候，大人會敷衍，那么我也可以學(xué)。如果你不會的時(shí)候，主動(dòng)承認(rèn)，并跟孩子一起去查閱資料，那么孩子也會學(xué)會的。
最后，在閱讀的過程中，一定要富有感情。孩子為什么最終會厭倦故事機(jī)講故事，因?yàn)楣适聶C(jī)沒有感情。每天睡覺前，孩子躺著你的懷里，聽媽媽委婉動(dòng)聽的聲音入睡，這是世上最美好的陪伴。有時(shí)候，我很累，或則嗓子不好，我會毫無感情讀故事，一心只想著盡快完成任務(wù)，自己好早點(diǎn)休息。但是，當(dāng)我看到我在敷衍孩子，而孩子卻張著大大的眼睛如饑似渴的聽我的每一字每一句，我就特別內(nèi)疚。所以，每次閱讀時(shí)，我都盡量投入，通過豐富的言語表達(dá)、夸張的面部表情和動(dòng)作吸引他的注意，我說他聽；我問他答；我笑，他也笑。漸漸得，不論什么時(shí)候，不論他在干什么，只要我說：“來，媽媽給你講故事了！”他都會放下手里的一切，跑到我身邊靜靜的聽我講；有時(shí)候，在上學(xué)放學(xué)路上，偶爾提起故事里的內(nèi)容，我們都會一起哈哈大笑。
有效的親子閱讀，在對孩子的感情培養(yǎng)，閱讀的興趣的培養(yǎng)，對問題理解能力的培養(yǎng)都有非常大的意義。親子閱讀讓我跟孩子的感情更親密更融洽，能有效的讓孩子遠(yuǎn)離對電子產(chǎn)品的依賴，從小培養(yǎng)健康積極的生活情趣。
孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們終身受益的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。要想實(shí)現(xiàn)這一切，就讓我們從親子閱讀開始吧！
親子閱讀孩子心得 5
每天晚上睡覺前半小時(shí)，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時(shí)，可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起
初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因?yàn)槲以跁旯ぷ鞯脑颍綍r(shí)能留意到很多好書，那時(shí)就給她買了很多適合她的書，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的.喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧！
親子閱讀孩子心得 6
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達(dá)幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌粣劭船F(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求�！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭�。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非�；顫姡腥俗x來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看！每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確
實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時(shí)常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項(xiàng)必要條件，因?yàn)樗梢詾楹⒆拥某砷L帶來許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開啟親子間共同的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識和話題。
2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗(yàn)到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的.認(rèn)識，讓孩子有機(jī)會去探索書的構(gòu)造、內(nèi)容，去實(shí)驗(yàn)閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書會給人帶來什么意義和樂趣。
5、共讀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軉l(fā)孩子的想象力。
6、共讀的過程中，孩子的問題和關(guān)心的事可以及時(shí)獲得成人的回應(yīng)；而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產(chǎn)生激勵(lì)的作用。
所以親子共讀不僅是孩子通過閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時(shí)刻。
親子閱讀孩子心得 7
孩子的出現(xiàn)，帶給了我很多的驚喜。他就在不覺之中闖入了我的生活，也闖入了我閱讀的世界。其實(shí)，一開始他似乎不是真的想閱讀書籍，而是為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)——親子閱讀書香白沙，他告訴我，要和他一起看一個(gè)月的書，內(nèi)容隨我定。
一起讀什么書好呢？我想到了《小學(xué)生必背古詩詞》，反正小學(xué)階段這些內(nèi)容是必須掌握的，不如乘此機(jī)會讓孩子做做功課，我的動(dòng)機(jī)也許太過功利了吧。于是，我把書放在飯桌上，有空就會和孩子一起閱讀，我們常常進(jìn)行交流，有時(shí)候我給他解釋內(nèi)容，有時(shí)候他會提出好多問題。為了讓孩子多掌握知識，我會盡力把內(nèi)容解釋得透徹些，我給孩子講詩人的寂寞與離愁，詩人的親情與友情，我自認(rèn)為這些講解感動(dòng)了我自己，也同樣感動(dòng)著我的孩子，可事實(shí)卻讓我啞然。有一次，下雨天，孩子快樂地跑著，張大嘴讓雨水落到嘴里，邊吃邊快樂地喊：“媽媽，我吃到云了，我吃到云了！”原來，前幾天孩子剛學(xué)過來鵬的詩——《云》，但是當(dāng)時(shí)我給他的解釋是對如此夏云的憎厭，因?yàn)椤盁o限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰”，順便也給他講了云的形成。無心插柳之舉，卻讓孩子印象深刻，而重點(diǎn)的內(nèi)容他卻早已棄之流水。也許這就是孩子與大人的不同，在他們的腦海里，少了功利，少了目的，而多了快樂，他們是為快樂而閱讀的，他們的閱讀也是快樂的。
在以后的日子里，我對自己進(jìn)行了反思，覺得親子閱讀還是不要有太強(qiáng)的功利性才好。于是，我不像上課一樣地教孩子，真正和孩子成為朋友，營造輕松愉快的閱讀環(huán)境。時(shí)間在閱讀中飛逝，孩子的快樂卻像熱帶植物一樣快速地成長著。記得有一次，我們?nèi)ズ贾莸囊粋�(gè)公園，孩子老遠(yuǎn)看到一只白白的大鳥，馬上就高興地背誦：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”，一打聽，原來是鶴。我們夫妻相視而笑，耐心地給孩子作了解釋，可是絕不責(zé)備孩子的莽撞，相反，還鼓勵(lì)孩子詩歌記得牢，因?yàn)槲覀冎篮⒆拥拈喿x新芽剛剛吐綠，是需要加倍呵護(hù)的'。
一起學(xué)完了詩歌，我正愁于如何選擇第二本閱讀的書籍，也是機(jī)緣巧合。有一次晚飯后，我給孩子講我小時(shí)候，夏天的夜晚在院子里納涼，聽爸爸給我講聊齋的故事。當(dāng)時(shí)雖然害怕，但還是禁不住誘惑，聽完一個(gè)還想聽一個(gè)，那時(shí)，總擔(dān)心在黑暗的某個(gè)角落藏著一個(gè)很兇的鬼……。我的話引起了孩子的興趣，他就纏著要聽鬼故事，而且再三強(qiáng)調(diào)自己的膽子很大。于是，我就買了本青少年版本的《聊齋》，買來了，孩子不敢一個(gè)人看，總是拉著我的手，一起看。事也湊巧，有一天晚上我們正看著《聊齋》里的一個(gè)故事，當(dāng)看到“突然，從窗口跳進(jìn)了一個(gè)很小的紙人”的時(shí)候，門突然開了，孩子嚇得一下子叫了出來，使勁抱住了我，真是巧呀，原來是小舅舅來了。我笑盈盈地問：“還想看嗎？”孩子直搖頭：“以后晚上不要看了，以后晚上不要看了！”我心里一陣竊喜，有誰的親子閱讀像我們那樣，是抱著閱讀的，也許在孩子長大成人后，還會記得曾經(jīng)的一幕——原來，閱讀還是需要勇氣的，也能鍛煉一個(gè)男孩子的勇氣。
在以后的日子里，我和孩子一起開始了神奇之旅。我們舒展著想像的比翼雙翅，在閱讀的夢幻之境里翱翔。我似乎忘了我曾經(jīng)是個(gè)寂寞的閱讀人，我們不知道為何而飛翔，但我們卻分明感受到了飛翔的快樂。
親子閱讀孩子心得 8
上周四放學(xué)回到家，女兒就跟我說：“媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學(xué)的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看�！蔽揖湍闷鹚恼Z文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說：“媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得�！蔽艺f“好�！�
我認(rèn)真地閱讀，讀完之后，很受感動(dòng)，安利柯，一個(gè)才小學(xué)四年級的學(xué)生，就能那么認(rèn)真地觀察，寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。
其中有一篇《斯戴迪的“圖書館”》，介紹家境并不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會攢起來，再去書店買書，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時(shí)候就會拂去書上的灰，吹掉書內(nèi)的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來，他也只拿書給同學(xué)看，而不玩別的東西。他爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)他，說他有毅力，一定會成功的。
安利柯覺得自己的書都用得破舊了，應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí)，并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。能取他人之長補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的'爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書，能及時(shí)給予幫助和支持，并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的爸爸也能經(jīng)常和小孩交流和勾通，適時(shí)引導(dǎo)和教育，是我們家長學(xué)習(xí)的榜樣。
而安利柯的媽媽也是一個(gè)富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn)，原來她是安利柯同學(xué)克洛西的媽媽。克洛西的爸爸去美國，平時(shí)就靠他媽媽賣菜養(yǎng)家，現(xiàn)在他媽媽生病了，家里的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認(rèn)真讀書，且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情�？吹桨怖�，沖他笑了笑，安利柯也跑了進(jìn)去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動(dòng)，把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功，懂事，要安利柯向他學(xué)習(xí)，并要多關(guān)心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，并以身作則，起榜樣作用，適合給予引導(dǎo)和教育。
親子閱讀孩子心得 9
我是張xx的爸爸，今天有機(jī)會和孩子一起閱讀了一本英國作家安東尼布朗寫的《我爸爸》一書。
書中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂，聰明的父親，簡明的文字說明，生動(dòng)的漫畫圖片，精美的書頁，都告訴我們這本書的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫作能力，就是從一本本孩子喜歡的`書中，一點(diǎn)一滳中吸取。
《我爸爸》一書一共12頁，每一頁都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書中的父親對照，看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長，正是樹人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開拓創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫作能力，語言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財(cái)富。我們在閱讀里成長，在閱讀里收獲快樂，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語言積累，提高語文成績，更是為了養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。我們的閱讀從孩子認(rèn)字的那一天開始，就讓濃郁的書香充盈我們整個(gè)家園。孩子現(xiàn)在每天寫一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨(dú)立完成。最重要的是要把閱讀當(dāng)成一種樂趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對于閱讀的認(rèn)識和理解，對孩子知識的積累，看到了閱讀對孩子成長的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛讀書，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們在閱讀中成長。
親子閱讀孩子心得 10
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師--家長研究的一個(gè)重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會：
一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我就給孩子買《中華上下五千年》，這套書很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁一頁的翻書。而這套書，讓孩子可以參與其中，我家孩子最喜歡《偵探故事》，后來又一起讀了《綠野仙蹤》和《柳林風(fēng)聲》等等好書，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時(shí)，就會產(chǎn)生好多的“為什么”?為了解開這諸多的`“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
二、能增進(jìn)親子之間的感情。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習(xí)慣--親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，如在《一千零一夜》他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時(shí)會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子閱讀孩子心得 11
由于平時(shí)很忙，所以對孩子的關(guān)心也就少了一些。但是自從學(xué)校提倡親子閱讀以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和孩子一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。通過親子閱讀，我了解到它有以下幾方面作用：
1、能夠培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的.學(xué)習(xí)能力，提高幼兒對學(xué)習(xí)的積極性。
2、鍛煉幼兒的語言能力，增加幼兒詞匯量，為今后幼兒的寫作打下基礎(chǔ)。
3、有利于幼兒記憶力的發(fā)育和分析問題能力的提。
4、親子閱讀過程其實(shí)是父母與孩子情感交流過程，因此，親子閱讀除了以上作用，還能增進(jìn)父母與孩子之間的感情，讓孩子充分感受母愛和父愛，此外，這樣還有利于培養(yǎng)幼兒開朗的性格。
親子閱讀是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中我與孩子都受益頗多�？傊�，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀孩子心得 12
今天，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問題。
很多家長或者專家針對親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議，有的認(rèn)為要利用各種活動(dòng)吸引孩子閱讀，有的認(rèn)為要給孩子講書，還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語還寫了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書，專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問題。一些家長面對如此多的建議不知道如何做了。
我想要告訴大家，親子閱讀沒有固定的方式，具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)。外向、活潑，多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子，喜歡新奇的東西，喜歡變化，很難安靜地坐下來和父母閱讀，可以在親子閱讀的過程中穿插活動(dòng)、游戲等。同時(shí)，可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片，訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。
膽汁質(zhì)沖動(dòng)個(gè)性的孩子親子閱讀過程中也要有形式變換，但同時(shí)又要有意識地培養(yǎng)孩子的耐性、靈活性與創(chuàng)造性。因此，父母要安靜地陪著孩子閱讀，在孩子沒有耐性的時(shí)候變換方式，尤其是用一些競爭、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力。
粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀容易堅(jiān)持，孩子可以安靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情，激發(fā)孩子的思考。
抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過多的.講解，通過朗讀，孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí)，父母又要用積極的信念和價(jià)值觀，引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問題，樂觀地對待生活。
另外，每個(gè)孩子的智能傾向與興趣不同，每個(gè)年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上。
總而言之，正如“教學(xué)有法，教無定法”，這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。
親子閱讀孩子心得 13
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔;
一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。
我一直認(rèn)為，在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂、健康、博學(xué)的、可是怎樣才能提高孩子的閱讀的.興趣呢?我想首先得給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)良好的讀書的氛圍。試問，如果做為父母的我們天天麻將，天天上網(wǎng)，或是看電視，那么孩子又怎么可能靜下心來看書呢?所以，教育不是靠說教、訓(xùn)斥，而是要以身作則，從我做起。
一開始，我給孩子買了好多她喜歡的書，比如《經(jīng)典童話故事》、《笑貓日記》、《非常小男生和小女生》之類的書，等她對書感興趣后，我又給她買了好多老師特別推薦的書，比如：《假如借我三天光明》、《昆蟲記》、《狼王夢》、》《第七條獵狗》、《睡蟒邊雪兔》、《戴銀鈴的長臂猿》、《最后一頭戰(zhàn)象》等書籍。又帶她去溫州書城看書。那是一個(gè)書的海洋，孩子的樂園，每次我跟她一起看書時(shí)，她都顯得特別的開心，讀到精彩的段落還會輕輕的朗讀起來，看她一臉津津有味的樣子，我很是欣慰。
最有意思的是我跟孩子一起共讀《三國》的那段日子，說真的，我不喜歡看三國，是她的笑聲感染了我，我很好奇，一個(gè)孩子怎么會對三國感興趣呢?于是，我也坐到了她的身邊去看，她看我也被她吸引過去了，越發(fā)的興奮和起勁了，還跟我一起討論起了劉備諸葛亮..... 最讓我難忘的是跟孩子一起看“一架鋼琴”的故事：“一個(gè)小姑娘很愛音樂，父親知道后省吃檢用想存錢為女兒買一架鋼琴，可辛苦賺來的錢卻在買鋼琴時(shí)不翼而飛了，于是父親只能用木板做了一架鋼琴，送給了女兒，女兒見后很是感動(dòng)，手指放到木鋼琴上輕輕彈了起來，用心為父親演奏了一曲�！蔽业难劬t了，轉(zhuǎn)過臉發(fā)現(xiàn)女兒的眼睛也是濕濕的。在閱讀中我好象走進(jìn)了孩子的世界，我與孩子的溝通也自然起來了。以后的路還很長，我愿意跟我的孩子一起在書中成長......
親子閱讀孩子心得 14
我的孩子特別愛讀書，這要從她上幼兒園說起，上幼兒園時(shí)她特別喜歡看小人書、漫畫書，她不認(rèn)識字，我就陪著她，她看畫畫，我看字，一頁頁的講給她聽。漸漸的她會看畫，并且會自己組織語言說故事給我聽了，當(dāng)時(shí)的我特別開心，我會把她說的故事都記錄下來，閑時(shí)翻來再讀給她聽，并且告訴她這都是她編的故事。她可自豪了，更加的喜歡聽我讀故事書，更愛看小人書了。
孩子上一年級了，學(xué)會了拼音，我經(jīng)常就帶著她上書店，由她自己選她喜歡看的故事書，當(dāng)時(shí)的故事書有的拼音她也能看個(gè)大概，可她還纏著我讀給她聽，可是我為了培養(yǎng)她自己閱讀，就與她訂了個(gè)約定：一個(gè)星期如果她能獨(dú)自看完兩本書，且要邊看邊讀給我聽的話，我就會陪她去吃她最喜歡吃的肯德基或麥當(dāng)勞。這樣我倆就換了一個(gè)角色：由她讀，我來聽，同時(shí)我也兌現(xiàn)了對她的承諾。
慢慢的女兒長大了，認(rèn)識字了，也更愛讀書了，我和她的約定也有所變動(dòng)，吃肯德基或麥當(dāng)勞由一個(gè)禮拜改為兩個(gè)禮拜，只是她不再讀書給我聽了，而是在她讀書的時(shí)候由我陪著她一起讀，和我比起了讀書的速度，并且只讓我讀她讀過的書，每當(dāng)我們讀完一本書，還讓我和她一起寫讀后感，由她爸爸做裁判，誰寫的'好給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。每次她拿的獎(jiǎng)金都比我多，偶爾我拿一兩次吧，她總要在吃肯德基的時(shí)候加餐或要多買書，直到把我獎(jiǎng)金掏空為快，她自己的獎(jiǎng)金她只會留著在我同她爸過生日或過節(jié)時(shí)，拿出來買禮物送給我們，這很讓我感動(dòng)。
其實(shí)我是一個(gè)并不太喜歡讀書的人，為了女兒我改變了，我開始喜歡陪她讀書了，每當(dāng)我讀完女兒寫的一篇篇讀后感，看著小學(xué)生作文網(wǎng)站里，女兒一篇篇被刊登的精品作文和她在校內(nèi)在區(qū)里的一張張閱讀、作文競賽所得獎(jiǎng)狀證書，我深深感到無比欣慰，我為她驕傲，我更加期待著女兒她自己寫的那本還未完成的名為《班級的水晶》的書，能夠在不久的將來會陳列于各大小書店的貨架上，我也會一如既往的支持和陪伴她努力的讀下去……
親子閱讀孩子心得 15
俗話說的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要，由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。
書中有許多人物，有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險(xiǎn)精神，樂于助人; 凌美琪性格開朗、直爽、成績不佳;雪菲菲，魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細(xì)心、認(rèn)真，常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月，爭強(qiáng)好勝，因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法，妄想統(tǒng)治魔仙界，甚至人類世界。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡
當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí)，不怕困難，利用學(xué)到知識幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂地成長，這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個(gè)兒童的心靈。 我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒墵I養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的'知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
親子閱讀孩子心得 16
非常感謝學(xué)校能開展親子閱讀活動(dòng)，讓我與家人從中感受到快樂。在此活動(dòng)中我有幾點(diǎn)體會，希望能與大家分享、共勉：
一、貴在堅(jiān)持。生活中充滿著無可奈何，很多時(shí)候想與家人一起看看書，總會為著各種原因而耽誤。其實(shí)每天保證和孩子讀10到20分鐘書便很足夠了，不要為自己找各樣的借口。
二、選擇孩子感興趣的書。興趣是最好的老師，我們應(yīng)該尊重孩子的心理特點(diǎn)，給他選一些印刷美觀，內(nèi)容有趣的圖畫書，讓孩子有興趣去讀。
三、不要讓閱讀成為孩子的死任務(wù)。閱讀開始之初，只要孩子愿意把書放在手上津津有味地讀，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。不要強(qiáng)求孩子學(xué)會里面的每一個(gè)字，要保護(hù)好孩子的閱讀興趣。
四、要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜舒適的讀書環(huán)境。孩子容易受外界的影響而分心，在他看書時(shí)最好能關(guān)掉電視、電腦。
五、最好能當(dāng)孩子的`閱讀榜樣。言傳不如身教，良好的閱讀習(xí)慣有賴家長的引導(dǎo)。孩子剛起步，很多書都看不懂。家長可以用生動(dòng)的語言、有趣的動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出來，孩子的閱讀興趣會更濃厚哦!
親子閱讀不應(yīng)只是一次活動(dòng)，更應(yīng)是持之以恒的常規(guī)。每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的滿足。孩子的閱讀快樂是單純的，每天與孩子一起閱讀，是我們一天當(dāng)中最快樂的時(shí)光。
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