[合集]班主任心得體會15篇

　　當(dāng)我們有一些感想時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的班主任心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任心得體會1

　　在一個班集體中，班主任如學(xué)生的父母，關(guān)心學(xué)生的一切。如果班主任要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個積極向上，勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的集體，使每一個學(xué)生的個性、特長得到發(fā)揮，班主任工作應(yīng)細心加耐心，經(jīng)常對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

　　學(xué)習(xí)：初一八班是一個學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚的班級，中午留校的學(xué)生有28人，在學(xué)校實習(xí)的六周時間里，我經(jīng)常會去班級走走，跟學(xué)生進行接觸，我發(fā)現(xiàn)八班的學(xué)生挺不錯的，有的很聰明，有的很努力，但是也有幾個成績比較差的。雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)各有不同，但是他們都是希望，都是班級的一份子，只有每個同學(xué)都能夠喜愛自己的這個集體，那么這個班級才會越來越優(yōu)秀，所以在中午自習(xí)時間，我經(jīng)常會去班級走走，給學(xué)生指導(dǎo)問題，對那些比較活躍的學(xué)生給予監(jiān)督。

　　班主任實習(xí)：實習(xí)期間我除了數(shù)學(xué)教學(xué)這一塊之外，還有班主任工作實踐。班主任的工作有自習(xí)課紀律、課間操、眼保健操、家訪、衛(wèi)生、安全等等。而實習(xí)期間我的工作主要是負責(zé)紀律、課間操、衛(wèi)生這幾塊，而往往在這些工作中會碰到突發(fā)情況，比如，有一次學(xué)生要交校服的`費用，學(xué)生來課間操集合比較遲，那次其他班級基本上排好隊對了，此時就體現(xiàn)出了班主任的作用，那次指導(dǎo)班主任沒到操場上，所以為了不損壞八班的形象，我及時的引導(dǎo)學(xué)生站好隊，此時需要的是快齊靜，不要其他多余的內(nèi)容。這次給我的觸動很大，讓我明白了，班主任的工作的用心，當(dāng)有時間時讓學(xué)生自己組織隊伍，使學(xué)生長大，當(dāng)時間緊急時，班主任應(yīng)盡到責(zé)任，做好班級的工作。

　　衛(wèi)生這一塊，我印象最深刻的是周五全校大掃除，初一的學(xué)生年齡還比較小，做衛(wèi)生很會拖拉，而且做不好，需要老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。在大掃除中，我的任務(wù)是指導(dǎo)和監(jiān)督，比如學(xué)生洗黑板往往用布擦，而這是不行的，此時就要教學(xué)生用帶水的布來洗；在打掃過程中往往學(xué)生不懂潑水，很浪費和白費功夫，此時要我親自動手潑水和教導(dǎo)學(xué)生掃水；最重要的事情是分配工作，大掃除都是一組學(xué)生來做，有些學(xué)生不積極，會選擇輕松的工作，造成有些工作比如掃地的人太多，而提水的同學(xué)卻太少了，此時就要發(fā)揮班主任的作用了，我就會叫男生去提水，女生掃地和擦窗戶和桌子。通過幾次的實踐指導(dǎo)，我學(xué)會了安排工作和與學(xué)生交流，還使班級的衛(wèi)生每次都滿分。

　　除了以上兩方面外，我還實踐了其他班主任工作，短短的六周時間我熟悉了班主任的工作，而且能夠獨自處理大部分事情。這次實習(xí)，我最大是收獲是如何帶好一個班集體，如何處理突發(fā)情況和如何教育學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)存在天賦的因素，但是學(xué)生的態(tài)度是可以糾正的，所以班主任應(yīng)重在教育學(xué)生的日常生活和健康的形態(tài)。

　　這次實習(xí)我收獲良多，我非常感謝福州XX中學(xué)，還有指導(dǎo)我的班主任林嵐老師和數(shù)學(xué)老師尹青梅，我希望她們在今后身體健康。

班主任心得體會2

　　20xx年10月15日至20xx12月25日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)時48學(xué)時以上，經(jīng)考核、培訓(xùn)成績合格。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

　　如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。

　　一、班主任要做要做一個快樂的人

　　要有：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任要“會做夢”

　　人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合，每個學(xué)生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。

　　三、班主任要有成功的愿望

　　做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。

　　四、班主任要勤于學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不

　　掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的`知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。

　　五、班主任要創(chuàng)造寬松和諧的魅力班級。

　　教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω�重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

　　“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光�！笨倳�有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任心得體會3

　　做了班主任，就需要思考準(zhǔn)備怎樣去做班主任。我覺得一個班主任應(yīng)該用心、用情、用法、用力去做。你是這樣準(zhǔn)備的嗎？

　　一要用心，用整個的心去做整個的班主任。

　　教育，是要用心做的�！坝眯淖鼋逃�”是一句質(zhì)樸、簡潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白，實則意味深長，耐人尋味，令人深思。古語云“天下無難事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲，用心去觀察品味教育現(xiàn)象，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間，用心去實踐教育。

　　用心做班主任，首先要有愛心。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育，有愛心才會有成功的教育。

　　用心做班主任，要有高度的責(zé)任心。責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)。馬卡連柯說過：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。作為班主任要上對學(xué)校負責(zé)，下要對學(xué)生負責(zé)。既要對學(xué)生現(xiàn)在負責(zé)，也要對學(xué)生未來負責(zé)。

　　用心做班主任要細心、耐心。細心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的`、長久的、事無巨細的，需要班主任細心做事，耐心堅持。

　　用心做班主任才能留心觀察、細心品味，才能專心實踐、恒心堅持，才能達高致遠、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛心，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

　　二要用情，用純真的感情去做學(xué)生擁戴的班主任。

　　“用情”就是要付出真情，要真誠。一要對學(xué)生有感情，二要對工作有熱情。蘇霍姆林斯基說：“我們平時所說的教師對學(xué)生的教育，在什么時候進行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時候�！卑嘀魅喂ぷ髟诤艽蟪潭壬暇褪前嘀魅闻c學(xué)生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠的態(tài)度和真摯的情感才能實現(xiàn)的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。

　　對工作有熱情，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛事業(yè)，要有熱愛教育，獻身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生獻給心愛的教育事業(yè)。要深愛班主任這一職業(yè)，要有正確的教育理想和高度的社會責(zé)任感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

　　三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

　　做事需要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召、感染、影響，傾聽、關(guān)注、分享、分擔(dān)。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級中“人人有事干，事事有人干，時時有事干”，要讓學(xué)生感受班級生活的吸引力，讓他們“人人有夢想，個個有愛好”。班主任要把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理，讓他們在集體中當(dāng)家做主，而班主任偶爾“偷懶”，通過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任。

　　四要用力，用堅強的毅力去做優(yōu)秀的班主任。

　　“用力”就是要有毅力，要堅持不懈。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑，甚至沒有休息日；班主任工作事無巨細，學(xué)生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對象是未成年學(xué)生，學(xué)生是極有個性的，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作，是一種長效工作，不可能立竿見影，不要指望通過一次簡短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實現(xiàn)真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅強的毅力，堅持不懈地做下去，只有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任。

班主任心得體會4

　　自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學(xué)期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進步，這也許就是我們班主任最大的快樂吧！不過反思半學(xué)期班主任工作，總感覺天天在小跑中進行，有點忙、有點累，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我，喜歡小學(xué)生活？我一直在思考著、摸索著、實踐著。

　　本月參加了班主任培訓(xùn)，有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告，他們?nèi)�面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗、搞好班級管理的具體措施，以及班級文化建設(shè)的實踐經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。

　　她從六個方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：一是愛需要接納；二是愛需要理解；三是愛需要付出；四是愛需要等待；五是愛需要聯(lián)絡(luò)；六是愛需要激勵。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例，我深深地被折服了。作為盲校的老師，面對著有生理缺陷的孩子，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛，沐浴在愛的'溫暖中，幸福茁壯地成長著。

　　是啊，每個孩子都是自然的神奇造化，他們來到這個世界就一定有他存在的意義，教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和張老師相比，我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們在一起，我們更應(yīng)有足夠的愛心耐心地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子，讓每朵花都能鮮艷地綻放。

班主任心得體會5

　　本人非常有幸能參加xx月13日在xx實驗學(xué)校舉辦的新班主任培訓(xùn)，蔡秀華老師就班級文化建設(shè)方面做了精彩的報告，作為我今年剛當(dāng)班主任來說，讓我認識到了班級文化建設(shè)在日常管理中的重要作用和地位，結(jié)合自己的一些認識，現(xiàn)談?wù)勛约簩Π嗉壩幕�的一些認識。

　　一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的.關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個集體。

　　任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進，作為同學(xué)們默認的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。

　　因此，文化健設(shè)就是班主任和新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達這種文化。

　　我認為班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團結(jié)，溫馨如家(友愛)，奮進三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，領(lǐng)導(dǎo)者必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念(所謂班干的帶頭作用就是這個了)，以一定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中。

　　一個優(yōu)秀的班集體離不開班級文化的建設(shè)，班級文化建設(shè)也不是靠想和短時間內(nèi)能形成的，必須要靠班主任老師以及全班同學(xué)堅持不懈的努力，我想，只要我和我們?nèi)�班的同學(xué)能共同努力，一定能建設(shè)出具有我們自己特色的班級文化。

班主任心得體會6

　　轉(zhuǎn)眼間，這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，感謝我園的園長讓我參加這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣。經(jīng)過1天的學(xué)習(xí)，收獲多多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

　　一、幼兒安全與衛(wèi)生保健

　　在幼兒園工作中，幼兒的安全必須放在首位�？h幼兒園副院長余霞老師再次強調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性，并對如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作詳細解說，讓我對這方面的工作有了更清晰的認識。在今后的教學(xué)中我們將開展各項幼兒安全課培訓(xùn)，收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的演習(xí)、操作、游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

　　在衛(wèi)生保健知識講解中讓我認識到，幼兒園無小事，每天從幼兒入園晨檢、進班、洗手、進餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護理、關(guān)照，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)加強管理，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作，對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的認識。

　　二、幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作

　　省骨干教師、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂精彩細致的課程讓我受益匪淺，她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課，班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育，習(xí)慣的.養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，讓我認識到作為一名幼兒教師，我們要時刻做到以身作則。

　　三、幼兒園區(qū)域活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　幼教股專干胡燕老師的精彩一課，講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間，區(qū)域設(shè)置每個班級都應(yīng)該有，區(qū)域的位置很重要，根據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域，提供不同的材料，放置不同的物件。在區(qū)域活動中，胡老師講到“教師的作用”，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師的有效介入可以幫助幼兒持續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題，引導(dǎo)幼兒進行深入學(xué)習(xí)。

　　通過這次培訓(xùn)，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的。以后的我會更加認真的工作，不斷的學(xué)習(xí)，做好工作筆記，備好課，提高自己的寫作水平和語言能力，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

班主任心得體會7

　　作為歷史老師，今天的開講我們從人類的進化講起。人類從爬行到直立行走的演變過程中，為了能掌握平衡，在進化的過程中胯骨和盆骨不斷變小，這樣就導(dǎo)致孕育下一代時，胎兒在母體中過大會在生產(chǎn)時會導(dǎo)致胎兒和母體的死亡概率增大，所以，在進化中，根據(jù)自然選擇提前生產(chǎn)，就是我們說的懷胎十月一朝分娩，那么問題來了，我們在母體中根本沒有發(fā)育完全的“早產(chǎn)兒”，是帶著巨大的缺陷來到了這個世界，相比而言，例如：小馬出生沒多久開始小跑；小貓出生不到幾周就能離開母親自行覓食，所以我們只能靠后天的“學(xué)習(xí)”來彌補先天的“缺陷”，隨著人類社會的發(fā)展我們不斷地學(xué)習(xí)、實踐、歸納，給他冠上了一個名詞，那就是——教育。我的理解就是我們這些被稱之為老師的人其實和孩子相比就是早于他們進行學(xué)習(xí)的人，希望將我們在實踐、學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)通過講解傳授給我們的后人，讓他們在最短的時間內(nèi)彌補自身先天的缺陷和不足，所以我們提出“終身學(xué)習(xí)”的理念，而這個理念也恰恰印證了這個觀點。這也是我今天要說的這個主題的'由來“一輩子學(xué)做班主任”，通過學(xué)習(xí)、實踐，不斷地彌補班主任工作中的不足，盡可能的使我們的孩子更加優(yōu)秀。

　　德國哲學(xué)家海德格爾是這樣解釋“向死而生”的，生命實際就是倒計時。今年是我從教的第10年頭，當(dāng)班主任的第九年頭，按生命的倒計時法，我還能當(dāng)幾個9年的班主任，所以我一直在思考：我現(xiàn)在做的是真的教育嗎？作為一名班主任，57名同學(xué)的領(lǐng)路人，我將把我的學(xué)生推向一個怎樣的高度？

　　我們這6位年輕的班主任們經(jīng)常坐在一起探討，我們的教育不能只有風(fēng)干的知識，冷冰冰的分數(shù)，還應(yīng)該有溫情、有愛。

　　1、打造一間有溫情的品牌教室

　　西方人說：“上帝用了七天的時間造物，第一天，上帝說，要有光，便有了光，有了光才有了世間萬物”。班主任也應(yīng)該有光，只有班主任有光，學(xué)生才可能精神明亮。

　　一間教室，可以仰觀宇宙之大；

　　三尺講臺，可以俯察桃李之盛

　　真正意義上的教育其實是從一件小小的教室萌發(fā)出來的，我們無力改變地處農(nóng)村、家庭條件不優(yōu)越這樣一個大環(huán)境，但我們可以在這件教室讓我們孩子的靈魂像先賢圣哲一樣超拔。

　　一件有品位的教室，她擁有的使命、價值觀，為孩子的成長導(dǎo)航，讓每一位孩子跨越家庭背景和穿越課程，朝著有品位、有知識、有個性的方向發(fā)展，努力讓每一個生命在這間“不起眼”的教室里開出一朵花來。

　　2、面對滿教室含苞待放的花朵，我們班主任要有敬畏之心、尊重學(xué)生，尊重自己的職業(yè)，自尊者人尊之，自愛者人愛之。能否找回內(nèi)心的自尊，不僅僅決定著一個班主任是否有光，而且決定這一個班主任是否幸福，把教育當(dāng)成“命業(yè)”他們超越了分數(shù)和紀律，以生命在場的姿態(tài)，去喚醒、點化、潤澤這這些年輕的生命。

　　教育就是師生之間的依戀，古人云：親其師而信其道，成就一番教育事業(yè)就是要熱愛自己的本職工作，愛這幫每天令自己頭大的學(xué)生。

　　北宋理學(xué)家張載說：“為天地立心、為生民立命、為往圣絕學(xué)，為萬世開太平”，我們雖不能至，然心向往之，作為班主任，我想，無論這個時代多么的無趣，也要在無趣中為學(xué)生活出有趣，無論這個時代多么令人絕望，也要在絕望中為學(xué)生找到希望。

　　“寵辱不驚，看庭前花開花落；

　　去留無意，任天外云卷云舒�！�

班主任心得體會8

　　他讓教育真正深入學(xué)生的心靈世界，他使班級管理工作充滿科學(xué)精神與民主氣息……他就是著名教育家李鎮(zhèn)西，讓我們聽他講述《我這樣做班主任》。

　　《我這樣做班主任》是李鎮(zhèn)西老師從教30年來，在班級管理工作中的教育理念和方法的精華集萃。全書共分六輯，從為什么要當(dāng)班主任起筆，到做走進學(xué)生心靈的朋友，再到民主教育，以人為本等等，最后落筆于做教師的四種態(tài)度，從六個方面，告訴你怎樣做最好的班主任。

　　書中三方面內(nèi)容引起我的興趣：一是喜歡李老師將作文課搬到農(nóng)貿(mào)市場，讓學(xué)生觀察集市上人們的言談舉止；將學(xué)生帶到江邊上語文課，讓學(xué)生通過觀察用筆描繪大自然在春天里的每一點細微變化，這種讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)的方法，更能吸引孩子的興趣，同時提高他們的.觀察、思考、領(lǐng)悟能力，可謂一舉三得；二是對愛的理解，不僅僅是一起玩，而應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會用他們的思想感情投入生活；三是要善于傾聽，多提建議，避免訓(xùn)斥等等，提高孩子的自信心。

　　讀著這些內(nèi)容，靜心想想，這才是對孩子綜合素質(zhì)的提升，不再用學(xué)習(xí)成績考核孩子，而是用各個方面的教育，讓孩子體會到自己存在的必要性，自己的獨特性。

　　讀著這本書，結(jié)合自身情況，慢慢理解家長要孩子上名校的原因，師資力量不一樣，老師的教育水平也不一樣，回想起孩子的教育路程，自己也很欣慰，自己遇到了兩位好老師，正是老師的點醒，讓我對孩子的教育重新認識，不再做物質(zhì)上的保姆，而要做精神上的朋友，正是這種良性的循環(huán)，使孩子學(xué)業(yè)方面的自信心提高了不少，所以遇上一個好老師真是家長之幸！學(xué)生之幸！

班主任心得體會9

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了這期班主任工作培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著

　　一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈�！扒凇弊忠�體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“(學(xué)校 119 消防宣傳月活動工作方案及預(yù)案)法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的'問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。

　　人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人。

班主任心得體會10

　　很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。

　　從而促進班級的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。

　　此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬﹂_展班主任工作幾點感悟和思考。

　　一、做具有健康價值觀的班主任

　　價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。

　　在班級管理中，正確的價值觀對學(xué)生的成長起促進作用。

　　老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價值觀的確立。

　　因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守。

　　所以，老師除了要培育學(xué)生對美好社會和人生的堅守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達、立、進取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。

　　培育學(xué)生的價值理性和積極的價值情感，指導(dǎo)他們解決個人生活中真實的價值難題，引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價值品格。

　　二、做以主題活動滲透德育的班主任

　　班級活動是一個班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。

　　因為豐富多彩的主題活動有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價值觀和人生觀。

　　三、做滿懷高度責(zé)任心的.班主任

　　班主任除了要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。

　　責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　只有從日常點滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對學(xué)生們傾心教育、細心愛護，使他們在學(xué)校學(xué)得認真、相處融洽、安全成長，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。

　　讓我們用心思考，用心感悟。

　　讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點，促進他們身心健康成長。

　　同時，把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。

班主任心得體會11

　　作為一名教師，我認為，不做班主任的教師是不完整的。班主任工作既是考驗一個教師的基本素質(zhì)，又是特別鍛煉人的。在我9年的班主任生涯中，我認為我學(xué)到的比我失去的要多得多。我?guī)н^理科班，文科班，文科實驗班共四屆。我認為最理想的是最后一屆的理科班。因為在不斷帶班中，有了豐富的帶班經(jīng)驗，我既不感覺很費力，又能把班級帶好。在這屆學(xué)生高考中，我班學(xué)生的重點大學(xué)，一般大學(xué)的升學(xué)率都是學(xué)校的前三名。而且，學(xué)生在這個集體中，理解了什么是集體榮譽感，什么是團結(jié)，什么是友誼，什么是寬容，什么是責(zé)任。這個班的學(xué)生同學(xué)關(guān)系十分融洽，沒出現(xiàn)學(xué)生之間打架的事件。我們班學(xué)生在三年中獎狀得的最多，上軍校的學(xué)生最多。我認為這一切的成績，除了因為我攤上了一群好孩子，也因為我不斷的引導(dǎo)與教育。下面，是我當(dāng)班主任的一些成長經(jīng)驗。

　　一：身正為師

　　早在漢朝時，楊xx就提出了“師者，人之模范也”的光輝命題。前蘇聯(lián)教育家加里寧強調(diào)：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生�！苯處煂�學(xué)生的影響都如此巨大加之，學(xué)生作為未成年人，具有非常強的模仿力，他們一般會模仿自己崇拜的對象，班主任不僅是青少年崇拜的偶像，而且是他們模仿的對象。教師的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生長生極大的潛移默化的影響。根據(jù)調(diào)查，多年后，許多人對曾經(jīng)教過自己的教師大多已經(jīng)忘卻了，但對自己崇拜的教師的音容笑貌仍記憶猶新，并盡力效仿。可見，教師對學(xué)生一生發(fā)展的率先垂范作用是多方面的深遠的。例如：很多學(xué)生對升旗并不重視，在升旗中，或心不在焉，或嬉笑玩鬧，或偷偷背題。為了讓學(xué)生了解國旗所代表的意義，我特意開了一節(jié)班會�？墒牵�豪言仍在耳邊，但情況并沒有很大好轉(zhuǎn)。為了改變這一現(xiàn)象，我在每次升旗時，站在班級的最前面，身體挺立，手放在褲線上。昂頭面對國旗，肅穆威嚴。剛開始，他們沒太在意。但后來，看到我一直都這么做，他們也逐漸學(xué)習(xí)我，莊嚴地升國旗。任何事都是一樣的。孩子們在觀察我們的一舉一動。他們對我們研究的比我們想象的要多，要透。

　　二：嘗試走進學(xué)生的心靈：

　　初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

　　在后來的帶班中，我在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。

　　現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等�！敝挥挟�(dāng)我們真正走進學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話�！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

　　三：以情動人

　　情感是教育的漿汁和血液,是打開受教育者心扉的鑰匙。對學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)如“時雨春風(fēng)”,給以溫暖親切,而不能視若“拘囚”。在道德行為養(yǎng)成教育中,我注重情感投入。努力走進學(xué)生的心靈,傾聽他們的呼聲,了解他們的喜怒哀樂,做他們的'良師益友。特別是對違紀學(xué)生,放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認識并改正錯誤養(yǎng)成良好的道德行為。XX年，我接了一個文科班，班里有一個女生燙著滿頭的大卷。這是學(xué)校明令禁止的，但據(jù)說她已經(jīng)燙了半學(xué)期了，誰拿她也沒招。剛開始，我并沒有讓她改變頭型。相反，我在暗暗地觀察她。通過我的觀察，她有幾個優(yōu)點：上課基本能做到聽講，不愛講話（文科班的學(xué)生上課特別愿意上課說話）。做事有板有眼。不違反班級其他的規(guī)定。于是,我先讓她幫我做一些小事。比如提醒我下午幾點開會，哪天收什么材料。我發(fā)現(xiàn)她做得特別好。有了她的幫助，我省了不少心。于是我又讓她協(xié)助班委組織運動會。她做的也比較好。接著我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓她獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進步,只要她的學(xué)習(xí)有一點進步時我就及時給予表揚、激勵,使她處處感到老師在關(guān)心他、信賴她。她越來越喜歡與我交流。一天，我假裝無意地問，怎么弄這么一個發(fā)型。她告訴我。她在和媽媽斗氣。我很有趣，就問她，那結(jié)果哪？她說還沒有分出勝負。我說:“你不用分勝負了。肯定是你媽媽贏了�！八�不解，我說：“你這個頭型都留了幾個月了，你媽媽都沒有妥協(xié)，你知道為什么嗎？”她說不知道。我說：“因為，難看的是你，又不是你媽媽,她當(dāng)然不會妥協(xié)。而你，天天頂著這個頭型不難受嗎？”第二天，我發(fā)現(xiàn)她的頭型變過來了。我并沒有要求過她。一場矛盾在無形中化解了。班主任的工作充滿了智慧與挑戰(zhàn)，只有我們用智慧，愛心，耐心才能一個問題一個問題的解決。

　　教師的職業(yè)是平凡中透露出偉大。一名好的教師不僅能夠幫助學(xué)生獲取知識，更能幫助他們指明前進的方向。《校園先鋒》中，教師南方的一段話，一直銘記在我心中，指引著我前進的方向。她說：“教師這個職業(yè)很普通，面對一成不變的教科書和周而復(fù)始的課程表，這種職業(yè)甚至很單調(diào)枯燥乏味，只要你把目光投向每個學(xué)生的心里，用真心去感染他們的情感世界，去開拓他們的心靈空間，去領(lǐng)略他們心智成長演化的軌跡，那么你就一定能夠體會到教師這種職業(yè)的真諦，能夠獲得任何職業(yè)都難以得到的滿足與安寧。如果說人從生到死必然要經(jīng)歷一段精神成長歷程的話，那么教師就是眾多精神歷程的親歷者和引導(dǎo)者，從這個意義上講，教師是許許多多參與者與共享者。

班主任心得體會12

　　我?guī)е�激動的心情榮幸的參加了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對班主任這一名詞有了更深刻的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。

　　聽了長春師范學(xué)院教科院趙院長的《新時期班主任與班主任專業(yè)化成長》、楊老師的《中小學(xué)班主任規(guī)定》、王教授的《小學(xué)班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時期學(xué)校德育問題與對策》、李教授的《小學(xué)班主任的科學(xué)素養(yǎng)的提高》、及柳教授的《規(guī)劃綱要的新要求及發(fā)展的期望》講座后，讓我對班主任工作又有了更新的認識。

　　也讓我知道學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;教師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。

　　那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?

　　首先、班主任應(yīng)該具有環(huán)保意識--注意與自然的整合

　　"我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。"這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應(yīng)該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的'美。

　　所以，班主任在日常的班級工作中要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，要教育學(xué)生保護資源、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。

　　其次、班主任應(yīng)具有社會責(zé)任感--注意與社會的整合

　　"位卑未敢忘憂國"這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會責(zé)任感。

　　我們的教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的社會主義的建設(shè)者和合格的接班人，如今的社會發(fā)展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建設(shè)提供了不可多得的機遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的教育要結(jié)合社會的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　所以，班主任在日常的班級工作中要結(jié)合我們正致力于建設(shè)社會主義創(chuàng)新型國家的形式，對學(xué)生進行社會責(zé)任感的教育，進而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　再次、班主任應(yīng)該正確對待自己的教學(xué)事業(yè)--注意與教育職業(yè)的整合

　　1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。

　　2，班主任要追求和諧教育。

　　追求和諧教育，就是要把個體生命的發(fā)展主動權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個性的發(fā)展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個性發(fā)展和張揚創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師"用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗"，切實站在學(xué)生的立場來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。

　　3，班主任要追求有效的教育教學(xué)。

　　進行有效教學(xué)必須做到：

　�、偾逦�授課

　　②多樣化教學(xué)

　�、圩⒁馊蝿�(wù)導(dǎo)向

　�、芤龑�(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程之中

　　⑤確保教學(xué)成功率。

　　因為只有有效的教育教學(xué)的實施，班主任才能獲得學(xué)生的認可，才能樹立起威信。有效教育教學(xué)實施的關(guān)鍵是幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由被動向主動的轉(zhuǎn)變，這樣就必須幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是：為掌握而學(xué)，為提高自身水平而學(xué)。另外，有效教育教學(xué)的實施還需要加強與學(xué)生的交流。

　　再其次、班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友。與學(xué)生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。

　　1，要真誠地愛學(xué)生。

　　蘇霍姆林斯基說："教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。"夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生。

　　2，要嚴格地要求學(xué)生。

　　班主任工作應(yīng)該具有"雙性"的氣質(zhì)--既像母親，又像父親，要慈嚴相濟：嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

　　3，要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。

　　4，要正確地與學(xué)生家長溝通。

　　在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動參與。

　　最后、班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系--注意與自己、同事的和諧

　　在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會影響到我們的心情，也必然會影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。

　　另外，我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。

　　在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。達到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

　　通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認識，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實踐中運用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌。

班主任心得體會13

　　班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校的活力源泉。班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是活力源泉的領(lǐng)軍人。這要求班主任在班級管理中要熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面結(jié)合自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

　　一、承上起下，不斷探索自己的班級工作路子。

　　在班級工作中，每學(xué)期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己，避免了少走彎路，班級工作很快規(guī)范化。

　　二、可親可敬，做學(xué)生的良師益友。

　　1、發(fā)揮自身表率作用。班主任是學(xué)生心中的'偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。遵循“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。

　　2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。工作中認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

　　3、處理好“突發(fā)事件”。我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生始終在日新月異中成長，朝著積極健康的方面發(fā)展。

　　三、無怨無悔，滿腔熱血育新人。

　　工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻。

　　1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。班主任工作不僅要求教師有德，還要有才，在德才兼?zhèn)渲懈谢�引領(lǐng)學(xué)生。對于教學(xué)工作，自己始終做得盡善盡美。

　　2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。學(xué)生的健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助與配合。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育管理學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑”。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學(xué)生進步的動力。

　　做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的事業(yè)。“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。癡心一片終不悔心血澆開希望花！我要在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

班主任心得體會14

　　中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎？這就需要有一個得力的中職班主任。

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，是一艘揚帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學(xué)生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學(xué)生，其次是信賴學(xué)生，再次是尊重學(xué)生。這些都是進行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。

　　其中學(xué)生，說到底是準(zhǔn)確地認識學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，熟悉他們的生理，心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學(xué)的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生，用先進的人生觀并結(jié)合社會實際去引導(dǎo)他們。對于城市的獨生子女學(xué)生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導(dǎo)；對于來自農(nóng)村的學(xué)生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的.一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。

　　其次是信賴學(xué)生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑；是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到：急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。

　　再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你！尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學(xué)生；布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍圖。學(xué)生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

　　理解是基礎(chǔ)，信賴是關(guān)鍵，尊重是根本。班主任是一個班級的引導(dǎo)者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。

班主任心得體會15

　　每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作，我有一點感想：其實，我們的只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。

　　一、衛(wèi)生問題

　　當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；

　　而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；

　　又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。

　　二、班干部管理

　　在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的.挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。

　　三、學(xué)生的自覺性

　　雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風(fēng)吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；

　　一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；

　　早上到了學(xué)校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當(dāng)小明星”制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學(xué)生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；

　　對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。

　　當(dāng)然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭當(dāng)小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進制度，增強學(xué)生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。與老師們共同探討�，F(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語，教學(xué)設(shè)計先要有“目標(biāo)定位”，企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位，班級管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。

　　以上就是自己在這一個學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學(xué)期下來，小紅旗只得了10面，對家訪也松懈了，學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭，等等。其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步，就像這學(xué)期，自己在班級工作上所花的力有點少了，收獲的也少了，這也算是自己的一點心得吧。

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