閱讀心得體會精品[15篇]

　　當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的閱讀心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀心得體會1

　　時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學(xué)會了許多本領(lǐng)，學(xué)會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，（唱歌）、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進步。

　　看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學(xué)到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽都是看著書上的圖畫

　　自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。

　　記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危險的”，看著女兒那激動的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒：“那乖寶寶應(yīng)該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。

　　還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就趕緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽興奮不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。

　　好好是個相對比較內(nèi)向的孩子，平時我們?nèi)绻�不主動問她學(xué)校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因為姐姐的'功課比較多，我們關(guān)注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)懷姐姐，你們能不能陪陪我呀！”

　　自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還經(jīng)常主動跟我們說起學(xué)校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學(xué)小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。

　　看著女兒仔細的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

閱讀心得體會2

　　《王爾德童話》這本書寫了兩個故事，一個是快樂王子，里面寫了，王子的雕像建筑在宮殿外。而正要去埃及的小燕子飛了一二人他準備在這個雕塑上過夜，雕塑突然開口說話，他說到：小燕子，求求你幫我的紅寶石送給別人吧，后來這個王子又把自己的藍寶石和金樹葉一起送給別人，而是讓看見王子沒了紅寶石藍寶石和金葉子，沒了以前的光彩就把他給扔了。

　　第二個故事是《海的'女兒》，大海里面有15個人魚公主，其中最小的公主最漂亮，在大海里面有個規(guī)定，人魚公主必須到15歲生日才能去岸上一次，等到所有公主都去過岸上的時候，人魚公主只能繼續(xù)等著，終于，她的15歲生日到了，可是他剛看到岸上，發(fā)現(xiàn)海上有一個王子，人魚公主二話不說就跑下去救他，沒想到時間到了，人魚公主就只能走了，當王子醒來時，

　　發(fā)現(xiàn)旁邊的是一個剛來的人，而王子卻覺得她才是救他的人，人魚公主很喜歡這個王子，人魚公主就用自己的歌聲換了一雙人類的腳，可是他剛才一步地是會如刀割一樣的痛苦，王子也是很看重他，但并沒有娶她的意思，后來，王子訂婚了，王子看到結(jié)婚的人竟然是救自己的人，很高興，就答應(yīng)了，人魚公主很悲傷，因為不僅自己心愛的人跟他人走了，而且自己過不了明天死了，姐姐們勸她殺死王子，她決定明天自己死亡，而且奇跡的事情發(fā)生了，人魚公主變成了永遠不滅的靈魂。

　　王爾德童話的故事，大多數(shù)的故事結(jié)局都是悲傷，這種以悲傷襯美好的結(jié)局，只有王爾德用的出來，這也告訴我們死亡并不恐懼，恐懼的永遠是那個無知的市長，與未知的王子。

閱讀心得體會3

　　我喜歡經(jīng)典，更喜歡讀經(jīng)典。

　　我讀過精美纏綿的紅樓夢，讀過扣人心弦的西游記，讀過蕩氣回腸的三國演義……但我最喜歡的就要屬西游記這本名著。書中的故事總讓我愛不釋手，沉浸在美妙而傳奇的情節(jié)中……

　　西游記講述了唐僧師徒曉行夜宿，歷盡艱難險阻去西天取經(jīng)的故事。他們一路上降妖除魔，歷經(jīng)了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)，真是功夫不負有心人。

　　吳承恩在書中描繪的人物個個栩栩如生。有一心想取得真經(jīng)的唐僧，有能降妖除魔、神通廣闊的孫悟空，有老實忠誠、默默無聞的沙僧，還有好吃懶做，馬馬虎虎的豬八戒。而我最喜歡的是孫悟空，他嫉惡如仇，一雙火眼金睛，能看出妖魔鬼怪丑惡的嘴臉；一根能變大變小的神奇金箍棒，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。我還佩服他足智多謀。想盡各種方法救師傅于危難之中，雖被師傅誤解，但仍然忠心耿耿，一心保護師傅去西天取經(jīng)。

　　西游記不但故事精彩，還教會了我做人的.道理。

　　就拿這次期考數(shù)學(xué)來說吧，考試前，經(jīng)過復(fù)習(xí)，模擬，再復(fù)習(xí)，再模擬考。然而幾次模擬考試，我的都不是很理想，看著試卷上刺眼的，心里象刀扎一樣疼，沒精打采地趴在桌面上，悄悄掉下了“金豆豆”。難道我的就上不去了嗎幾次復(fù)習(xí)還是這樣，莫非女孩子真的就學(xué)不好數(shù)學(xué)我有點氣餒了。這時，我想起了西游記，悟空護送師傅取經(jīng)，一路遇到各種困難卻從不低頭，而我遇到點困難就打退堂鼓，這怎么行想到這，我拿起課本，把不懂的和經(jīng)常做錯的題目抄在本子上，耐心地重新再做，一次次練習(xí)，直到弄懂為止。終于在期考的時候，考出了96分的好。捧著試卷，看著那紅彤彤的，我心里比吃了蜜還甜！

　　流傳至今的名著西游記，竟蘊含著那么多的道理和啟示。我學(xué)到了要像沙僧那樣老實，踏踏實實地做人；像孫悟空那樣對事明察秋毫，明辨是非；像唐僧那樣做事不氣餒，而不能像豬八戒那樣馬馬虎虎�，F(xiàn)實生活中，我們可能被別人誤解或者受到委屈，但為了到達一個目標，我們必須學(xué)會忍耐，堅持不懈地去做，就能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)我們的目標。

　　這就是經(jīng)典給予我們的財富，它已超出了作為“書”的價值。它傳遞著正能量，引領(lǐng)著我們前進。

　　在成長的道路上，讓我們與經(jīng)典為伴，與經(jīng)典同行吧！

閱讀心得體會4

　　經(jīng)過一段時間的課外閱讀指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)建立以學(xué)生為中心的語文課外閱讀，教師首先要在課外閱讀指導(dǎo)中，尊重學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　濃厚的課外閱讀興趣，有利于學(xué)生拓展視野，增知啟智，提高閱讀能力，促進寫作水平的提升。要激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣，我認為應(yīng)該注意以下兩點：

　　第一、根據(jù)不同學(xué)段孩子的年齡特點，為孩子提供其所喜好的讀物。第一學(xué)段的孩子，大多是6—8歲，他們的社會交往比學(xué)前兒童廣泛，語言能力得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽來的故事講給別人聽，在這一時期，盡管孩子們對故事的內(nèi)容，只能以自己的觀點去理解，不能十分正確地把握和分析故事所蘊含的真正意義，但是，這個階段卻是兒童想象力發(fā)展的`頂峰時期。他們開始分辨現(xiàn)實與幻想的不同，對是非善惡也有自己粗淺的認識，他們喜歡和小伙伴一起，模仿大人的樣子進行一些社會模擬活動。這期間，孩子對模擬社會生活的動物世界的故事書、童話、寓言、卡通等圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂的書籍十分感興趣，教師便應(yīng)及時為孩子推薦，提供這類讀物，以滿足其閱讀的欲望。提供節(jié)奏感強，富有變化和趣味的讀物。

　　第二、應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段孩子的身心特點，組織適合孩子的豐富多彩的閱讀活動。第一學(xué)段的孩子識字少，注意力集中不長久，自主閱讀能力較差，這期間，教師可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。尤其要強調(diào)的是，在為學(xué)生講故事時，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認識漢字，刺激其閱讀的欲望。第二學(xué)段的孩子隨著識字量的增多，閱讀能力有了提高，他們逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀是自己的一種享受，喜歡一個人靜靜地閱讀，然后與別人交流、討論。在這一階段，教師應(yīng)以學(xué)生個體閱讀為主，鼓勵學(xué)生寫讀書筆記，并組織各種讀書比賽或故事演講等，保持學(xué)生旺盛的課外閱讀興趣。

閱讀心得體會5

　　書，是無聲的教師。它能夠讓我們在書的海洋里盡情地學(xué)習(xí)。

　　俗話說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要你有豐富的知識，在寫文章時就有神，能夠在關(guān)鍵時刻點明中心，寫出一篇好文章。

　　我讀過一本好書——《聯(lián)想語文》。這本書主要寫了關(guān)于想象、自身體會、景色、動物朋友、人物等方面的許多優(yōu)秀作文，使人讀過之后能夠深有體會，從中悟出道理。

　　我從《我的心在哭泣》這篇文章中體會到作者是用心來寫，哭著寫完的;我相信，當作者的父親看到他孩子是這樣地盼望自我來到他身邊時，寧愿自我變成和平鴿，變成紐帶將他的父親和母親牽在一齊。天下的父母對于一個孩子來說是多么重要啊!我真心祝愿每一個家庭都和和美美地度過每一天，幸福終身!

　　我從《助人為樂的樂樂熊》這篇文章中懂得了當你幫忙別人時，最歡樂的人并非是被你幫忙的.人，而是你自我。這雖然是一篇想象作文，里面的主人公是大自然中的動物朋友們，可每當樂樂熊幫忙完別人后，它沒有任何怨悔之意，則是滿懷欣喜。因為當別人向你們：有些人在受到痛苦的折磨時，竟然會不知不覺地“愛”上自我的痛苦，不愿親手毀掉它，盡管是舉手之勞而已。我們不要這樣，要槍斃自我的痛苦。這是個對人生很有用的道理。

　　還有另一種思想的，如“《放棄》有兩個貧窮的樵夫去山上砍柴，偶然他們發(fā)現(xiàn)了兩袋棉花，十分高興，就一人背一包，回家去了。走著走著，他們有發(fā)現(xiàn)了許多麻布，其中一個人就放下棉花，去背麻布了。另一個人不愿舍棄自我辛苦背來的棉花，沒有扔掉。結(jié)果這時下起了大雨，棉花吸飽了水，重得沒法再背。那個人只好空著手和背麻布的人朋友一齊回家。它說明了人在必要的時候做出放棄也是對的。

　　這本書對于那些心理壓力過大，老想占小便宜的人很有幫忙。普通人看了，也會歡樂幾分，拋棄痛苦，懂得需要謙讓他人，這會對你帶來幸福。

　　這本書的好處還有很多，我期望大家都來閱讀一下。

閱讀心得體會6

　　“媽媽，你看，這周我又選的什么書，快讀給我聽聽。”幼兒園中班的女兒每周五回家，見到我第一件事，就是像歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳的打開書包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當親子閱讀時光開啟，我這個媽媽都會不自覺的受到感染，被一種純凈安謐、時光靜好的氛圍感覺所包圍。

　　鏡頭在時光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時的女兒對讀書沒有什么概念和喜好，每周五帶回的小書包從未引起她的主動關(guān)注，需要我拿出書來在女兒眼前晃動，要求她和我一起坐下來閱讀，她才會勉強的坐下來，經(jīng)常是聽不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽了，累了，休息一會再講。堅持聽完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書的方式來過家家，自己拿著裝模作樣的看，嘴里大聲說著別人聽不懂的胡亂拼湊的話，亂講一通，一會就把書扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽講興趣，那時的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書。給她講故事時，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書中的角色扮演，和女兒進行對白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當老師、學(xué)生，給對方講故事，并按照課堂紀律進行管教。

　　鏡頭從時光里拉回，切換到中班的`某個親子讀書時光定格。鏡頭中的女兒會主動要求我給她講故事，我們讀書的形式也越來越靈活多樣，讀書的種類也越來越多。我會鼓勵尚不認字的女兒看圖給故事取一個好聽的名字，或在讀之前，先讓她自己試著看圖編一個故事。在讀給孩子聽的過程中，我會就書中一些主要人物性格、情節(jié)、細節(jié)進行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個突發(fā)式的提問，以強化女兒的聽講專注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點的能力。另外，除了繪本故事，女兒對《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語》等種類的書籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣，我們對用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則，并興致勃勃的一起探索；對于最喜歡的猜謎語更是樂此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。

　　一個個零散的片斷串起，慢慢的，女兒專注聽講故事的時間越來越長，興趣也越來越濃厚，會發(fā)表自己的一些看法。講起故事來，有時會加入自己的想象，語言表達能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。

　　書香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時光，讀書路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅持了下來。我想，作為一名母親，這輩子最幸福的事莫過于陪孩子一起求知，共同成長吧。

閱讀心得體會7

　　你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

　　但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

　　這是《朗讀手冊》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動。如果你愛你的孩子，那么就一起閱讀吧！

　　一、開始閱讀的時機

　　兒子從一歲起開始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買了小熊寶寶繪本第三冊《拉巴巴》，那時兒子正好學(xué)習(xí)自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認同讓他一下子喜歡上了這本書。隨后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看�？傮w來說，抓住了教機。這一點，非常重要，孩子總是對什么都新奇，但又總是沒長性，注意力集中的時間很短，并且容易被轉(zhuǎn)移，抓住了教機，在孩子最有興趣的時候講，效果很好。

　　二、對待閱讀的態(tài)度

　　我個人覺得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對于孩子來說，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽媽媽講好聽的故事，是每天溫暖、幸福的時刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長輩。哪天孩子對書熟視無睹，全無翻看的好奇心，就壞事了！

　　大人每天都很忙碌，有時會非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時候，如果這個時候到了上床講書睡覺的時間了該怎么辦。我的經(jīng)驗是最好換另一個人來讀，講一本他從來沒聽過的書。第一，心情不好的時候不要試圖藏著，因為情緒不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺到的。所以，索性換個人來講書。第二，換一本新書來讀，能讓孩子感覺新奇，轉(zhuǎn)移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個很好的事情。

　　閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點半，我就會說“快洗漱了，晚了就沒時間講書了哦！”看，按時洗漱、上床睡覺的問題都迎刃而解了吧！

　　三、有關(guān)選書

　　每個孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長只不過在他不認識字的時候，幫助他一下。所以，我覺得選書主要考慮兩個問題：一書的質(zhì)量好；二孩子喜歡。書的.質(zhì)量好與不好其實是件非常專業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗，我總結(jié)出幾點：

　　1.圖片精美。為什么這個是第一條呢？孩子最初是不識字的，這決定了他們從書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺信息），其次靠家長的講述（語言，聽覺信息）。而且，客觀的講，作為家長，往往不能完全準確、生動地傳達大師們的心聲，所以，圖畫不精美的書也自然稱不上是優(yōu)秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內(nèi)容豐富，讓孩子老有新發(fā)現(xiàn)，比如《再過十分鐘就睡覺》。

　　2.情節(jié)和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書的內(nèi)容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認同�？梢越Y(jié)合時間、事件選書，比如快圣誕節(jié)了就講有關(guān)圣誕節(jié)的書，他要上幼兒園了就講有關(guān)入園的書。

　　3.不要輕視字少、重復(fù)的書。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺得怎么字兒那么少（甚至?xí)�覺得不值這么貴，壓根兒就不買）。對于孩子來說，就是要字少、簡單、重復(fù)，因為這就是他們這個階段的認知能力水平啊！你會發(fā)現(xiàn)，孩子小的時候，兩三歲時就喜歡這樣的書，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲》，并且百讀不厭！這個時候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂地讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因為成人習(xí)慣于通過文字線索去看書，而孩子則會以他們發(fā)現(xiàn)的眼睛找到被成人忽視的內(nèi)容。嘗試和孩子一起在圖畫中讀那些有趣的情節(jié)吧（強烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過十分鐘就睡覺》）。

　　4.幾條經(jīng)驗

　　（1）經(jīng)典圖書（書的年齡比我們大）、獲獎圖書（不包括我國的那些自封的所謂xx大獎作品）普遍較好；

　　（2）國外的圖書比國內(nèi)的好。原因有三：一是國外在兒童發(fā)展和學(xué)前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國難有好的繪本問世，做的好的幾家出版社多是版權(quán)引進。三是家長普遍對兒童繪本的重視不夠，就只知道學(xué)知識，比如大量的兒童認物、認字、算術(shù)卡片等。中國家長普遍已經(jīng)習(xí)慣于甚至只知道填鴨式教育（接受學(xué)習(xí)，其實發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更適合孩子，也更有樂趣。

　�。�3）不要一次給太多的書，更不要都是同一類的書。

　�。�4）買書前多看評論。覺得好的書可以先放在購物車里，但不急著買，過些天再去看看，還覺得它好，估計就沒啥問題了。

　　四、講書的幾個細節(jié)問題

　　1.你精心挑選的書孩子不喜歡怎么辦，這個問題的確讓大人有挫敗感，但一定不要生氣。提醒自己孩子才是閱讀的主體，我們只是幫助者�？梢詴簳r將書擱置，過段時間再拿出來讀，也許他就喜歡了。

　　2.到了講書時間了，如果孩子不想讀書怎么辦，這個其實本身都不是問題�？赡艿那闆r有很多種，一是孩子根本就沒愛上書（這個原因就不用分析了吧）；二是孩子被更新奇的事物吸引了。比如，有親朋送了孩子一個好玩的玩具，孩子的新鮮勁兒還沒過去，那不講也就不講，沒什么大不了的。

　　3.如果孩子只喜歡家里的某一個人給他講書，孩子小的時候一定是黏媽媽，所有的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對于男孩來說，到了兩三歲之后，爸爸應(yīng)適時出現(xiàn)，“將熱戀中的母子分開”，這對男孩子的發(fā)展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險類的游戲，讓孩子興奮的同時，對爸爸（是對力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹立性別認同。當然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過分依賴長輩。

　　親子閱讀心得4

　　我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內(nèi)在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠的影響，是不容忽視的，我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排，努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，把學(xué)來的東西應(yīng)用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統(tǒng)性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展，家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領(lǐng)者。

　　與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談?wù)勎业捏w會：

　　一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內(nèi)容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的，沒有愛的源泉何以有持續(xù)的動力！

　　二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式，從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會主席，其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當選了學(xué)生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學(xué)校校長或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來講，那這個學(xué)生還能當選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關(guān)注結(jié)果且忘記了過程，其實過程才是決定結(jié)果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功！”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時機，盡量創(chuàng)造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩，長此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力；調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo)，借著一本書或一個故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo)，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。

　　三、共讀的過程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經(jīng)心的語言表達且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上�！北緛碇皇且痪錈o心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現(xiàn)象�！眱鹤诱Ｖ�眼睛看著我，很明顯他想聽聽這是個什么現(xiàn)象？我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產(chǎn)生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復(fù)，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產(chǎn)生厭惡心，從而避開他，這種現(xiàn)象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當然想把香味留給別人�！睂捜輨e人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸�？鞓罚�所以我會在一點一滴中去播下幸�？鞓返姆N子。

　　生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。

閱讀心得體會8

　　今年暑假，我讀了一本勵志書——天才少年維克多。

　　維克多是個早產(chǎn)兒，發(fā)音不清，有嚴重的先天性口吃。他在同學(xué)眼里是個傻子，在老師眼里是個差生。被迫輟學(xué)后，他不得不和父親一起工作。一次偶然的機會看到艾弗里公司的一則廣告，知道他的智商高達173，遠高于常人，維克多頓時變得自信起來，在他的不斷努力下，他成為了麗莎俱樂部的主席。

　　維克多熬過了十七年的“傻瓜”生活。在那段時間里，他多次被同學(xué)嘲笑和取笑。他幾乎失去了信心。他的好朋友羅拉也有類似的經(jīng)歷。洛拉成為作家后多次幫助維克多，維克多逐漸接受自己，肯定自己，創(chuàng)造自己，變得自信。

　　小澤征爾是世界交響樂的指揮。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他根據(jù)評審團給出的分數(shù)指揮演出，他敏銳地察覺到了不和諧的聲音。演出開始時，他發(fā)現(xiàn)樂譜上有一些錯誤。與評委溝通后，得到的'回復(fù)是分數(shù)沒問題。但是小澤征爾堅信自己的判斷，并且堅信這是樂譜上的一個錯誤。頗具喜劇性的是，這是評委們設(shè)置的“陷阱”，用來測試指揮辨別樂譜錯誤的專業(yè)性，以及他是否有能力堅持自己的專業(yè)。因為他們相信，只有堅信自己的選擇并堅持下去的人，才能取得成功。

　　莎士比亞說，“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是其失敗的原因�！睓C會是留給有準備的人的。維克多先天生理條件的不足，幾乎成了他晚年生活的一個障礙，但在對自己有了清醒的認識后，他不斷努力，取得了一個又一個的進步。維克多人生成長的勵志故事，源于他的自信和堅持。相信自己，人生會有奇跡！

　　今年暑假，我看了世界作家海倫·凱勒寫的一本書——《假如我有三天光明》，給我?guī)�來了極大的震撼。

　　海倫·凱勒是一個又盲又聾的孩子。她從小就失去了寶貴的聽力和視力，這讓她的生活充滿了悲傷和黑暗，但她并不自卑，因為她有一個非常愛她的老師——沙利文夫人。她改變了海倫的人生，讓她考上了世界上最好的大學(xué)——哈佛大學(xué)，讓她的人生熠熠生輝。

　　盡管海倫又瞎又聾，但她仍然喜歡學(xué)習(xí)和閱讀。書中寫道，海倫每天向沙利文老師學(xué)習(xí)10個手語動作，這對一個盲人來說是非常難學(xué)的，但海倫從未想過放棄。在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導(dǎo)下，她一直堅持不懈，努力學(xué)習(xí)。她在短短的一年時間里學(xué)會了所有的手語動作，并能與他人進行準確的對話。多神奇�。�

　　海倫不僅會說話，還會閱讀！她每天晚上“閱讀”書籍。她看書不是用眼睛，而是用手。她有上萬個新單詞的觸覺，可以用手觸摸書本來閱讀。海倫是多么努力地掌握了這么多生詞��！她花了三年多的時間才記住一些結(jié)構(gòu)相似的新單詞，連我們這些用眼睛都能讀錯的人，更別說她了！我真的很佩服海倫。

　　我想，如果平時腿破了皮，我會叫苦連天，走著走著就不走了。我得被父母抱著或背著才能去旅行。如果我又瞎又聾，我就活不下去。讀了海倫的故事，我真的很慚愧。我想向她學(xué)習(xí)，改掉我的壞習(xí)慣。

　　“劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來。”這就是大家心目中的海倫。她通過自己的努力，改變了自己，讓自己走出了困境，考上了大家夢寐以求的大學(xué)，成為了世界上偉大的作家——海倫·凱勒。我真的很佩服你！

閱讀心得體會9

　　作為一本暢銷的心理懸疑小說《執(zhí)迷》，其充分展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力和獨到的心理描寫能力。故事透露出了人性的種種面向，通過一個男人的心路歷程來呈現(xiàn)人性在愁云密布之下的真實情感。這本書引發(fā)了我對于人性的深刻思考，特別是關(guān)于心理和情感方面的問題。

　　在小說的開始，作者就將主角塑造成為一位人類心理上的普通男子。他是個普普通通的人，上班下班，愛好攝影，沒有什么異乎尋常的地方，像多數(shù)人一樣，他有家庭，有他的生活。但是，隨著故事的深入，我們看到了這個男人的生命走向了不同的方向，他的內(nèi)心開始變得扭曲，他的思想變得黑暗。盡管我們不知道這是怎么來的，但是原因并沒有那么重要。小說讓我們看到了一個人可以如何走向他自己的內(nèi)心深處，走向一個危險的層次，甚至可能導(dǎo)致他的毀滅。

　　黎明，這是主角的名字。在他的內(nèi)心深處，他并不滿足于自己的家庭和工作。他感到生命的空虛和孤獨。他開始意識到自己對生命的真正熱愛是通過攝影來表達。然而，直到他拍了一組自己的照片后，他才開始意識到自己對照片的癡迷和執(zhí)著。這種執(zhí)著和癡迷最初表現(xiàn)為了一個純潔的事實，就是他厭倦了自己的生活，希望在照片中尋找到某種真實的美。他思考了很長時間后，發(fā)現(xiàn)照片的真實性對他的生命來說占據(jù)了很大的意義。他開始拍攝與自己不一樣的人，短短幾個月，他的`攝影生涯就開始有了不同的層次。黎明不再拍攝風(fēng)景和終日排憂解悶的人，而是開始追求那些狀態(tài)不一樣的人，拍攝那些社會邊緣的人，他對于拍的每一個照片都有一種非常強烈的感受，于是他開始對照片產(chǎn)生癡迷。

　　《執(zhí)迷》的主題是關(guān)于一個人追求自己內(nèi)心中的真實，以及這種追求是如何危險的。黎明的內(nèi)心世界是很有意思的，他的行動和想法已經(jīng)不再是一個奉獻愛情的好男人。他有著自己的激情和欲望，而所有的這些情感都是他渴望找到的自由。他追求內(nèi)心的真實性變得越來越危險，因為他開始用他的鏡頭拍攝那些不同的人，不斷地跨越他所認識的社會邊緣�？缭街�后，他的危險和暴戾勢必會增長，從而導(dǎo)致深度的問題。

　　在這部小說中，最有意思的一個方面是作者如何深入地探索人類心理的真理。他給了我們一個主角，這個人拍下了很多相片之后，表現(xiàn)出一種不可阻擋的沖動——想要更多的拍攝黑暗層面，以他自己的燃燒的欲望。這是一個越來越深的危險行為。然而，作者在描述這一過程時也深入了解了我們大部分人所擁有的與日俱增的不滿足感。我們一方面感到很多事情是無法理解和不協(xié)調(diào)的，另一方面又感到我們應(yīng)該追求這種真實性�！秷�(zhí)迷》中的主角黎明，就是這樣一個外表看似普通的人，但是卻內(nèi)心孤獨和熱衷于拍攝不同的照片。這種追求有著迷人的藝術(shù)性，同時也有極高的危險性，因為很多真實性的事物并不是我們可以輕易承受的。

　　此外，《執(zhí)迷》還給我們帶來了另一個非常非常重要的主題——社會對于人的相關(guān)影響，以及這種影響如何導(dǎo)致人陷入精神或心理困境。黎明所拍攝的人是那些社會邊緣的人，那些被排斥和孤獨的人。而這種壓迫和排斥顯然是社會不公所帶來的結(jié)果。這些不公的存在，不但讓這些人感到無助和害怕，更使得他們被社會所遺棄。他們之中的某些人會表現(xiàn)出不穩(wěn)定和危險的跡象，隨后導(dǎo)致黎明陷入所謂的“心理漩渦”，從而失去了自我，他的積極性被消磨殆盡。這可以視作對人性自由追求的一種否定反應(yīng)，因為有些人，尤其是在社會邊緣生活的人，經(jīng)常被限制和忽略，沒有承擔的機會和真正的發(fā)展空間，導(dǎo)致他們受到不可逆轉(zhuǎn)的心理傷害。這樣的真實社會狀況，也是這個小說的一大亮點所在，深刻剖析和展現(xiàn)出了社會對每個人所產(chǎn)生的巨大影響。

　　總之，《執(zhí)迷》正是從自由和其危險性的角度來敘述人的內(nèi)心世界的。小說讓我們反思了很多關(guān)于自我真實性和社會的問題。其中一個最深入骨髓的印象是，擁有和追求自由是每個人都應(yīng)該具有的重要意識，但是我們一旦跨出悔的這一步，就會面臨著一些危險和高的風(fēng)險，需要切入實際取得平衡，從而不斷地邁向更開闊和充實的人生旅程。

閱讀心得體會10

　　《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨到見解。是作者表達的一種人生哲學(xué)，是一本會對讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動生成的�！�

　　我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠地表達了對教育的熱愛、忠誠和堅持。因為它充滿了精神，充滿了善意、真誠和生命的靈氣。

　　首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。

　　隨著當今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時俱進�，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛上你的課，成為主動的學(xué)習(xí)者。我們隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進步。

　　不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問題等教學(xué)模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富，教學(xué)效果越來越理想。它能將知識由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由無聲變?yōu)橛新暎�能使知識變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識。當然，要掌握這些教學(xué)方法的運用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。

　　第二，永不放棄。

　　學(xué)過心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個班級，同一個年級的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動懶動，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對待它們，相信鐵樹總有一天會開花的。

　　3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。

　　那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對窗外的動靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當你面對那些與眾不同、干勁十足的差生時，一旦他們有一點小問題，我們總是習(xí)慣于批評他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實懲罰和枯燥的講道理并不能觸動后進生的靈魂，反而拉大了老師和后進生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯誤，學(xué)會了正確；我們永遠不要絕望，因為只要我們充滿期待，他們就可能很有希望�！薄罢樟翆W(xué)校的，永遠不會是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的'教師精神，是一種對孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對每一個孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠不會放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄�！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。

閱讀心得體會11

　　在《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)》中提到：“平等對待，照顧‘特殊兒童’”，要求幼兒園教師能夠平等對待所有兒童，為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。愛孩子是教師的職業(yè)天性，是一種有效的教育力量和手段。對于班上的每一個孩子，我們都需要有一個“天秤座”，客觀公正地對待他們。但在現(xiàn)實生活中，總有這樣或那樣的困惑，每個孩子都不一樣，我們的師愛該如何呈現(xiàn)呢？我們應(yīng)該如何照顧特殊的孩子？

　　事實上，如何愛孩子是我們的專業(yè)素質(zhì)之一。我記得蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“我們不應(yīng)該因為同情而受到教育，而應(yīng)該從博愛、哲學(xué)和科學(xué)的角度來看待它�！保�這讓我想起了他小雨�；叵肫饋�，我從一開始就對這個孩子有一種特殊的感覺：當我第一次接觸到這個孩子時，令我震驚的是他的.手。我吮吸了很長時間的手指，拇指上的肉突出了一大塊。

　　后來，我逐漸意識到他是一個單親家庭，一直和母親住在一起。他為什么經(jīng)常吃手指？缺乏安全感，用這種方法來緩解情緒和壓力。小雨通常的典型表現(xiàn)是活躍和咄咄逼人，因為他的活躍影響了班上孩子的秩序。

　　因為他的“不友好”經(jīng)常讓其他孩子無緣無故受到傷害，我利用孩子下午離開幼兒園的時間與母親溝通，向母親“抱怨”，但母親似乎不特別理解我們，小雨媽媽認為既然孩子被送到幼兒園，老師應(yīng)該管理孩子，一直“盯著”他，幾次溝通沒有達到“實質(zhì)性進展”，小雨或我行我素。

　　在課堂上，與父母的溝通沒有發(fā)揮積極的作用，但多次“抱怨”，他的母親認為這是我們老師的責任，認為我們不公平對待小雨，同時我也反思他們的教學(xué)行為和言行：我們從一開始就同情小雨，很少用理性的眼光看他，所以我們的注意力是膚淺的，只是提醒他不要吃手指，只是為了不讓他影響別人等等，沒有深刻的思考為什么他有這樣的行為？

　　在課堂上，小雨經(jīng)常是批評的對象，孩子們經(jīng)常向我抱怨：“小雨又打了我……”隨著時間的推移，其他孩子認為小雨是個壞榜樣，有時孩子們在課堂上哭，即使不是小雨，孩子們也先說：“老師，一定是小雨又打了！”

　　在家里，因為小雨是一個離婚的家庭，他跟著母親，但母親經(jīng)常上夜班，通常由祖父接送。為什么我們不能更容忍__X，更鼓勵，更贊揚呢？

　　其實，小雨的情商還是比較高的。他對老師很有禮貌，喜歡幫你做事。就這樣，我改變了以前的方式。對于小雨的錯誤，我基本上把大事變成小事。對于小雨的好表現(xiàn)，我夸大了小事。我經(jīng)常請小雨當小老師和組長，給他戴上“高帽子”，就這樣，小雨和我建立了信任。我也試著在她媽媽面前說他的好表現(xiàn)，希望家長能在家多教育。后來，在我們的共同努力下，小宇取得了很大的進步。

　　特別的愛給了“特別的你”，對于班上的“特別的孩子”，我們應(yīng)該用“博愛精神”來觀察他們的行為；用“哲學(xué)思想”來分析和解釋他們的行為；用“科學(xué)方法”幫助他擺脫壞習(xí)慣。

閱讀心得體會12

　　第一次聽說主題閱讀，是牟偉紅老師從西安回來以后，對于主題閱讀的理解僅僅停留在名稱上。后來到蓬萊聽課，聽到了兩節(jié)主題閱讀課教學(xué)，對主題閱讀有了更進一步的了解，比較感興趣，后來又到網(wǎng)上查閱了相關(guān)的資料，對主題閱讀有了一定的了解，感覺如果老師操作得當，一定會給學(xué)生帶來很大的好處，收獲。下面就談?wù)勎覍χ黝}閱讀的一點體會。

　　我覺得主題閱讀可以引領(lǐng)學(xué)生有主題的讀書，使閱讀文本指向性更集中，目的性更鮮明，能夠更好地發(fā)揮教材的示范作用。主題目的性、指向性的高度，決定著閱讀效果的深度，廣度。主題式的閱讀能更早、更快、更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，擴大閱讀面，提升閱讀速度，以抵達"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書"的閱讀目標。

　　教師進行主題閱讀教學(xué)可以遵循"整體性原則"組織教學(xué)。一個單元的教材為一個教學(xué)單位，不再一課書一課書地教，而是一個單元一個單元的教，這樣一個單元變成了一個小系統(tǒng)，那么這個主題就是單元的魂，它就是用這個藤，把所有課文串起來，單元的主題好比藤，一篇篇課文好比瓜，就是用這個藤把一個個瓜串起來。那么課堂的學(xué)習(xí)方式不再是一篇文章的閑敲碎打，而是一個主題式問題的糾結(jié)，是學(xué)生發(fā)散的思維最終集中于單元主題這一點上。學(xué)完課本內(nèi)容后，再將這種學(xué)習(xí)的方法遷移到課外同一主題的其他文章中去，堅持"得法于課內(nèi)"的`原則，把閱讀方法的形成，學(xué)習(xí)策略的獲得寄希望于課堂教學(xué)活動的過程中，讓學(xué)生在課堂中分析比較，并抽象概括出適合自己的學(xué)習(xí)方法，讀書模式。這種閱讀教學(xué)方式可以讓學(xué)生在自主實踐中自能理解文本內(nèi)容，自覺檢驗讀書方法；是讓學(xué)生在涵泳精思后做最有價值的判斷，最發(fā)有意義的篩選，最有個性的賞評。正如清陸世儀所說："悟處皆出于思，不思無由得悟；思處皆緣于學(xué)，不學(xué)則無可思。"

　　目前，我的語文閱讀教學(xué)還是停留在傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式上，其中雖然也進行了一點小小的改革嘗試，例如王洪利校長提出的讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題的教學(xué)模式，但因為學(xué)生，老師自身等種種原因，自我感覺效果不是很明顯，可能還是老師在"自以為是"的觀點在作怪吧，以后我會從改變自身觀念做起，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力完善自己的課堂教學(xué)。

閱讀心得體會13

　　《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人對抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想；書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。

　　回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在��！我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢？他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家；除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我突然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的'幼稚無知��！

　　是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大。

　　作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個自立自強的人。做一個對社會有用的人。做一個對國家有奉獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微缺乏道；與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢？回首往事，我要改變那個任性的我。珍惜現(xiàn)在，我要發(fā)奮向上，自強不息。展望未來，我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想！因為我已長大。

　　每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章！

　　在生活中，在學(xué)習(xí)中，誰都想當強者，在群狼中也不例外，每只狼都夢想著成為狼群的統(tǒng)治者——狼王，《狼王夢》講述的就是這樣一個想當狼王的故事。

　　從前有兩只狼，公狼叫黑桑，母狼叫紫嵐，黑桑就有過當狼王的夢想，他身材魁梧，肌肉飽滿，聰明機智，帥帥的他一生都想當狼王，他也有這個實力，可惜他卻野豬的手中，紫嵐為了實現(xiàn)他的愿望，一心培養(yǎng)狼兒，希望狼兒中有人能成為狼王。

　　紫嵐嫵媚動人，為黑桑產(chǎn)下五只狼崽，第五只剛出生就死了，剩下四只依次起名為：黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚，只有媚媚是母狼崽，黑仔長相最像黑桑，也最受紫嵐的疼愛，他就是紫嵐心中未來狼王，在母親的溺愛中，黑仔漸漸長大，可惜夢還沒有開始就被金雕叼走了。藍魂兒雖不像父親，但在紫嵐的訓(xùn)練下也是機智勇敢，曾經(jīng)只身沖進狗熊的窩內(nèi)把狗熊逼出來，在沒有食物的冬天救了整個狼族，可是他太沖動太勇敢，觀察不仔細最后掉進獵人的陷阱里。雙毛自幼受盡黑仔和藍魂兒的欺負，自卑感很重，紫嵐為了教他甚至廢了一條腿，雙毛長大了，有黑桑的勇敢，比藍魂兒更有腦子，漸漸成了狼群中最棒的一個，就在他要殺掉狼王成為新狼王那瞬間，老狼王的臨死莊嚴的一吼，卻喚起了雙毛內(nèi)心的自卑，自卑讓他前功盡棄，死于狼王之手。

　　三只優(yōu)秀的狼兒，各有自己優(yōu)缺點，藍魂兒如果遇事能夠認真仔細一點，他應(yīng)該可以實現(xiàn)自己的夢想；雙毛如果能夠克服自己的自卑心理，多一點自信，他也能實現(xiàn)自己的夢想！如果黑仔少擁有一點過分的母愛，也許他能實現(xiàn)父親的遺愿。人生就是這樣無情，我們必須要認真仔細對待身邊的每一件事，才能獲得成功！我們要克服自己的缺點，吸取別人的長處，用知識武裝自己，遇事多想多動腦，努力學(xué)習(xí)，我們一定會實現(xiàn)我們的夢想，因為我們的身邊有最無私的、最偉大的母愛支持我們！

閱讀心得體會14

　　讀了四個月，經(jīng)歷了不一樣的人生，《資本論》看透了社會的真相。這本好書值得讀很多遍。如果拿出來再看一遍，會有不一樣的體驗。以下是《資本論》的一點心得：

　　1、提高對時間的感知

　　自從畢業(yè)后開始記錄自己的日常生活，一切需要多久就很清楚了。隨著時間的推移，我對時間比以前更敏感了。而閱讀《資本論》強化了我對時間的感知，讓我更加珍惜時間。

　　做任何事情都需要絕對的時間，沒有一定的投入是不可能的。《資本論》對勞動生產(chǎn)中的時間給出了自己的解釋�！�—絕對勞動時間和相對勞動時間，通過擠壓時間，資本家獲得額外價值，即剩余價值。

　　就我們而言，一天只有24小時，不能再多了。怎么分配是個問題。除了日常的工作學(xué)習(xí)之外，是否有意識的計劃額外的時間，我覺得這個問題大家都要考慮一下。市面上有很多關(guān)于時間管理的課，但是我沒怎么聽過。這種技巧還不如記錄分析并進行調(diào)整。

　　一般我們高估了自己的能力，沒有完全控制自己的時間，往往是先慢后快。你可以這樣做。想做一件事，拿出自己的時間表，評估一下時間消耗，有個大概的值。等你錄完了，你就知道你花了多長時間。如果以后做了，可以有個參考。反復(fù)多次，你就知道怎么分配時間了。但不要先下手為強，先想好再執(zhí)行。如果你不停止，你就會完成它�！顿Y本論》 1700頁就是這么讀的。

　　2、獲得內(nèi)心的平靜

　　閱讀使人在夏天變得安靜和涼爽。

　　20xx年是我認真學(xué)習(xí)的開始。以前，我試著快速讀更多的書。去年買了幾百本書，但是看的不多，一直處于無休止的循環(huán)中。通過閱讀《資本論》，深深感受到讀書靠的是讀經(jīng)典。經(jīng)典書籍經(jīng)過時間的提煉，能流傳后世是有原因的。通過閱讀這類書籍，我們可以比從媒體和暢銷書中更好地了解這個世界。正如查理芒格所說，我們應(yīng)該和已經(jīng)去世的偉人交朋友。多讀點經(jīng)典的書，讀點費腦子的書。我覺得這樣有助于個人專注力的提高。讀書不是那么著急，也不是那么急，就是靜靜的看著，邊看邊想，能看多少看多少，不會為了看最后一頁而瘋狂翻書(過去的壞習(xí)慣)，腦子里也留不下讀過的.東西。這是一個過程，如果我們繼續(xù)這樣做，就會有所改善。

　　3、增加學(xué)習(xí)的欲望

　　俗話說，興趣是最好的老師。通過閱讀，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，我有了更強烈的求知欲望。這本書的翻譯有些拐彎抹角，很多內(nèi)容看完可能就看不懂了。沒關(guān)系，但是越看越想看懂，越想做點不一樣的事。學(xué)習(xí)能力的提高是要涉及到的，初看能看懂的文章知識密度要比較低，不然就沒那么好看了，局限于個人學(xué)習(xí)能力的提高。我希望通過閱讀如此浩如煙海的書籍來提高我的學(xué)習(xí)動力，我確實做到了。

　　4、渴望腦力的增長

　　不知道書是不是有點難，需要提高認識。4個月后，我越想看這種水平的內(nèi)容。如果很好理解，我真的不想看。在我的認知里，娛樂是浪費我的時間和精力。本來時間有限，關(guān)鍵還是消耗在上面。所以我的認知資本很快越來越少。怎么才能提高腦力？

　　5、對深度溝通的熱愛

　　讀書，交友，交流是多么幸福的一件事。碰巧在國家博物館有一個關(guān)于馬克思的展覽。想去的話可以看看。

　　《資本論》三卷摘要

　　第一卷講商品貨幣，講什么是商品，交換過程和商品貨幣流通，貨幣資本化，絕對剩余價值和相對剩余價值

　　薪酬及其積累過程等。這一部分學(xué)生也學(xué)過，比如商品的概念和二重性，貨幣的作用，可變資本和不變資本，勞動分工和大規(guī)模機械生產(chǎn)中的相對剩余價值，計件工資和小時工資，資本的原始積累等。由此可見，資本是逐利的，它是以血腥暴力的方式開始的，就像英國的圈地運動，“吃人的羊”形象地描述了這樣的場景，以及殖民活動。

　　第二卷講的是資本的變化和流通，貨幣資本、生產(chǎn)資本和商品資本如何流通，資本周轉(zhuǎn)，最后是社會總資本的生產(chǎn)和流通。因為它的逐利性，資本會不斷投入再生產(chǎn)，獲得更多的價值，就像我們大多數(shù)人想用同樣的錢做更多的事情一樣。資本可以通過提高周轉(zhuǎn)率來提高資本使用效率。就我們而言，我們應(yīng)該使用我們購買的東西，如電子產(chǎn)品、鍋碗瓢盆，但我們不應(yīng)該讓它們填滿我們家的空閑時間，使用我們手頭上所有可以使用的東西，出售我們不需要的東西，這樣我們就可以扭轉(zhuǎn)自己的資本，如果我們形成良好的現(xiàn)金流，我們就不怕事情。

　　第三卷講的是利潤和利潤率，平均利潤，生息資本，地租等等。利潤是剩余價值的一部分，它的最大限度是全部剩余價值。因此，利潤率小于剩余價值率，小于剝削程度率

閱讀心得體會15

　　一份來自作家榜的禮物又一次載著它獨一無二的光華，如片片櫻花飄落，絢爛美麗，曾經(jīng)的《瓦爾登湖》、《老人與�！�、《浮生六記》、《儒林外史》……帶來的經(jīng)典閱讀讓人手不釋卷，在富有哲理的感動中領(lǐng)悟筆者內(nèi)在的靈魂。

　　我與作家榜的又一次約會中遇見了童年的美好記憶，那遙遠卻永遠熟記心間的美麗文字，曾經(jīng)牽動了多少少年未泯的童心，隨著年齡的增長未曾忘卻些許，大約永遠不會隨著歲月的年輪褪色稍許，永葆著其灼灼如華的“青春”。

　　花枝招展的春天，云蒸霞蔚的花團錦簇，“吹面不寒楊柳風(fēng)”。月光如水的'夏夜里靜靜走過的荷塘月色，蓮葉田田，一首《采蓮賦》吟誦出一個熱鬧風(fēng)流的季節(jié)，“夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾�！边�有那借著筆者晶瑩的淚光，看見的那抹肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，匆匆一瞥間便能淚盈于睫。

　　然而這次的文章不同于記憶深處的瑰麗文字，處處透出筆者深沉的文學(xué)功底，博覽群書之后的深思熟慮、信手拈來。將晦澀難懂的古文經(jīng)典娓娓道來，由中國漢字的源頭說起，甲骨文以及象形文字的發(fā)明有其深遠的意義和影響，古人的聰慧以其絕無僅有的文字方式衍生出了炎黃一族，子孫生生世世、代代相傳將這種文字發(fā)揚光大，易經(jīng)、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋、戰(zhàn)國……源源不絕的古籍流傳至今，不愧為人間文化瑰寶，其間的精神、人文熠熠生輝，而由朱自清先生引經(jīng)據(jù)典地解讀出來令人豁然開朗，讓文字在心田流轉(zhuǎn)、在筆下徜徉是何等的愜意。

　　《詩經(jīng)》作為千年之前朗朗上口的民間流傳，“青青子衿悠悠我心”，亙古綿長的悠遠直入人心，有著田園的純凈甜美、直抒胸臆的坦誠不做作。而孔子時代，斷章取義，演繹為做學(xué)問做人的道理，將一首首樸素純美的詩歌升華到另一個高度，“如切如磋，如琢如磨，”原本比喻美玉如華，卻用來引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問要斟酌推敲、鍥而不舍。

　　《史記》作為司馬遷的嘔心力作，上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，恢弘龐大，列二十四史之首。“自出機杼，創(chuàng)立規(guī)模，駕馭各種史料，”司馬遷貫穿經(jīng)傳，集百家雜語，成一家之言，“史家之絕唱，無韻之離騷”�！吧茢⑹吕�，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄�！�

　　書生的酸氣，似乎由來已久，因了才氣而自命清高者，古今蕓蕓。司馬遷的耿直招致酷刑，余生致力于奮筆疾書，字里行間悲戚之心可見一斑�！袄w云四卷天無河，清風(fēng)吹空月舒波。沙平水息聲影絕，一杯相屬君當歌。君歌聲酸辭且苦，不能聽終淚如雨。”韓愈感同身受，被貶的壯志未酬，千山暮雪，撫節(jié)悲歌，偏映卻孤單影只�！柏┫囔籼煤翁帉ぃ垮\官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！倍鸥τ懈卸�發(fā)，空懷“致君堯舜”的政治理想，但仕途坎坷，一腔熱血無處灑，心內(nèi)淚漣漣。

　　“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？”朱自清原名自華，取自蘇東坡的“腹有詩書氣自華。”而其一生才氣逼人，直如其名。且“文如其人，風(fēng)華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來�！苯^代風(fēng)華，兩袖清風(fēng)，一處閑愁，淡泊一生�！胺鲅鄯被ūM，臨醉入清風(fēng)�！�

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