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小學校長任職資格培訓心得
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的小學校長任職資格培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學校長任職資格培訓心得1
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長任職資格培訓班，短短五天的學習生活，緊張而充實。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅定了努力的方向�，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。
校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的'是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過培訓讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
三、校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺
通過幾天的學習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
四、當好校長必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，使學校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的
指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學校長任職資格培訓心得2
在這個草長鶯飛,生機盎然的四月,我有幸參加了xx市小學校長任職資格培訓。我們的培訓地點在xx師范學院，培訓的這20天里，我聆聽著在xx市乃至全省全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察學校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步學校管理工作有了一個清晰的思路。
在開班儀式上，xx市教育局長駱xx在百忙之中抽出時間，為所有的校長作了《xx市基礎(chǔ)教育的未來》的報告，對我市教育的現(xiàn)狀作了簡要分析，指出了我市教育在近幾年的發(fā)展中取得的成果，也指出了我們基礎(chǔ)教育在今天經(jīng)濟發(fā)展的同時所面臨的困難，也對基礎(chǔ)教育今后發(fā)展的'基本思路作了匯報，也對在會的人所有人作了要求，告別是他的“四下功夫”（要在改革教學內(nèi)容和方法上下功夫；在提高教師隊伍素質(zhì)，推動教師聚精會神教書育人上下功夫；在促進優(yōu)質(zhì)資源共享上下功夫；在完善教育質(zhì)量監(jiān)控上下功夫）令所有人津津樂道。教育局副局長孫逐對所有學員在培訓期的紀律作了嚴格要求，希望所有學員在學習期間服從管理，努力學習。培訓期間還有xx市師范學院成教處處長劉若東同志對我們講授了《禮儀常識》；xx師范學院分管教學的副校長岑玲為我們講了《學校教學管理與制度建設(shè)》，在香港大學讀研的鄭玉蓮教授上了《校長領(lǐng)導力發(fā)展的理論與實踐》；市教育局督學、前xx市文化小學校長秦楠講授了《學校管理與校長》，余慶縣龍家小學校長梁中凱作了《學校發(fā)展教師，教師發(fā)展學�！返某晒Π咐龍蟾�。整個培訓過程中我們還到了我市新課程改革最前沿陣地文化小學和朝陽小學進行學習考察活動，兩所坐落在市區(qū)的百年名校，有自己獨特的辦學思維和教育理念，校園文化建設(shè)都體現(xiàn)了濃厚的文化底蘊，都有自己傳統(tǒng)的特色文化。
短短的的20天時間在我們?nèi)琊囁瓶实膶W習中晃然而至，我們的思想還沉浸在教授們的風采里，[]細細的品味著我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念。從那里知曉了學校要長足發(fā)展，突破瓶頸實現(xiàn)飛躍的重要性，以及參觀市文化小學“校園文化建設(shè)”的“活文化”理念和朝陽小學的“素質(zhì)教育”為主體，“科技教育”、“文藝”、“社會實踐活動”為輔體的教育模式，育興小學把“德育教育”看作是素質(zhì)教育的靈魂，著力打造特色的德育品牌，把培養(yǎng)學生良好的行為習慣看作是一種美德。教育學生端正學生從掃一次地，洗一次碗，撿一片樹葉等細節(jié)中去體味勞動的真諦，特別是“成小事，靠業(yè)務(wù)水平；成大事，靠道德水平”寓意深刻。立足學校發(fā)展，校本研訓出特色的經(jīng)驗。一系列的新的管理理念充盈于耳，受益匪淺，感慨良多。聯(lián)系自身工作實際，通過學習，收獲很多，壓力也很大，從班級開展的學員論壇中也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓中邊思考，深深體會到作為一名校長在注重學習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，通過學習充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手。
當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力�！坝幸晃缓眯ｉL，就有一所好學�！保驗樾ｉL在學校里是管理者、勤于學習，不繼提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，才能形成自己獨特的人格魅力感染身邊的人，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理理念和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。
當好校長必須是教育教學的“行家”。熟知“三維目標”在各年級各學科中的具體要求，引領(lǐng)教師構(gòu)建高效的課堂，指導教師充分利用遠教資源，制作課件等形式來提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人，深入課堂帶主課。用自己的實力帶動教師構(gòu)建高效課堂提高學校教育教學質(zhì)量。
當好校長的關(guān)鍵是要指揮好隊伍。要做好這些工作，校長必須自覺地當好師生的公仆，充分認識到領(lǐng)導就是服務(wù)。同時校長在教學上要有過硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當校長要做到：當好主管不主觀，總手攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性。
當好校長必須關(guān)心教職工。教師是學校發(fā)展的第一資源，必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導-多激勵，要學會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，“大事講原則，小事講風格”、“表揚發(fā)個文件，批評打個電話”。
當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學改革、講學校特色、講學校未來如何育人，同時要發(fā)揚奉獻精神和協(xié)作精神，只有這樣，學校各項工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。
一所學校的好壞，校長起著決定性的因素，處于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理我們，必須要診斷學校的發(fā)展中存在的問題，用科學的方法“SWOT”分析自己辦學發(fā)展體系，著力打造我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學”的教學資源，能更好的服務(wù)于社會！
小學校長任職資格培訓心得3
20xx年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進修學校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學校長任職資格培訓。這次培訓，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學習和相互之間的討論，使我進一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎(chǔ)。
一、聆聽講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專家做了四場報告。報告內(nèi)容分別是：肥城市白莊礦學校校長邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓科科長強光峰做了題為《辦學生最喜歡的學校、做學生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學校長姜開敬做了題為《校園文化建設(shè)與校本課程開發(fā)》的報告、泰安市第一實驗學校校長艾憲寶做了題為《教師專業(yè)成長與學校文化》的報告。
四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人�！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信�！皩W高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力�！吧碚秊槿私堋�，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起。“一名好校長就是一所好學�！保@話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。
從幾位校長以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進的辦學思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構(gòu)建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的'愿景，把學校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
（一）日照市金海岸小學在辦學實踐過程中秉承“為學生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻；博學日新，敢為人先”的學校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學校辦學思想體系。他們秉承“要把學校建成能代表日照市小學教育水平的現(xiàn)代化、高標準、窗口式小學”的思想，確立了先進的辦學理念，健全完善的管理制度，建設(shè)精干的領(lǐng)導班子；積極落實課程方案，努力構(gòu)建一個面向所有學生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學，開展自主選擇式校本培訓，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務(wù)公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標準配備設(shè)施設(shè)備，高密度構(gòu)建安全防范體系，努力為學生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標快步前進。
�。ǘ┤照帐行聽I小學是一所崇尚陽光體育運動的學校，陽光體育讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術(shù)蕩漾的學校，魅力新營讓藝術(shù)的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學校，用“綠色校園”熏陶學生。學校在關(guān)懷中奮進，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。
�。ㄈ┛疾旌蟮姆此迹�
通過實地考察，總結(jié)出兩所學校的辦學經(jīng)驗如下：
1、學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學目標。2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
3、都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：走進校園，就會被書法、繪畫、科技制作作品所感染，使人深感到學校藝術(shù)的豐實底蘊；校園里體現(xiàn)了師生之間的平等與和諧；校園已成了學生展示自己才華、與老師相互交流、享受成功喜悅的很好舞臺
三、培訓后的幾點啟示。
（一）、學校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學思想和管理水平，它將直接決定著學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務(wù)能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團隊將能在未來的教育教學改革中立于不敗之地。有了強有力的領(lǐng)導和高素質(zhì)的教師隊伍，學生的素質(zhì)才能提高。
�。ǘ�、學生教育的關(guān)鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學校特色、結(jié)合實際情況的德育之路，要使德育貼近學生、感染學生，讓學校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔負起日常教育學生的重任，讓學校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學校更緊密的形成合力。
（三）、加大投資力度，改善辦學條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠程教育工程，進行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設(shè)水平還是相對滯后，學校的配套設(shè)施還是比較落后，所以應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。
（四）重視教育的均衡發(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學習先進的教育教學理念，改進教育教學方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權(quán)利。
（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進。“時間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動，要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生�！跋r增效，減負高效”，把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
通過培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進，許多規(guī)章制度還需要進一步完善。前進之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，開拓進取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
小學校長任職資格培訓心得4
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長任職資格培訓班，短短五天的學習生活，緊張而充實。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學教研思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了經(jīng)驗豐富一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進一步認識到我校和其他校的差距，盡可能使我堅定了努力的方向�，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、講授當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校健康發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校教務(wù)長角落里是管理者、指揮者，在各項組織工作中起核心、主導作用，起決策的決定調(diào)節(jié)作用。而要做好這些其他工作，教務(wù)長必須不斷只要提高自身素質(zhì)，必須注意學習、勤于學習，此種學習提高必須是經(jīng)常提高的。我悄悄地感受到了知名校長對鉆研學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。樹立良好的人格魅力努力創(chuàng)造和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。
校長不僅紀檢是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與非常重要較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過培訓讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有學識淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐，老師在教學實踐在研究的過程中才能夠由外和的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
三、校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建電子商務(wù)平臺
通過幾天的學習使我意思到了堅持教師，為教師的健康發(fā)展搭建平臺。學校要把教師認作視為辦學之基，把教師第一的`人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和革新意識，使老師的使才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展戰(zhàn)略。教師在學校事務(wù)小學教師中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種財務(wù)管理方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我收藏價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與小學管理，增加了運營管理的透明度與真實性可信度，增強了認同，或使全體教職工對學校歸屬感的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出與教師是學校的主人。
四、當好擔當校長必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，組織工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導班子的每好幾位成員，使學校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風格。同時蓬勃發(fā)展要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求盡量層次的提升。
當好校長，其要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學校此項工作的指導作用就越大，所以校長要有紫苞學習的思想，邊學習邊提高，不斷不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
小學校長任職資格培訓心得5
20xx年4月6日—4月9日，我非常幸運地參加了龍勝縣第八期小學校長任職資格培訓班。參加這次培訓的校長都是來自鄉(xiāng)下農(nóng)村完小，都很年輕，朝氣蓬勃，思想活躍。這一次培訓是我縣近期我經(jīng)歷管理最規(guī)范的一次。完全實行學生式封閉管理，班上設(shè)有班長、體育委員、文藝委員、宿舍設(shè)有室長，班主任每天點名考勤。本次培訓的老師功底雄厚，演講藝術(shù)高超。我們聽了石局長、謝副局長、胡校長、楊校長、蒙校長的課，進行了校長論壇，舉行了籃球賽，卡拉OK晚會，考察三門小學。幾天的學習，使我心潮澎湃，收益很多。本期培訓充分展現(xiàn)了我們學員的素質(zhì)，讓我們看到了校長隊伍成長的希望，讓我們看到了領(lǐng)導班子的正確決策，讓我們看到了龍勝教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，我不由得莊嚴地宣誓：身為教育戰(zhàn)線一員，我要主動迎接困難，百折不撓！身為教育戰(zhàn)線一員，我有堅定的人生信念，始終如一！身為教育戰(zhàn)線一員，我有明確的奮斗目標，絕不放棄！身為教育戰(zhàn)線一員，我要將自己的能力發(fā)揮到極點，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)！身為教育戰(zhàn)線一員，我必須積極地行動，勇敢地實踐！身為教育戰(zhàn)線一員，我要不斷汲取新知識、新技能、新觀念！身為教育戰(zhàn)線一員，我不畏懼失敗，我將走向成功！用心、用腦、有情、有為，做離教育最近的人。
克服惰性激勵自己客觀分析科學定位創(chuàng)更好的學校。
“沒有最好，只有更好�！边@是局長給我們的名言，也是給我們的期望：“做更好的自己，做更好的教師，做更好的校長，建更好的學校�！苯�(jīng)過幾天的學習，我終于明白了什么是更好的學校。9日我們參觀了三門小學，我本是三門鎮(zhèn)的人，自從實習的時候到過三門小學，至今已經(jīng)有7年了。剛走下車，一條以前我沒見過的水泥路干干凈凈的呈現(xiàn)在我的眼前，路邊的桂花樹、花等綠色植物整整齊齊，好象在列隊歡迎我們。走過水泥路，我們實習時的指導老師，如今的陳校長正西裝革履，滿臉微笑的和我們每一個老師握手。我們參觀了食堂、廁所、崇陶樓、愛心樓、自強樓、逐日樓、文化長廊，觀看了升國期儀式。天啊，在這樣的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)居然有這樣的好學校，他們管理制度一體化、擁有“文明、環(huán)保、節(jié)約”的校園文化、標準適用的學生公寓，老師學生的內(nèi)務(wù)軍事化。他們大力實施“教師形象工程”、“師德之星評比”，擁有國家C類人才、市級骨干教師。他們大力創(chuàng)建綠色校園，加強家校聯(lián)系，得到了社會各界人士的認可：“安全、文明、和諧、信任”。這難道不是我們心目中的更好學校嗎？他，就在我們的身邊，我們?yōu)槭裁磁c他的距離有天地之別呢？細想，我們就是案例一中的校長，沒有夢想、沒有實干精神、沒有上進心，懶散慣了，這樣的學校怎么會吸引學生呢？通過這一次的學習，我真正的找到了原因，我們需要克服惰性、客觀分析、科學定位、設(shè)立目標。對教育事業(yè)要說絕不放棄，百折不撓，始終如一。記住這段話：“種子不放棄土地，秋天才能收獲累累碩果�；ǘ洳环艞売曷叮碎g才能綻放五彩繽紛。智慧不放棄探索，科學才能進入昌明盛世。腳步不放棄道路，前途才能通向輝煌未來。生命不放棄成長，我們才能有行動的力量。靈魂不放棄希望，我們才能匯聚在教育旗下。歷史百折不撓，社會才能上升到文明世紀；英雄百折不撓，正義才能自豪地無所畏懼；忠誠百折不撓，愛情才能流溢著萬千甜蜜；歲月百折不撓，人類才能擁有成熟與睿智；憧憬百折不撓，明天才能更顯得無限神奇；追求百折不撓，人生才能放射出燦爛瑰麗！太陽始終溫暖，人類才擁有甜蜜的愛戀；大海始終蔚藍，魚兒才獲得自由的家園；青山始終巍峨，地球才昂起不屈的頭顱；森林始終碧綠，世界才穿上美麗的衣裳；激情始終澎湃，心靈才并發(fā)進取的意志；夢想始終縈繞，我們才踏上奮斗的征程！”。我想,這樣離更好的學校只有越來越近。
厲兵秣馬掃除障礙程序井然張馳有度做更好的校長“一個好校長，就是一所好學校�！�，這是胡校長在課堂上提到的。那么怎樣當好一個校長呢？聽了幾位校長的課，使我明白了，當好一個校長關(guān)鍵在于科學管理，管理的核心是人的管理。如何堅持以人為本管理好人呢？我在幾位校長的前提下，總結(jié)了以下幾點。
一、用全新的`理念引導人
理念決定思路，思路決定出路。校長應(yīng)是一個愛學習的人，要主動積極了解和掌握全新的教育理念，要朝著專家治校目標努力。這樣的校長才會有正確清晰的思路，才能將教師這個群體向教育前沿的方向引領(lǐng)，才能成為一個具有一定的辦學思想的校長，才能形成學校的辦學特色，才能辦好一所學校。
二、用昂揚的精神影響人
校長要熱愛本職工作，熱愛才會有激情，有激情才會有精神，任何人的工作都是以精神作支撐，精神狀態(tài)是人工作的動力，精神支柱垮了，事業(yè)就無法干了。校長的精神很大程度上影響教師群體的精神狀態(tài)。校長應(yīng)該在困難和成功面前都有勝不驕，敗不餒的精神狀態(tài)，有戰(zhàn)無不勝，敢為人先的昂揚激情，在生活工作中，時時做到精力充沛、神采飛揚、氣宇軒昂。這樣，你這所學校的群體才有精神、有戰(zhàn)斗力和自信心，就能朝著創(chuàng)造成功、追求卓越的目標奮斗。
三、用嚴格的制度要求人
無規(guī)矩不成方圓。學校應(yīng)由人管人轉(zhuǎn)變成制度管人，學校的制度要做到全面性、科學性、可行性相結(jié)合，一旦制度形成，就必須嚴格執(zhí)行。
四、用務(wù)實的作風號召人
務(wù)實永遠比語言更有號召力。學校校長要說到做到，要身先士卒，作為楷模。雖重宏觀調(diào)控，但并不能一味指手畫腳，要用勤奮而踏實的工作作風去影響他人和感召他人。
五、用科學的方法管理人
管理有法，管無定法。校長的管理方法要把當代先進的管理理念與本單位的實際相結(jié)合，在管理中反思，在反思中完善，探索出一道科學管理方法。在管理過程中實施“嚴格+科學+愛心+創(chuàng)新”的管理模式，做到剛?cè)嵯酀⑻搶嵅⑴e、精細得當。
六、用健全的機制激勵人
要想充分調(diào)動教師的工作積極性，學校一定要有健全的激勵機制：一是用人激勵。校長要提拔思維層次高、工作能力強、工作業(yè)績好、有大局觀念的優(yōu)秀教師進入學校領(lǐng)導班子。二是給教師以精神激勵，對有積極影響的人和事要給予充分肯定，及時表揚，多層次、全方位評選各種先進，充分發(fā)揮教師的特長和優(yōu)勢。三是給老師以物質(zhì)獎勵，做到獎罰分明，教師的工作業(yè)績必須與評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。
七、用真誠的愛心凝聚人
團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。校長必須團結(jié)廣大教職工，關(guān)心關(guān)愛教職工，為教職工排憂解難，跟廣大教職工交朋友，使廣大教師達到“為知己者死”的工作境界。唱響“團結(jié)就是力量”這首大合唱。
八、用寬廣的胸懷對待人
“人非圣賢，孰能無過。”一所學校，一個群體，各種性格，各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存，作為學校校長不能一味地給教師挑刺，更重要的是發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，引導和幫助教師改正缺點，克服不足，完善自我。學校管理過程，校長必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度地挖掘教師潛能，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，實現(xiàn)管理好人的目標。人管好了，才能為做好事、理好財、管好物打下堅實的基礎(chǔ)，學校管理才能跨上一個嶄新的臺階。
九、巧用用人原則
人善用原則。知人善用是校長用人的藝術(shù)核心。校長必須熟悉、了解每個干部、教師的基本狀況和個性特征，合理安排工作，讓其在實踐中鍛煉，提高才能。
用其所長原則。著眼于教師的長處和優(yōu)點，用其所長，避其所短，科學地選準人才并大膽地使用人才。
用人不疑原則�！坝萌瞬灰�，疑人不用”。校長在選任學校各個崗位的人選時，必須充分信任教師，鼓勵教師積極、主動地做好教學工作。
導向激勵原則。校長在使用人才方面，不能簡單地要求下級聽從組織安排，甚而強迫命令或以權(quán)壓人，而應(yīng)有意識地根據(jù)教師的能力、興趣、潛力等進行積極引導，推波助瀾，促其盡快地適應(yīng)環(huán)境和工作，使教師發(fā)揮最大的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
授權(quán)原則。校長一旦確信自己已經(jīng)把最合適的人選安排在合理的位置之后，就應(yīng)授以他權(quán)力，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，使其以極大的熱情做好所承擔的工作。
總之，做更好的校長講究的是無私奉獻。
蓄勢待發(fā)三陽開泰縱橫捭闔斗志永駐揚帆教海
借著這次培訓的機會，我們所有的完小的校長在都平追求夢想、獲取新知。我們聚在一起，共同學習當好校長，創(chuàng)更好學校的必備技能。心中涌動更多的是對創(chuàng)更好學校新方法的急切渴求，對教育新境界的熱烈向往，以及對把握時機、贏得成功的無限憧憬……懷著這份期待與激情，我將用愛心、智慧、理解與信任揚帆教海。
通過這次培訓，我認為我們學校沒有最困惑的東西，需要解決的是立即行動，需要領(lǐng)導給我們的是信任與關(guān)懷，需要的是學習機會。為創(chuàng)辦學條件滿意、教育質(zhì)量滿意、辦學特色滿意、服務(wù)態(tài)度滿意、師資水平滿意的更好學校，我們需要反復(fù)學習、反復(fù)行動、反復(fù)實踐、反復(fù)錘煉剛毅和勇氣、反復(fù)激發(fā)自己的成功潛力。眾所周知，正是反復(fù)的自我激勵、自我突破，中華志士在百余年的苦苦拼搏之后，改寫了民族屈辱的歷史；愛迪生熬過一萬次失敗，終于給世界創(chuàng)造了奇跡；正是地球千萬年不停地穿越晝夜，運載人類脫離了蠻荒世紀；正是反復(fù)的做夢，胡曉華校長成就了幸福教育人生；正是清晨永恒的旭日東升，帶來鳥雨花香、霞光絢麗。
“創(chuàng)更好的學校，做更好的校長，做最好的老師�！笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。讓我們大家都認為：“生活在學生中，就是幸福，就是更好”。
小學校長任職資格培訓心得6
20xx年3月29日，我很榮幸的參加了襄陽市中小學校長任職資格輪訓班的培訓。這次培訓，通過李菲局長的講話、基層校長及教育局領(lǐng)導的學校管理的基本規(guī)范的講座、教育專家的講座，使我進一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀念，學習了中小學校長的專業(yè)標準，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規(guī)范、創(chuàng)新學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎(chǔ)。
一、培訓感受
這次培訓沒有走過場，而是動真格的。首先是此次培訓各縣市高度重視，副局長帶隊并全程陪同學習，這是以前所沒有的。其二是學習紀律，要求學員嚴守課堂紀律，不遲到、不早退，不得請假，不但每天簽到直至每節(jié)課都簽到，市繼教中心也是及時的公布考勤。所以在報告廳交頭接耳、打電話、打瞌睡等現(xiàn)象非常少見，只有學員記筆記的聲音和聽到專家舉例時會心的笑聲。其三是閉卷考試。雖然培訓的時間不長，但這不是開卷考試的借口�？紙錾蠈W員們認真的答題的場景讓我們又仿佛回到了遙遠的學生時代。或許正是因為閉卷考試并將結(jié)果通報的原因，學員們都很認真的聽講、做筆記及相互交流。這次的培訓無疑是成功地，我想，學校的管理亦如此，必要的制度固然不可缺少，領(lǐng)導的決心及執(zhí)行的認真程度將決定管理的效果。
課程的安排緊張而有序，而且課程的內(nèi)容安排及授課人的選擇不但從實際出發(fā)而且煞費苦心：有局長的諄諄教誨，有基層校長管理經(jīng)驗的分享，有專家教育政策法規(guī)的解讀，有知名教授的怎樣做個好校長素質(zhì)要求及期望。其次是食宿。沒有安排賓館住宿、餐館就餐，住學生寢室吃自助餐。雖然簡單但實惠，而且沒有給學員增加任何學習費用。很感謝教育局給了我這一次學習提高的機會。
二、培訓心得
此次培訓雖然只有兩天，但收獲頗多。首先在開班儀式上李菲局長就反思老河口踩踏事件講了培訓的必要性，同時指出學校教育要平安，但一定不要平庸。列舉了當前校長類型，并以自己當校長的經(jīng)歷激勵我們不但要成為好校長，更要成為專家型校長，甚至是教育家型校長。這猶如當頭棒喝，讓以確保校園平安無過即是功的我汗顏。
其后，來自�？雕R橋鎮(zhèn)小學屈萬軍校長的講座《學校管理的基本規(guī)范——教育教學管理》，讓我學習到他們成功的農(nóng)村學校教育教學管理經(jīng)驗；來自樊城區(qū)牛首中心小學的卓道慶校長的講座《學校管理的基本規(guī)范——規(guī)范辦學行為》，讓我們學到了如何制定學校發(fā)展整體規(guī)劃和建設(shè)布局以及從哪些方面規(guī)范學校管理，同時也讓我們領(lǐng)略到了牛首中心小學的'校園建設(shè)及管理經(jīng)驗；市教育局鄧瑋的《學校管理的基本規(guī)范——安全管理》分析了當前學生安全的重要性，校園安全管理的原則、學校安全管理的主要任務(wù)及校長在學校安全管理中的責任。而之后的《教育政策法規(guī)解讀.》、《把握校長專業(yè)標準創(chuàng)新學校管理工作》要求我們依法治校及把握校長專業(yè)標準而創(chuàng)新學校的管理；最后葉教授從校長應(yīng)具備的素質(zhì)、現(xiàn)代校長的角色、現(xiàn)代校長的修煉等論述怎樣做一個好校長。
通過此次學習，讓我清楚地認識到，作為學校校長應(yīng)該主要從以下幾個方面進行思考。
1、有什么樣的校長，就有什么樣的學校校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。
2、以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。
3、校長要善于學習，善于思考，善于創(chuàng)新。校長應(yīng)該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。 校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。
此次培訓，使我接受了一次教育思想的洗禮，也使我有了一個成為一個好校長發(fā)展方向。教育是一個崇高的行業(yè)，作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要熟練掌握學校規(guī)范管理的理論對學校規(guī)范管理；必須吃透教育政策法規(guī)，要依法治校；不斷學習提高自身素質(zhì)，要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。 “身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL就是一所好學�！�，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。 從兩位基層校長以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、管理的規(guī)范，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進的辦學思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展離不開規(guī)范化管理與創(chuàng)新學習。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在創(chuàng)新中找出路，尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
通過培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進，許多規(guī)章制度還需要進一步完善。前進之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，開拓進取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
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