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《書(shū)的故事》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《書(shū)的故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《書(shū)的故事》讀后感1
今天袁老師借給我一本<故事時(shí)代>,我高興極了.一回到家,我就看了起來(lái).
<故事時(shí)代>講的是一些小故事,可是這些小故事卻給了我很大的啟發(fā).其中有一個(gè)故事給我的感受特別深,它講了兩個(gè)同齡的年輕人同在一家店鋪工作,并且拿同樣的薪水.
可是一段時(shí)間后,叫阿諾德的那個(gè)年輕人青云直上,而那個(gè)叫布魯諾的年輕人卻還在原地踏步. 布魯諾很不滿意老板的不公正待遇,終于有一天他到老板那里發(fā)脾氣.
“布魯諾先生,”老板開(kāi)口說(shuō)話了,"請(qǐng)您現(xiàn)在到集市上去看一下有什么賣(mài)的.”
布魯諾從集市上回來(lái)告訴老板,有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆.
“有多少?”老板問(wèn).
布魯諾又跑到集市上,然后回來(lái)對(duì)老板說(shuō):"有40袋土豆.”
“價(jià)格是多少?”
布魯諾第三次跑到了集市上問(wèn)來(lái)了價(jià)格.
老板讓布魯諾坐下來(lái),然后叫來(lái)了阿諾德,也同樣叫他去集市上看一下.
阿諾德很快就從集市上回來(lái)了,向老板匯報(bào)說(shuō)現(xiàn)在有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆,一共有40袋,價(jià)格是多少多少,還帶回一個(gè)土豆,那個(gè)農(nóng)民他也帶來(lái)了,正在外面等著回話呢!
老板對(duì)布魯諾說(shuō):"現(xiàn)在您知道為什么阿諾德的`薪水比您的高了吧?”
這個(gè)小故事給了我一個(gè)啟示:同樣的事情,有心人就能做出大學(xué)問(wèn),不動(dòng)腦的人只會(huì)在原地踏步!
《書(shū)的故事》讀后感2
今天我讀了一本書(shū)《櫻桃》，故事講述的是，先后有很多動(dòng)物都想吃一顆櫻桃，卻被比自己強(qiáng)大的動(dòng)物趕跑了，但最后，當(dāng)最大的和第一個(gè)看到櫻桃的大象、小白鼠有機(jī)會(huì)吃櫻桃的時(shí)候，它們卻善良的靜靜走開(kāi)了。
故事是這樣的.，一只小白鼠看見(jiàn)了一顆櫻桃，它想吃櫻桃的時(shí)候，可是被比小白鼠強(qiáng)大的貓給趕跑了。
貓也想吃這顆櫻桃，可是狗來(lái)了，貓本來(lái)想反抗反抗，可是狼來(lái)了，這一來(lái)不要緊，把貓和狗都給嚇跑了。
一只羊?yàn)檫@顆櫻桃著迷了，于是羊也想吃櫻桃，可狼在那守著，所以羊不敢吃；于是它叫來(lái)了一群羊，這樣來(lái)的一群羊能和一只狼來(lái)比嗎？當(dāng)然是狼跑了。
沒(méi)想到一群羊碰到比它們更厲害的老虎，也嚇得四散而逃；老虎來(lái)了正想吃櫻桃的時(shí)候，碰到比它大得多的大象，大象眼中的老虎等于人類(lèi)眼中的貓，所以老虎也逃走了。
小白鼠又回來(lái)了，它怎么敢回來(lái)呢，它不是比大象還弱小的多嗎？原來(lái)，老鼠知道大象很善良，所以大象走了，把這顆櫻桃留下了，小白鼠也有自尊心，所以也把那顆櫻桃留下了，結(jié)果那顆櫻桃完好無(wú)損地留在了那里。
這個(gè)故事講述生物界從弱到強(qiáng)的規(guī)律，而且人也是同樣，人也有自己怕的東西，可是人怕的東西是不相同的。但是并不是所以的強(qiáng)大的一定會(huì)欺負(fù)弱小的，愛(ài)心也會(huì)被傳遞。
《書(shū)的故事》讀后感3
在感恩中成長(zhǎng)——讀《書(shū)的故事》有感《書(shū)的故事》講述了一棵樹(shù)一生為一個(gè)小男孩無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。
讀至最后，我甚至沒(méi)有勇氣讀下去。那不正是我們每個(gè)人的故事嗎？那棵樹(shù)不正是我們的父母嗎？讀完這篇童話，我不禁浮想聯(lián)翩，想起了去的爸爸媽媽。還記得每當(dāng)晚上作業(yè)數(shù)量“變本加厲”的時(shí)候，爸爸總會(huì)先為我整理好被子，而后靜靜地躺在床上，用父親特有的父愛(ài)的溫柔凝視著我做作業(yè)。爸爸的這個(gè)動(dòng)作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡著后才肯安然入睡，無(wú)論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動(dòng)，并且僅僅環(huán)繞心頭……而媽媽每次為我熨燙衣服，總是細(xì)致入微，邊邊角角都不放過(guò)……
父愛(ài)如山，那么深沉，那么厚重，那么樸實(shí)。母愛(ài)似海，那么細(xì)膩，那么無(wú)私，那么永恒。愛(ài)本是一個(gè)任何時(shí)代都不陌生的.字眼，它體現(xiàn)著人與人之間最摯愛(ài)的感情。課時(shí)在這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化了的時(shí)代里，又真正有多少人重視了“愛(ài)”呢？確實(shí)，靜下心來(lái)，想一想，父母為我們付出了那么多無(wú)私的愛(ài)，是數(shù)不清道不盡的，而我們又曾回報(bào)父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責(zé)怪？……其實(shí)，父母所求不多。生日時(shí)的一句祝福，回家時(shí)的一聲問(wèn)候，見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)笑容，干渴時(shí)的一倍香茶……這些，足矣。
“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經(jīng)久不息。
《書(shū)的故事》讀后感4
在前天那個(gè)寂靜的下午，我讀了《書(shū)的故事》。它的作者是前蘇聯(lián)科學(xué)文藝的創(chuàng)始人之一米·伊林，也是全世界青少年所熟悉的作家。他的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一系列作品，堪稱(chēng)優(yōu)秀科普作品的典范，對(duì)我國(guó)科普創(chuàng)作界產(chǎn)生了很大的影響。
《書(shū)的故事》講的是人類(lèi)信息傳播的歷史：從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是信息革命以前信息傳播的故事。
現(xiàn)在我就說(shuō)一下紙的發(fā)明。一開(kāi)始，人們只是把字刻在石頭上，十分呆板。后來(lái)有了粗麻紙的出現(xiàn)，但這種紙不能用來(lái)書(shū)寫(xiě)，只能用來(lái)穿。再后來(lái)古埃及發(fā)明了一種蘆葉紙。這種特別的紙是用一種古怪的植物制造的。這種類(lèi)似蘆葦?shù)闹参铮L(zhǎng)得有一人高，頂上開(kāi)著一朵花冠。這種植物有很多用處，可以用來(lái)做鞋，坐船。做紙。蘆葉紙全是從埃及輸入羅馬的，價(jià)錢(qián)很貴，所以羅馬人往往在蠟版上寫(xiě)信寄給朋友。蠟版需要用特制的筆在上面寫(xiě)，那種筆一頭尖一頭圓，如果寫(xiě)錯(cuò)了字，用圓的那頭擦掉。用這種蠟板寫(xiě)信，收信人收到了信件后就把原信擦去，在原來(lái)的蠟版上寫(xiě)上復(fù)信再寄還他。蘆葉紙正到了它的全盛時(shí)代，便出現(xiàn)了一個(gè)勁敵，那就是羊皮紙了。制羊皮紙的方法，是用新剝下來(lái)的羊皮或犢皮，先浸在水里，浸軟了，將外面的'一層薄皮剝下來(lái)，再浸在灰汁里。隨后用刀刮去上面的毛，再用鉛和輕石把整張皮子琢得光光的。和蘆葉紙讓位給羊皮紙一樣，羊皮紙到最后便讓位給我們都知道的一種東西—紙。
如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我認(rèn)為二者是共生共存關(guān)系，我很喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)，也喜歡聽(tīng)書(shū)。
《書(shū)的故事》讀后感5
母親是水，我們就是水中快樂(lè)游泳的魚(yú)；母親是大樹(shù)，我們就是大樹(shù)下乘涼的小動(dòng)物；母親是沃土，我們就是沃土滋養(yǎng)的幼苗。讀《感恩父母的100個(gè)故事》這本書(shū)，書(shū)中的個(gè)個(gè)故事都深深的打動(dòng)著我，讓我們知道母親的勤勞，母親的辛苦，母親的善良以及母親對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。舉其中的一個(gè)故事讓我們體會(huì):
有一個(gè)小女孩，她每天上學(xué)都要都要經(jīng)過(guò)一座大山，山上有野獸、豺狼，它們經(jīng)常在夜晚出來(lái)傷害家畜，實(shí)在餓極了，它們也傷人，母親每天接送她上學(xué)，放學(xué)。一天，小女孩回來(lái)天已經(jīng)很晚了，母親在接她經(jīng)過(guò)這座大山時(shí)，正趕上饑餓的狼媽媽帶著幼狼出來(lái)覓食，她們狹路相逢，狼怕人，人也怕狼，但此時(shí)的'她們都為自己的孩子，四目相對(duì)，狼先進(jìn)攻，媽媽以柴刀防守，幾個(gè)回合過(guò)去，母親手臂受爪傷，狼媽媽腹部有刀傷。忽然，狼將目標(biāo)轉(zhuǎn)向小女孩，來(lái)不及了，媽媽大吼：“走開(kāi)”，一把抱住身邊的小狼的脖子，并將刀架在小狼的咽喉處，刀光閃閃，兩位媽媽就這樣對(duì)峙著。--狼媽媽放棄了，后撤，再后撤，母親也放了小狼。
這個(gè)故事是多么的感人�。o(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)，只要是母親，都對(duì)自己的孩子有著深深的愛(ài)。從我們一出生，她們就擔(dān)當(dāng)了養(yǎng)育我們的責(zé)任，伴隨我們的成長(zhǎng)，他們?cè)诼南?頭發(fā)慢慢變白，皺紋慢慢加密。也許我們將來(lái)的幸福，就是她最大的愿望。
《書(shū)的故事》讀后感6
我看了雷鋒叔叔的故事，心里久久不能平靜。因?yàn)�，我被雷鋒叔叔生前的事跡所感動(dòng)著。雷鋒出生在湖南望城的一個(gè)農(nóng)民家里，年僅7歲就成了孤兒，受盡了地主的壓迫，后來(lái)在黨的關(guān)懷下成為了一個(gè)光榮的解放軍戰(zhàn)士。
雷鋒叔叔是一個(gè)熱愛(ài)生活，充滿愛(ài)心，樂(lè)于助人的人。在他生前的日記中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。這感人的話無(wú)不讓人流淚，讓人心靈震撼嗎?他把幫助別人當(dāng)作生活習(xí)慣和快樂(lè)。難怪“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的.佳話在人群中傳開(kāi)了。是啊!一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒叔叔就用他的實(shí)際行動(dòng)為人們做了一輩子好事。而雷鋒叔叔是一個(gè)普通的士兵，然而他在平凡的工作崗位上獻(xiàn)出了年輕的22歲生命。他的犧牲引起了社會(huì)極大的反響，人們紛紛自愿來(lái)送別這位黨的好兒子。毛主席親自給雷鋒叔叔題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌唱響了祖國(guó)大地。
雷鋒叔叔走了，他把他的青春給了黨，給了人們。作為我們這一代，我們學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。我們要像他那樣，用滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈地做有益社會(huì)公眾的平凡小事，讓這個(gè)社會(huì)處處都充滿愛(ài)心，讓社會(huì)更和諧。
《書(shū)的故事》讀后感7
一本散發(fā)著墨香的語(yǔ)文書(shū)放在我的面前，我好奇地拿起來(lái)翻閱著。呵，一篇篇文章多么生動(dòng)、優(yōu)美！特別是愛(ài)迪生這篇課文更深深地吸引了我。
愛(ài)迪生只上了三個(gè)月的學(xué)，在他的人生道路上，有饑餓、流浪的痛苦，有數(shù)不清的令人沮喪的失敗，可他一心熱愛(ài)科學(xué)，憑借信心和執(zhí)著踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)。每次試驗(yàn)，愛(ài)迪生幾乎廢寢忘食。肚子餓了，忘食。肚子餓了，就胡亂吃點(diǎn)東西，眼皮重得撐不起來(lái)了，就在桌子上打個(gè)盹兒，是呀，山是一步步登上來(lái)的`，船是一櫓一櫓搖出去的。 人貴有志，學(xué)貴有恒，我從中悟出了這個(gè)深深的道理，而我，雖然有過(guò)美好的理想，遠(yuǎn)大的志向，但惰性大于了我的斗志，學(xué)習(xí)上遇到難題，我從不刻苦鉆研，有時(shí)拿同學(xué)們的作業(yè)抄襲，以敷衍了事。我對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能牢固掌握，考試成績(jī)總不理想。我曾有過(guò)苦惱，掉過(guò)眼淚，但是始終找不出真正落差的原因。此時(shí)此刻，我才深深的體會(huì)到，水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)，更深深地懂得汗水是把愿望變?yōu)槭聦?shí)的條件，不付出血汗，就不會(huì)有智慧和靈感，也不會(huì)產(chǎn)生天才。
我要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。記得愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是99%的血汗，加上1%的靈感，我將把它銘記在心，它將激勵(lì)著我下定決心、克服困難，用勤奮創(chuàng)造成功，這，就是我的理想。
《書(shū)的故事》讀后感8
看完整本書(shū)以后，我竟然有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得很實(shí)在，沒(méi)有那些很虛的大道理和所謂的理論。而且這本書(shū)是經(jīng)過(guò)作者連續(xù)八年堅(jiān)持不斷給孩子讀故事書(shū)以后寫(xiě)出來(lái)的，是真真正正經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積所得出的心得和體驗(yàn)，也看到了實(shí)實(shí)在在的成果，我覺(jué)得這是最有價(jià)值的。
我非常希望孩子們能成為一個(gè)終生喜歡閱讀的人，我更希望他們能因此而受益。所以看這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)很有共鳴。我也希望不是通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)故事書(shū)的滋養(yǎng)，讓孩子在潛移默化中形成好的品格、好的.習(xí)慣、好的素質(zhì)，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，才是最最重要的。
我想除了媽媽堅(jiān)持給孩子讀故事書(shū)以外，一定還有別的原因。比如說(shuō)父母的人格魅力，或是良好的家庭氛圍等等，這些也都很重要，都是相輔相成的。但就象書(shū)里說(shuō)的——養(yǎng)出好品格孩子的因素，當(dāng)然不會(huì)只有一項(xiàng)。但是“幫孩子念故事書(shū)”這一項(xiàng)，絕對(duì)是父母不能錯(cuò)過(guò)的！
以前我給孩子念故事書(shū)都是憑著一腔熱情，看了這本書(shū)，我才知道許多原本不知道的事情。比如說(shuō)挑書(shū)不能憑孩子們的喜好，給孩子們選書(shū)大有學(xué)問(wèn)等等，及時(shí)知道了這些，能讓我以后少走很多彎路�？戳诉@本書(shū)，還讓我知道了我險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)的好書(shū)，比如《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，以前看到書(shū)名的時(shí)候，我直接就給略過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道，原來(lái)這本書(shū)并不是講“女孩子的事情”，而是一本很有想象力的書(shū)。
這本書(shū)對(duì)于還沒(méi)開(kāi)始給孩子念故事書(shū)的父母來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的啟迪和入門(mén)指導(dǎo)。對(duì)于我們這些原本就愛(ài)給孩子講故事書(shū)的老師來(lái)說(shuō)，這本書(shū)又是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，鼓舞著我們?cè)谶@條路上充滿信心的繼續(xù)走下去！
《書(shū)的故事》讀后感9
我終于把這本《愛(ài)的教育》讀完了，書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，非常真實(shí)。
這本書(shū)以一個(gè)日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯德生活和他周?chē)娜耍�，物。有善良的卡隆，他總是挺身而出，幫助弱�。挥新斆鞫碌牡铝_西，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻從不驕傲。有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭。還有慈愛(ài)溫和的老師。
書(shū)中的故事，讓我記憶猶新的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事講述的是：一個(gè)貧窮的意大利少年乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢(qián)給他。雖然少年很需要這些錢(qián)，可是他聽(tīng)到這幾名乘客對(duì)自己祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的'時(shí)候，他忍無(wú)可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?nèi)舆^(guò)去，并憤怒地說(shuō)道：“你們這些可惡的人，居然侮辱我的祖國(guó)。我不要你們的錢(qián)！”讀到這里。我深深地被少年強(qiáng)烈熱愛(ài)祖國(guó)之情打動(dòng)了。
這里的故事都圍著一個(gè)字——愛(ài)，人與人之間要有愛(ài)，這樣這個(gè)世界才會(huì)變的更美好！這本書(shū)體現(xiàn)了歡樂(lè)悲喜，友誼.....書(shū)里有師生父母家人之間的感情。我找到了愛(ài)，并在愛(ài)中找到了教育。
這本書(shū)中充滿了愛(ài)，讓羨慕的愛(ài)！《雪球》這篇文章告訴我們：做錯(cuò)了事，就要找出自己的過(guò)錯(cuò)。這本書(shū)還可以悟出大道理，要想知道，就必須靠你自己去發(fā)現(xiàn)！這本書(shū)非常適合青少年讀！
《書(shū)的故事》讀后感10
寒假里，我讀了《王爾德童話》，里面收集了《了不起的火箭》、《夜鶯和玫瑰》、《少年國(guó)王》、《忠實(shí)的朋友》、《快樂(lè)王子》、《星孩》等十篇文章，《王爾德童話》讀后感。《王爾德童話》這本書(shū)，很令人感動(dòng)，很有教育意義。這些故事都是用純真善良的人性變化悖謬的世界、美麗黑暗的心靈。王爾德童話中微妙的.哲思，不管是成人還是小孩讀起。來(lái)都會(huì)有深刻的感動(dòng)。其中，我最喜歡的是"快樂(lè)王子"生前是一個(gè)過(guò)著無(wú)憂無(wú)愁的生活的王子，他死后被做成了一個(gè)雕像高高聳立在城市上空，讀后感《《王爾德童話》讀后感》。他渾身鑲滿了薄薄的金片，明亮的藍(lán)寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著一顆燦燦發(fā)光的碩大紅寶石。但當(dāng)他看到了自己城市中所有的丑惡和貧苦時(shí)，于是他拜托小燕子去幫助城市中貧苦的人們。他先把劍柄上的紅寶石送給貧苦的繡花女工，接著他又把一個(gè)藍(lán)寶石眼睛送給貧窮的作家，然后他把另一顆藍(lán)寶石眼珠送給了廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩，最后他把渾身鑲滿的黃金葉片一一送給窮人。結(jié)果，快樂(lè)王子變得難看及了而幫助他實(shí)現(xiàn)心愿的小燕子也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)飛往南方而凍死在他的腳下。
讀了這個(gè)故事我深深地被"快樂(lè)王子"和小燕子的精神所感動(dòng)，他們都有一個(gè)憐憫之心，他們可以不顧自己的生命，盡自己的一切幫助貧困，我也要向他們學(xué)習(xí)。
《書(shū)的故事》讀后感11
寒假里，我讀完了《書(shū)的故事》。這本書(shū)講的是人類(lèi)信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說(shuō)到我國(guó)四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
從這本《書(shū)的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來(lái)傳遞信息；到后來(lái)人們習(xí)慣用畫(huà)圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫(huà)一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來(lái)是個(gè)日字，只是沒(méi)筆鋒，最后就像我們寫(xiě)的日字。 現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開(kāi)始用電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書(shū)的故事》也許是在為自己的`命運(yùn)擔(dān)憂！
也許有些人覺(jué)得帶著紙質(zhì)的書(shū)籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒(méi)有了，所以我想紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被保留。
我覺(jué)得不管書(shū)籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書(shū)！ 書(shū)的故事讀后感2 人類(lèi)有人類(lèi)的歷史，書(shū)也有它自己的命運(yùn)，也有它自己的歷史。
《書(shū)的故事》講了書(shū)的一生，最開(kāi)始人們用手勢(shì)來(lái)對(duì)話，后來(lái)用圖畫(huà)來(lái)代替文字，再后來(lái)文字出現(xiàn)了，人們開(kāi)始在石頭上刻字，然后用蘆葉紙寫(xiě)字。后來(lái)羊皮紙打敗了蘆葉紙，慢慢地中國(guó)用破布頭造紙，最后變成了木頭造紙。這就是書(shū)的一生，在這中間紙?jiān)谑澜缏糜瘟艘淮笕Γ沧兞撕芏啻巍?書(shū)就是這么有趣！如果你看了《書(shū)的故事》也會(huì)這么感覺(jué)。
《書(shū)的故事》讀后感12
“將來(lái)無(wú)論革命需要我干什么，我都會(huì)……”在我上一年級(jí)的時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講雷鋒的故事，故事讓我懂得了許多道理，感悟到助人為樂(lè)的樂(lè)趣。
當(dāng)我讀到其中一篇時(shí)，從不流眼淚的我流下幾滴真誠(chéng)的眼淚。
一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來(lái)到團(tuán)部衛(wèi)生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來(lái)是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車(chē)，加入到運(yùn)磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對(duì)大家他說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽(tīng)到雷鋒名字及部隊(duì)駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來(lái)感謝信，大家才知道病中的'雷鋒做了一件好事，過(guò)了個(gè)特殊的星期天。記得還有一篇，是從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。讀完這本書(shū)后，我深深的體會(huì)到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”這句話的意思。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的這種寶貴精神，時(shí)時(shí)刻刻銘記在心。
《書(shū)的故事》讀后感13
《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，這個(gè)星期我一直在讀這本書(shū)，書(shū)中講述了人類(lèi)信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。
在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的`方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。
再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟?lèi)的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ�。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。造紙書(shū)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，為世界作出了很大的貢獻(xiàn)。
如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書(shū)是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)憂心忡忡。
《書(shū)的故事》讀后感14
寒假里，我讀了《小狐貍買(mǎi)手套》這個(gè)故事，它是日本一個(gè)兒童作文學(xué)家新美南吉寫(xiě)的，講述了一只小狐貍在下雪天自己勇敢地去城里買(mǎi)手套的故事，在和人類(lèi)接觸中感受到了人類(lèi)的溫情。
看到小狐貍，我就想起小區(qū)里的一只流浪貓，它長(zhǎng)著一身白色的毛，看上去卻是灰灰的亂亂的，瘦骨嶙峋，而且一只耳朵是殘破的。剛認(rèn)識(shí)它的時(shí)候它的膽子非常小，見(jiàn)人就跑。有一次我隨手在地上放了一塊食物，它躲在草叢里，用可憐而又期盼的眼神看著我，我故意躲在一邊，只見(jiàn)它小心翼翼地走過(guò)去用爪子在食物上輕輕地拍了兩下，然后又抬頭向四周很快地瞟了一下，正好被它發(fā)現(xiàn)了我，它朝著我喵地叫了一聲，好像在告訴我它很餓。我仍然站在那里一動(dòng)不動(dòng)，用溫暖的眼神看著它，讓它感受到我的善意，只見(jiàn)它不顧一切地大口吃了起來(lái)。
后來(lái)，我經(jīng)常把家里吃剩的`食物喂它，它也不害怕我了。漸漸地我們變成了朋友，每次見(jiàn)到我，它總是在我腿上蹭來(lái)蹭去，別提多親呢！
“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹饺祟�(lèi)對(duì)動(dòng)物的鞭打、獵殺、甚至獵食動(dòng)物作為餐桌上的美味……
我們和動(dòng)物生活在這個(gè)美麗的星球，這個(gè)星球如同一架飛機(jī)，動(dòng)物就象飛機(jī)上的鉚釘，一個(gè)動(dòng)物的滅絕就是一個(gè)鉚釘?shù)牡袈�。如果更多的鉚釘?shù)袅�，你還敢坐這架飛機(jī)嗎？
《書(shū)的故事》讀后感15
最近我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我給你們介紹一下吧！這本書(shū)主要講了主人公小豆豆，她又調(diào)皮又可愛(ài)，她實(shí)在太淘氣了。不信，你�。∷谏险n的時(shí)候，她一邊拍桌子，一邊大喊大叫，像是在自家里一樣玩似的，老師只好讓她退校。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸地變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)讓我覺(jué)得很幽默，也使我很感動(dòng)。
其中書(shū)中描寫(xiě)的一件事讓我非常感動(dòng)，讓我來(lái)講給你們聽(tīng)吧！事情是這樣的，有一次，小豆豆和小狗洛基比賽誰(shuí)更像狼。小豆豆演地非常像，做出要咬洛基的樣子，可是，洛基沒(méi)有長(zhǎng)大，分不出開(kāi)玩笑和動(dòng)真格的，它突然真的咬了下去，小豆豆“啊”的叫了起來(lái)，地板上全是血。爸媽飛快地跑了過(guò)來(lái)，小豆豆心想：如果爸媽知道真相，他們會(huì)非常生氣，會(huì)把洛基給賣(mài)掉的，那可怎么辦呢？所以她一邊按著耳朵，一邊抱著洛基，大喊：“不怪洛基，不怪洛基�！卑謰屩缓么饝�(yīng)了，她才慢慢地把手松開(kāi)，爸媽馬上把她送進(jìn)了醫(yī)院，路上她大喊：“我一點(diǎn)也不痛，不能對(duì)洛基發(fā)火，不要發(fā)火�！边\(yùn)氣也好，耳朵總算可以長(zhǎng)回原來(lái)的樣子了。小豆豆不怕疼，用自己的身體保護(hù)洛基讓我很動(dòng)。
這本書(shū)讓我得到一個(gè)很大的啟發(fā)，做人一定要有堅(jiān)持不懈，勇于拼博的精神，以后我也要勇敢一點(diǎn)，有困難的時(shí)候，要努力克服，勇于拼博。這本書(shū)讓我影響很大。
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