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審計(jì)學(xué)心得體會(huì)（精選12篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的審計(jì)學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 1
時(shí)間荏苒，猶如白駒過(guò)隙，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去。在這段實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)地對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)行了掌握，并實(shí)際參與了審計(jì)的全過(guò)程。實(shí)習(xí)期間我不僅將審計(jì)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，也進(jìn)一步了解了審計(jì)工作的重要性。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)審計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)自己的專業(yè)有了更為明確的定位。
實(shí)習(xí)期間，我所在的審計(jì)小組承接了一項(xiàng)重要的審計(jì)任務(wù)，對(duì)一家制造公司的年度財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)。我們一行三人，開始了為期兩個(gè)月的'工作。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)收集、整理和檢查各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并與審計(jì)的同事一起分析、比較數(shù)據(jù)，以確保其真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也參與了現(xiàn)場(chǎng)的審計(jì)工作，例如檢查憑證、抽查賬目等。
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體驗(yàn)到了審計(jì)工作的重要性和復(fù)雜性。每一次核對(duì)數(shù)據(jù)，每一次翻閱憑證，我都能感受到審計(jì)工作對(duì)財(cái)務(wù)信息真實(shí)性的保障。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在審計(jì)工作中的重要性，我們彼此協(xié)作，共同找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。此外，我也學(xué)到了很多實(shí)踐技巧，例如如何快速準(zhǔn)確地收集和整理數(shù)據(jù)，如何有效地與被審計(jì)單位溝通等。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到審計(jì)學(xué)是一門涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。它不僅需要財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)的知識(shí)，還需要法律、管理等方面的知識(shí)。審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以提高審計(jì)工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也深刻理解到審計(jì)工作對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性，它不僅是企業(yè)自我監(jiān)督和規(guī)范的重要手段，也是保障企業(yè)健康發(fā)展的重要保障。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在審計(jì)過(guò)程中，我們?nèi)朔止っ鞔_，相互協(xié)作，使得整個(gè)審計(jì)過(guò)程高效有序。這使我明白了在工作中，我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題。此外，我也意識(shí)到在審計(jì)過(guò)程中，我們需要保持獨(dú)立和客觀，堅(jiān)守職業(yè)道德，確保審計(jì)結(jié)果的公正性和真實(shí)性。
總結(jié)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到審計(jì)學(xué)的復(fù)雜性和重要性，同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重綜合能力的培養(yǎng)，努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的審計(jì)水平。同時(shí)，我也將更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，積極參與團(tuán)隊(duì)工作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將始終堅(jiān)守職業(yè)道德，為保障企業(yè)的財(cái)務(wù)安全貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我要感謝帶我實(shí)習(xí)的導(dǎo)師和同事們，他們的悉心指導(dǎo)和幫助使我在實(shí)習(xí)期間取得了不小的收獲。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域，成為一名優(yōu)秀的審計(jì)人員。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入了大三�；仡欉^(guò)往，我的大學(xué)生活經(jīng)歷了許多事情，社團(tuán)、兼職、實(shí)習(xí)，還有一次十分重要的審計(jì)學(xué)課程。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。在這里，我想分享一些我在審計(jì)學(xué)課程中的心得體會(huì)。
審計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、分析、審核和評(píng)估等多個(gè)方面。在學(xué)習(xí)這門課程之前，我對(duì)審計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)僅限于書本上的理論知識(shí)，而通過(guò)這次課程，我真正體驗(yàn)到了審計(jì)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。理論學(xué)習(xí)讓我們掌握審計(jì)學(xué)的核心知識(shí)，而實(shí)踐則讓我們更好地理解這些知識(shí)在實(shí)際工作中的'應(yīng)用。例如，我們進(jìn)行了一個(gè)模擬審計(jì)過(guò)程，通過(guò)實(shí)際操作，我更加深入地理解了審計(jì)的全過(guò)程，包括審計(jì)計(jì)劃的制定、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、憑證檢查等步驟。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式讓我更好地掌握了審計(jì)學(xué)的知識(shí)。
此外，我還深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)際操作中，我們需要與其他成員共同協(xié)作，才能順利完成審計(jì)任務(wù)。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，只有合理分配任務(wù)，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我更加懂得了溝通和協(xié)作的重要性。
在審計(jì)學(xué)課程中，我還學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們需要冷靜分析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，然后采取相應(yīng)的措施。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困難，但通過(guò)尋求同學(xué)和老師的幫助，我最終克服了這些困難。這些經(jīng)歷讓我更加明白了面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如何尋求幫助和解決問(wèn)題的方法。
總之，這次審計(jì)學(xué)課程讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。這些經(jīng)歷不僅讓我更好地掌握了審計(jì)學(xué)的知識(shí)，還讓我更加明白了實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
回顧過(guò)去，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。審計(jì)學(xué)是一門不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地適應(yīng)工作需求。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力在審計(jì)工作中的重要性。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也將與團(tuán)隊(duì)成員保持緊密的溝通，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的審計(jì)人員，為企業(yè)的財(cái)務(wù)安全和健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 3
審計(jì)學(xué)是一門旨在保障組織財(cái)務(wù)安全和規(guī)范運(yùn)營(yíng)管理的學(xué)科。它通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，幫助我們對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、客觀的審查和評(píng)估。在此，我將分享我在學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。
一、審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)旅程
剛開始接觸審計(jì)學(xué)時(shí)，我感到既迷茫又興奮。迷茫的是審計(jì)學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)繁多，需要掌握的技能也相當(dāng)復(fù)雜；興奮的是有機(jī)會(huì)深入了解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并為企業(yè)提供必要的保障和監(jiān)督。
我們的課程開始于理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括審計(jì)原理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和內(nèi)部控制等。通過(guò)課堂上的案例分析，我逐漸理解了審計(jì)的重要性，以及審計(jì)師的角色和職責(zé)。隨著學(xué)習(xí)的'深入，我開始對(duì)審計(jì)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、審計(jì)學(xué)的核心價(jià)值
審計(jì)學(xué)的核心價(jià)值在于確保組織的財(cái)務(wù)透明度和運(yùn)營(yíng)合規(guī)性。審計(jì)師通過(guò)評(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，找出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，從而幫助企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)狀況，提高經(jīng)濟(jì)效益。在這個(gè)過(guò)程中，審計(jì)師與企業(yè)、管理層之間形成了一種相互信任、相互制約的關(guān)系。
我親身參與了一次審計(jì)實(shí)踐。在與審計(jì)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我們針對(duì)一家公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行了詳細(xì)審查。通過(guò)討論和分析，我們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)可能存在的問(wèn)題，并向管理層提出了改進(jìn)建議。這次經(jīng)歷讓我更加明白，審計(jì)師的責(zé)任重大，他們需要以專業(yè)、公正的態(tài)度，確保企業(yè)的財(cái)務(wù)健康。
三、審計(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)與未來(lái)
學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，財(cái)務(wù)報(bào)表分析過(guò)程中需要運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)分析技能；審計(jì)實(shí)踐中需要處理大量的數(shù)據(jù)和信息，需要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S等。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了審計(jì)學(xué)的內(nèi)涵，也激發(fā)了我的求知欲。
未來(lái)，審計(jì)學(xué)的發(fā)展將更多地關(guān)注數(shù)字化和數(shù)據(jù)分析。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，審計(jì)師將更多地利用這些技術(shù)提高審計(jì)效率和質(zhì)量。同時(shí)，隨著全球化的推進(jìn)，跨國(guó)企業(yè)的增多也將推動(dòng)審計(jì)學(xué)的國(guó)際化發(fā)展。
四、總結(jié)
回顧我的審計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我不僅學(xué)到了審計(jì)學(xué)的理論知識(shí)，更通過(guò)實(shí)踐了解了審計(jì)師的工作內(nèi)容和責(zé)任。我明白了審計(jì)學(xué)對(duì)于保障企業(yè)財(cái)務(wù)安全、促進(jìn)企業(yè)規(guī)范運(yùn)營(yíng)管理的重要性。同時(shí)，我也看到了審計(jì)學(xué)在數(shù)字化、國(guó)際化等方面的廣闊發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)，讓我更加明白了審計(jì)師的角色和責(zé)任，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我期待未來(lái)能在審計(jì)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)提供必要的保障和監(jiān)督，促進(jìn)企業(yè)的健康、規(guī)范發(fā)展。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 4
審計(jì)學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等多個(gè)方面。作為一名審計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅學(xué)到了這些基礎(chǔ)知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐鍛煉了自己的審計(jì)技能，下面是我的一些心得體會(huì)。
首先，審計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識(shí)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)審計(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí)要求很高。因此，如果想要學(xué)好審計(jì)學(xué)，我們需要充分重視這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
其次，審計(jì)學(xué)需要注重實(shí)踐。審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握審計(jì)技能。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何編制審計(jì)計(jì)劃、如何進(jìn)行審計(jì)測(cè)試、如何編寫審計(jì)報(bào)告等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還加深了我對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解。
再次，審計(jì)學(xué)需要注重職業(yè)道德。審計(jì)工作涉及到企業(yè)的財(cái)務(wù)安全，因此審計(jì)人員必須保持獨(dú)立性和職業(yè)操守。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了審計(jì)人員應(yīng)該遵守的'職業(yè)道德準(zhǔn)則，比如客觀公正、保密守時(shí)、勤勉盡責(zé)等。這些準(zhǔn)則不僅是對(duì)審計(jì)人員的職業(yè)要求，也是對(duì)社會(huì)公眾的保障。
最后，審計(jì)學(xué)需要注重國(guó)際化的知識(shí)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)公司等日益增多，審計(jì)學(xué)也需要涉及國(guó)際化的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了國(guó)際審計(jì)準(zhǔn)則、國(guó)際審計(jì)組織等方面的知識(shí)，這些知識(shí)不僅拓寬了我的視野，還增強(qiáng)了我的跨文化交流能力。
總之，審計(jì)學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)道德和國(guó)際化的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了這些知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐鍛煉了自己的審計(jì)技能。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 5
隨著社會(huì)的發(fā)展，審計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的領(lǐng)域。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我也接觸到了審計(jì)學(xué)這個(gè)學(xué)科。在這里，我想分享我對(duì)審計(jì)學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，在審計(jì)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，技能非常重要。一個(gè)好的審計(jì)人員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用審計(jì)方法和技術(shù)進(jìn)行工作。這需要我們?cè)诖髮W(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)科，注重課堂學(xué)習(xí)，積極參加各種課外實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)操能力。
其次，身為一名審計(jì)人員，要有專業(yè)的職業(yè)操守。審計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)精神非常重要。我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和責(zé)任，注重保障客戶的`利益，對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的職業(yè)操守。
再次，審計(jì)工作需要注重團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是審計(jì)工作中的重要環(huán)節(jié)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要密切配合，相互協(xié)助，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成工作任務(wù)。除了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通和協(xié)商，有效處理團(tuán)隊(duì)沖突，保持團(tuán)隊(duì)和諧。
此外，我們?cè)趯徲?jì)工作中還需要注重風(fēng)險(xiǎn)管理。風(fēng)險(xiǎn)管理是審計(jì)工作的核心，我們需要善于識(shí)別和評(píng)估各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)措施進(jìn)行控制和防范，保障工作的有效性和可靠性。在風(fēng)險(xiǎn)管理中，我們需要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理能力，不斷提高自身的主觀能動(dòng)性。
最后，在審計(jì)工作中，還需要注重學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。審計(jì)工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度、高壓力的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。我們要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，掌握新的審計(jì)知識(shí)和技術(shù)，提高自己的工作能力。
總之，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該充分了解審計(jì)學(xué)這個(gè)重要領(lǐng)域，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平。相信在不久的將來(lái)，我們能夠成為一名優(yōu)秀的審計(jì)人員，為企業(yè)和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 6
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計(jì)知識(shí)水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
在這一周里，我們實(shí)訓(xùn)的5個(gè)主要內(nèi)容如以下：
1、審計(jì)方法的運(yùn)用；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測(cè)試與評(píng)價(jià)；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握內(nèi)部控制的測(cè)試、評(píng)審。
3、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。
4、綜合案例分析；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計(jì)報(bào)告；其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高編寫審計(jì)工作報(bào)告能力。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍；更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我遇到了一些問(wèn)題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問(wèn)題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。
限于時(shí)間的不足，我們只實(shí)訓(xùn)了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)知識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的`學(xué)業(yè)，乃由于受審計(jì)權(quán)限、審計(jì)手段局限及被審計(jì)單位提供資料不真實(shí)等因素的影響，審計(jì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了防范風(fēng)險(xiǎn)的基本方法。一是要嚴(yán)格按照《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法》的規(guī)定，深入具體地做好審前調(diào)查工作，決不搞形式、走過(guò)場(chǎng)；二是科學(xué)合理地確定重要性水平，認(rèn)真評(píng)估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)重要性水平的確定，把該查的事項(xiàng)查深查透，以減少重大審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；三是認(rèn)真做好審計(jì)工作底稿，記好審計(jì)日記，真實(shí)完整地反映審計(jì)人員實(shí)施審計(jì)的全過(guò)程，記錄與審計(jì)結(jié)論或?qū)徲?jì)查出問(wèn)題有關(guān)的所有事項(xiàng)，以及審計(jì)人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，以降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
二、這次培訓(xùn)使我深深體會(huì)到樹立“三種意識(shí)”的重要性
一是要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，任何組織和個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。由于審計(jì)工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，作為一名新時(shí)期的審計(jì)人員，只注重審計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的。審計(jì)必須對(duì)相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對(duì)審計(jì)項(xiàng)目時(shí)從容應(yīng)對(duì)，才能保證在實(shí)施審計(jì)時(shí)切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計(jì)項(xiàng)目做精做深。
二是要樹立責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，我們也都仔細(xì)讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，審計(jì)工作尤其需要極其細(xì)致。在面對(duì)大量的被審計(jì)單位和人員，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和會(huì)計(jì)核算手段的不斷提高，僅僅從報(bào)表等大的方面很難直接發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只能重點(diǎn)從細(xì)致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。經(jīng)常聽局領(lǐng)導(dǎo)和同事講起審計(jì)工作中的實(shí)例，基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題的線索，循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，同時(shí)大膽工作，要“遵守法紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)”。
三是要樹立創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新無(wú)止境，探索無(wú)禁區(qū)。我們的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個(gè)公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，是不是能夠滿足黨委、政府和老百姓的需求，是我們現(xiàn)在從事審計(jì)工作或者思考審計(jì)工作突破方向或者研究審計(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)立足點(diǎn)。如果還是按照傳統(tǒng)審計(jì)的思維方式，僅僅就是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的財(cái)務(wù)收支審計(jì)，肯定不能滿足老百姓的需求，也滿足不了黨委、政府的需求。審計(jì)3要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、群眾呼聲大的問(wèn)題、黨委政府領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題。
在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)專家的諄諄教誨，來(lái)自各區(qū)域?qū)徲?jì)同行們的交流分享匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，把學(xué)習(xí)作為五年行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能提高審計(jì)質(zhì)量，從而提升審計(jì)事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 7
兩個(gè)星期緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深體會(huì)。
我們實(shí)訓(xùn)的終極目標(biāo)是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)再進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略合作精神”，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)德育進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的教育工作，一個(gè)分工組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作重大成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實(shí)訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：
1、計(jì)劃階段審計(jì)方法學(xué)操作;
2、銷售與收款循環(huán)的審計(jì);
3、采購(gòu)與付款再循環(huán)的審計(jì);
4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計(jì);
5、籌資與投資業(yè)務(wù)循環(huán)的審計(jì);
6、貨幣資金的審計(jì);
7、審計(jì)報(bào)考。
由于我們小組的人數(shù)連續(xù)不斷，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進(jìn)行了分組和分配工作，針對(duì)前面6個(gè)模塊，平均2個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一個(gè)發(fā)展階段，第7個(gè)階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告。
我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計(jì)劃第二階段審計(jì)實(shí)務(wù)操作”。我們“簡(jiǎn)單”而似乎又“繁瑣”的`實(shí)訓(xùn)步驟如下：
1、開展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;
2、通過(guò)資料，了解被審計(jì)單位及其外部環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn);
3、針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序;
4、初步確定重要性水平與可接受的風(fēng)險(xiǎn);
5、編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃。
有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，第二天就比較容易上手了，一整天都是可看資料，填表，討論，研究，有一種組織工作的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作的情操就更加突出了，如果是自己一個(gè)人能的話是人能很困難的，因?yàn)橐粋�(gè)人的能力畢竟有限。接下來(lái)的幾天里，我們幾乎都按照那天的模式進(jìn)行。
在第二個(gè)星期，6組成員幾乎幾乎把自己負(fù)責(zé)的工作完成了，由項(xiàng)目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并根據(jù)第7個(gè)模塊的黨務(wù)工作流程提示，又一次給大家指派了工作，后來(lái)在大家的大力支持下，一份聚集眾人努力成果的審計(jì)報(bào)告誕生了!
經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并基本具有了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
1、比如自己不夠細(xì)心太少和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)部，導(dǎo)致后來(lái)填表時(shí)為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引來(lái)了不必要的麻煩;
2、雖然實(shí)訓(xùn)沃蘇什卡老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計(jì)學(xué)勤奮基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打踏實(shí)，今后確實(shí)得加強(qiáng)練習(xí)。
由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒(méi)有參與到，自我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，因?yàn)椴煌哪K都是對(duì)不同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的結(jié)果。雖然這次實(shí)訓(xùn)因?yàn)闀r(shí)間延遲關(guān)系，沒(méi)有克服分崗實(shí)訓(xùn)工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計(jì)結(jié)果基本要求，掌握從理論到實(shí)踐認(rèn)清的轉(zhuǎn)化過(guò)程。我可以為會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 8
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一周的技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)歷時(shí)進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到應(yīng)用于將審計(jì)理論實(shí)際了審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能英語(yǔ)課在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍體認(rèn)之內(nèi)，知識(shí)這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的主觀因素，使得我們布季謝所以然，而不知其之所以然!這些都是很有害的，其極大地限制了我們審計(jì)知識(shí)水平的提高。磨練雖然我們?cè)缫呀?jīng)歷了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)結(jié)果實(shí)訓(xùn)所替代替代性不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
1、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要用途目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的'測(cè)試與評(píng)語(yǔ);其主要用意是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握內(nèi)部控制的測(cè)試方法、評(píng)審。
3、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析;其典型目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，綜合類提高綜合案例審查分析能力。
5、審計(jì)報(bào)告;其次要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高編寫內(nèi)控審計(jì)工作報(bào)告能力。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做教學(xué)研究的全部?jī)?nèi)容第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的自學(xué)，掌握審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，掌握各種審計(jì)常用數(shù)學(xué)方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的運(yùn)用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我碰上了一些問(wèn)題，如對(duì)商標(biāo)成功進(jìn)行審閱，在判斷存在的問(wèn)題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中讓我感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓體會(huì)我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告海魚的編寫能力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)自己的開花結(jié)果總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用醫(yī)學(xué)知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高減低分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我可觀甚深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及，所以我就不是去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己?jiǎn)嵊悬c(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看的確可以解決問(wèn)題，但還是空耗了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程不斷的完善自我。
限于時(shí)間的不足，我們只成人教育了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但也其中的每一天悟了很多事情，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的研讀，不斷的提高自己，在實(shí)踐中跑步自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 9
作為一個(gè)管理專業(yè)的大學(xué)生，對(duì)于審計(jì)學(xué)這門專業(yè)課程一直充滿了興趣和好奇。最近，我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了審計(jì)學(xué)這門課，并且收獲頗豐。在這里，我想分享一下我的審計(jì)學(xué)課程。
首先，審計(jì)學(xué)是一個(gè)非常重要的課程，它可以讓我們了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和運(yùn)營(yíng)狀況。在課程學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了審計(jì)的基本概念、原則和技術(shù)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了企業(yè)內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，以及如何編制審計(jì)報(bào)告。
在審計(jì)學(xué)課程中，我最感興趣的部分是審計(jì)的過(guò)程和方法。審計(jì)是通過(guò)一系列的審計(jì)程序來(lái)進(jìn)行的，這些程序包括了調(diào)查、分析、比較、核對(duì)和檢驗(yàn)等。學(xué)習(xí)這些程序可以幫助我們更好地理解企業(yè)的財(cái)務(wù)情況，并且能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序來(lái)發(fā)現(xiàn)任何潛在的欺詐行為或錯(cuò)誤。
此外，在學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些很重要的技能，比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。在審計(jì)工作中，溝通是非常關(guān)鍵的，因?yàn)槲覀冃枰c客戶、內(nèi)部審計(jì)團(tuán)隊(duì)和審計(jì)委員會(huì)等各種人員進(jìn)行交流。因此，我們必須學(xué)會(huì)如何與他們溝通，以便更好地了解客戶的需求和問(wèn)題。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的'，因?yàn)樵趯徲?jì)工作中需要不同的人員分別完成不同的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作是順利完成審計(jì)任務(wù)的關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，我們還需要學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題，以解決遇到的任何問(wèn)題或困難，以確保審計(jì)工作的進(jìn)行。
審計(jì)學(xué)是一門非常重要的課程，它可以幫助我們了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和運(yùn)營(yíng)狀況，并為我們提供了很多重要的技能和知識(shí)，讓我們能夠更好地進(jìn)行工作。學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)不僅可以幫助我們了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，還可以幫助我們發(fā)展更多的實(shí)際技能，培養(yǎng)出一些重要的工作習(xí)慣。我相信，學(xué)習(xí)這門課程對(duì)我們未來(lái)的工作和生活都會(huì)非常有幫助。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 10
在大學(xué)學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)給了我很多成長(zhǎng)和啟示。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
審計(jì)學(xué)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，它讓我們了解如何審計(jì)企業(yè)和組織的財(cái)務(wù)狀況。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)審計(jì)原理和實(shí)踐，了解財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析，以及如何檢查和驗(yàn)證這些報(bào)表的.準(zhǔn)確性。我們還學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和預(yù)防內(nèi)部控制不利的因素，以確保企業(yè)運(yùn)營(yíng)的健康和可持續(xù)性。
在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，我們也需要具備一定的批判性思維。審計(jì)學(xué)教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題，如何收集和分析數(shù)據(jù)，以及如何判斷和推斷結(jié)論。這些技能在我們未來(lái)的職業(yè)生涯中非常重要，無(wú)論我們從事什么行業(yè)。
另外，審計(jì)學(xué)也讓我們理解了職業(yè)道德和職業(yè)要求。作為審計(jì)師，我們需要遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，確保我們的行為始終合法，公正和誠(chéng)信。我們還需要建立專業(yè)形象，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以便為企業(yè)提供更好的服務(wù)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還體會(huì)到了審計(jì)的重要性。審計(jì)有助于發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的潛在問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，并確保企業(yè)符合監(jiān)管要求和國(guó)家法律規(guī)定。同時(shí)，它也有助于提高企業(yè)的財(cái)務(wù)透明度和可信度，增強(qiáng)其在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和形象。
最后，學(xué)習(xí)審計(jì)還讓我受益匪淺。它教會(huì)了我如何圍繞財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析和檢查，以及如何與客戶溝通和協(xié)商，解決問(wèn)題和提供建議。這些技能將在我們的職業(yè)生涯中具有重要的價(jià)值。
總之，在學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。要想成為一名合格的審計(jì)師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)。
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 11
審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì)，經(jīng)濟(jì)更加展審計(jì)工作就顯得越重要。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間一周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的一周內(nèi)學(xué)校組織我們會(huì)計(jì)2班的同學(xué)進(jìn)展了為期一周的實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。
正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地
理睬到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平常，我們只能在課堂上與教師一起紙上談兵，思維的相識(shí)根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)問(wèn)相識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是非常有害的，其極大地限制了我們審計(jì)學(xué)問(wèn)水平的提高。雖然我們已經(jīng)驗(yàn)了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪，但那終歸只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有必須的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
在這一周里，我們實(shí)訓(xùn)的5個(gè)主要內(nèi)容如以下：
1、審計(jì)方法的運(yùn)用;其主要目的是通過(guò)試驗(yàn)，駕馭查閱法、調(diào)整法、審計(jì)抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部限制的測(cè)試與評(píng)價(jià);其主要目的是通過(guò)試驗(yàn)，駕馭內(nèi)部限制的測(cè)試、評(píng)審。
3、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析;其主要目的是通過(guò)試驗(yàn)，駕馭審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過(guò)試驗(yàn)，提高綜合案例審查分析實(shí)力。
5、審計(jì)報(bào)告;其主要目的是通過(guò)試驗(yàn)，提高編寫審計(jì)工作報(bào)告實(shí)力。
在實(shí)訓(xùn)的第一天里，在教師的帶著和指導(dǎo)下，我們著手做實(shí)訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，審計(jì)方法的運(yùn)用，這一內(nèi)容有3個(gè)試驗(yàn)。通過(guò)本試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，駕馭審計(jì)工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計(jì)類型的內(nèi)容，駕馭各種審計(jì)常用方法的種類、優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍;更好的運(yùn)用各種方法的
運(yùn)用。在這個(gè)試驗(yàn)中我遇到了一些問(wèn)題，如對(duì)商標(biāo)進(jìn)展查閱，在判定存在的問(wèn)題時(shí)，由于對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)駕馭得不是很堅(jiān)固，遺忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時(shí)我只能請(qǐng)教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問(wèn)題。在其他幾個(gè)試驗(yàn)中讓我感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的須要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的試驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，根本上駕馭了判定審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫實(shí)力。
每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)自己的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)根底上進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)根本理論及應(yīng)用學(xué)問(wèn)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)學(xué)問(wèn)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去探究過(guò)，做的'時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所此時(shí)此刻去看仍舊可以解決問(wèn)題，但還是奢侈了很多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必需在以后的學(xué)習(xí)中加以改良的地方，同時(shí)也要催促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。
限于時(shí)間的缺乏，我們只實(shí)訓(xùn)了短短的一周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)學(xué)問(wèn)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了許多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。如今，為期一周實(shí)訓(xùn)完畢了，以上就是我就對(duì)本次實(shí)訓(xùn)做一個(gè)小結(jié)，經(jīng)過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我明白了
許多事情，使我更謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)。我知道掙錢的不簡(jiǎn)單，工作的辛苦，與社會(huì)的困難多變，終歸學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!
審計(jì)學(xué)心得體會(huì) 12
在選課前，就聽到同學(xué)說(shuō)這門課很難學(xué)，猶豫了再三我還是選擇了這門課程，因?yàn)檫@門課程是建立在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)之上的，而自己剛剛把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上完，至少還是有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的。審計(jì)學(xué)習(xí)的開始還是比較枯燥的。記得剛開學(xué)的時(shí)候上審計(jì)課，譬如審計(jì)概念、審計(jì)目標(biāo)等概念，雖然也學(xué)了兩年多的會(huì)計(jì)了，聽起來(lái)還是猶如天馬行空，不知所云。
我覺(jué)得審計(jì)這門課不需要我運(yùn)用多少的數(shù)學(xué)能力，要的是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用以及自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，要的是堅(jiān)持不懈一直鉆研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力�？墒沁@些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都覺(jué)得是一件很遙遠(yuǎn)的事情，我的目光沒(méi)有聚焦在財(cái)務(wù)上面。我的想法很多都是片面和主觀的，審計(jì)不是一個(gè)說(shuō)明白就可以明白的東西，它所包含的深?yuàn)W需要細(xì)細(xì)的品味和探尋，需要了解個(gè)中滋味對(duì)于我這個(gè)還沒(méi)有出茅廬的孩子來(lái)說(shuō)還需要很長(zhǎng)的路。不過(guò)我相信只要肯堅(jiān)持，不怕辛苦，我還是能夠從這門課程中學(xué)到一些東西的。
等具體接觸到審計(jì)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己需要的東西還非常的多。審計(jì)學(xué)里的知識(shí)的確對(duì)我有很大的幫助，即使學(xué)完這門課后，我覺(jué)得平時(shí)也要多翻翻看看，以便能熟練掌握，以后能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠了解審計(jì)的基本工作流程。審計(jì)的目標(biāo)是在一定歷史環(huán)境下，審計(jì)主體通過(guò)審計(jì)實(shí)踐活動(dòng)所期望達(dá)到的境地或最終結(jié)果，它體現(xiàn)了審計(jì)的基本職能，是構(gòu)成審計(jì)理論結(jié)構(gòu)的基石，是整個(gè)審計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的定向機(jī)制，是審計(jì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切審計(jì)活動(dòng)都是為審計(jì)目標(biāo)服務(wù)的。
一、從審計(jì)中學(xué)到的以及審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)審計(jì)，從中我學(xué)到了很多知識(shí)。從學(xué)習(xí)審計(jì)證據(jù)及內(nèi)部控制以來(lái)，我覺(jué)得對(duì)于開展審計(jì)工作來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┓治隽私馄髽I(yè)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)在聯(lián)系并用于解決審計(jì)工作中的實(shí)際問(wèn)題
企業(yè)會(huì)計(jì)工作是一個(gè)綜合性工作，各個(gè)環(huán)節(jié)是獨(dú)立的但不是孤立的而是相互聯(lián)系的。因此在審計(jì)工作中不能孤立的就事論事必須學(xué)會(huì)發(fā)散思維注重事物的內(nèi)部聯(lián)系。
（二）學(xué)會(huì)用辯證的方法去觀察和解決審計(jì)中遇到的問(wèn)題
會(huì)計(jì)學(xué)是一部講辯證法的科學(xué)，因此我們?cè)趯徲?jì)工作中必須學(xué)會(huì)用辯證的方法去觀察和解決企業(yè)的會(huì)計(jì)問(wèn)題。
我們?cè)趯W(xué)會(huì)計(jì)學(xué)的時(shí)候?qū)W到這樣一個(gè)原理即有借必有貸借貸必相等，大家看這種說(shuō)法無(wú)疑是一個(gè)辯證法的問(wèn)題。我想了解了這一點(diǎn)按照辯證的方法去了解并解決審計(jì)中的問(wèn)題就會(huì)輕松自如。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)在審計(jì)實(shí)務(wù)中抓主要矛盾和主要矛盾的主要方面
�。�1）針對(duì)年終報(bào)表審計(jì)中的主要矛盾和主要矛盾的主要方面
就年報(bào)審計(jì)而言時(shí)間緊業(yè)務(wù)量大，要想在有限的時(shí)間內(nèi)既要完成任務(wù)又要保證質(zhì)量這無(wú)疑是一對(duì)矛盾。就我的理解而言，關(guān)鍵是如何在全面完成審計(jì)程序的基礎(chǔ)上，還要力求達(dá)到一定深度抓好審計(jì)質(zhì)量。
所謂審計(jì)質(zhì)量無(wú)非就是抓住被審計(jì)單位可能存在的問(wèn)題堵塞漏洞規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。我覺(jué)得并不是所有的單位所有的會(huì)計(jì)核算內(nèi)容都是有問(wèn)題的。因此，做審計(jì)時(shí)必須具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同的單位和不同的資產(chǎn)項(xiàng)目，有選擇的對(duì)容易出現(xiàn)問(wèn)題的主要方面的重點(diǎn)問(wèn)題作重點(diǎn)關(guān)注。
如果我們首先對(duì)其被審計(jì)單位的核算程序進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)分析抓住那些容易出現(xiàn)問(wèn)題的.審計(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵點(diǎn)開展審計(jì)，也就是抓住了年報(bào)審計(jì)中的主要矛盾的主要方面，我們就可以利用較短的時(shí)間抓住主要問(wèn)題，在較大程度上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)較好地完成審計(jì)任務(wù)。
（2）如何抓住抓好主要矛盾的主要方面
前邊已經(jīng)講過(guò)，抓住那些容易出現(xiàn)問(wèn)題的審計(jì)領(lǐng)域的關(guān)鍵點(diǎn)開展審計(jì)，也就是抓住了年報(bào)審計(jì)中的主要矛盾的主要方面。那么我們?nèi)绾巫プ∽ズ眠@個(gè)問(wèn)題呢，首先要了解哪些方面容易出現(xiàn)問(wèn)題，我覺(jué)得可能出現(xiàn)問(wèn)題的方面很多但并不是無(wú)規(guī)律可循的。
�、侔闯霈F(xiàn)問(wèn)題的性質(zhì)分析從大的方面講可能出現(xiàn)的問(wèn)題大致有兩個(gè)方面：
一是為了某種利益人為調(diào)整會(huì)計(jì)報(bào)表；
第一，從人為調(diào)整會(huì)計(jì)報(bào)表的目的分析可能有兩個(gè)方面，一是為了企業(yè)避稅或報(bào)告期效益好為下一個(gè)報(bào)告期留有余地，所以要盡量調(diào)低盈利水平虛減利潤(rùn)；
二是為了多提效益工資或?yàn)榱送瓿尚б婵己酥笜?biāo)（或者說(shuō)為了政績(jī)效應(yīng)）而報(bào)告期效益較差，所以就盡量調(diào)高盈利水平虛增利潤(rùn)。這就是在年報(bào)審計(jì)我們應(yīng)該抓住的主要問(wèn)題，也就是年報(bào)審計(jì)中應(yīng)該抓住的主要矛盾的主要方面。
二是疏漏形成的會(huì)計(jì)差錯(cuò)。
第二，因疏漏形成的會(huì)計(jì)差錯(cuò)，一般情況下被審計(jì)單位自己發(fā)現(xiàn)后就會(huì)主動(dòng)進(jìn)行修正，即或一時(shí)未被發(fā)現(xiàn)我們?cè)趯徲?jì)時(shí)查出這類問(wèn)題難度也不會(huì)很大。而人為調(diào)整是有準(zhǔn)備的，其調(diào)整是作了技術(shù)處理的要想查出來(lái)難度相應(yīng)就會(huì)大一些，所以我們也應(yīng)有相應(yīng)的對(duì)策。這種對(duì)策來(lái)源于對(duì)可能存在的問(wèn)題有一個(gè)基本準(zhǔn)確的分析判斷，只有這樣才可能做到有的放矢。
對(duì)于審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
(一）熟悉教材
審計(jì)這門學(xué)科的內(nèi)容比較多，我在學(xué)習(xí)之前都會(huì)先熟悉教材。把教材真正弄懂弄通，不懂的地方我會(huì)做出標(biāo)記，等老師講解的時(shí)候再認(rèn)真去聽，這樣才會(huì)有助于閱讀資料，準(zhǔn)確理解、分析問(wèn)題，掌握教材內(nèi)容。
�。ǘ╅喿x教材
閱讀教材，是進(jìn)行自學(xué)的最基本，最重要的環(huán)節(jié).只有認(rèn)真地閱讀教材，真正地消化和理解了教材的基本內(nèi)容以后，才可以進(jìn)行其它環(huán)節(jié)的配套學(xué)習(xí)。
（三）做題
審計(jì)我主要是通過(guò)做題目來(lái)了加以掌握的，對(duì)于其中出現(xiàn)比較頻繁的概念和方法我都用一張A4紙記了下來(lái)，然后加強(qiáng)記憶。配合老師的講解，多看看重點(diǎn)的段落，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)導(dǎo)向的意識(shí)，這樣學(xué)習(xí)會(huì)有比較好的效果。對(duì)于課后習(xí)題，我也是自己先做，做完后再去看答案解析，這樣便于我對(duì)課本知識(shí)的理解與掌握。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)
審計(jì)知識(shí)很多都是概念性的，所以學(xué)完本章的知識(shí)后，我都會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，把不懂的地方勾畫下來(lái)，再去網(wǎng)上搜集相關(guān)的資料，直到弄懂為止。
二、存在的困難
審計(jì)內(nèi)容好多都是概念的，但是課后習(xí)題都是案例分析，總會(huì)涉及到一些計(jì)算，每當(dāng)涉及到計(jì)算的時(shí)候，我覺(jué)得自己都不會(huì)，審計(jì)的學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)是相聯(lián)系的，審計(jì)上遇到的好多計(jì)算都是與會(huì)計(jì)相關(guān)的，每當(dāng)做題的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得很吃力。就算掌握了審計(jì)知識(shí)，會(huì)計(jì)知識(shí)不能熟練掌握的話，也不能有效的進(jìn)行審計(jì)工作，更不能有效的將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中去。
三、解決方法
結(jié)合《會(huì)計(jì)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于《審計(jì)》科目的敏感性是極少數(shù)人才擁有的，所以扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本功是我們一般學(xué)習(xí)《審計(jì)》所應(yīng)該必備的。在復(fù)習(xí)《審計(jì)》過(guò)程中要掌握題目中涉及的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)知識(shí)，要能判斷、說(shuō)明被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)處理是否正確，簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)調(diào)整分錄應(yīng)當(dāng)熟悉。只有如此把審計(jì)與會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)共同學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通，才能真正學(xué)會(huì)審計(jì)。我知道只有這樣才能解決我在學(xué)習(xí)審計(jì)中遇到的問(wèn)題，也只有這樣，我才能更好的學(xué)好審計(jì)這門學(xué)科。
四、學(xué)習(xí)審計(jì)中自己的改進(jìn)
我知道對(duì)于審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己還有好多方面需要改進(jìn)，我主要從下面兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.抓住當(dāng)年的重點(diǎn)、難點(diǎn)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要多看、多做練習(xí)，力求熟練掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容往往是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的絆腳石，所以要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)的內(nèi)容，理解教材中的問(wèn)題處理思路。同時(shí)，對(duì)準(zhǔn)則內(nèi)容、財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容反復(fù)閱讀、體會(huì)，客觀題主要集中在前面章節(jié)的審計(jì)理論部分，主觀題主要集中在后面章節(jié)的審計(jì)實(shí)務(wù)部分。
2.多聽、多思、勤練
審計(jì)是一個(gè)實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的課程，特別是財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容豐富。在把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求能夠熟練運(yùn)用審計(jì)理論結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，應(yīng)多做一些練習(xí)題，把審計(jì)案例中審計(jì)思路的來(lái)龍去脈弄懂，并能熟練、靈活運(yùn)用于不同公司的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)中，在做題的過(guò)程中善于總結(jié)和歸納。
既然已經(jīng)進(jìn)了會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)，接觸了審計(jì)這么課程，就要好好的學(xué)，至于最后成績(jī)?cè)趺礃�，我還是抱著不在乎的心態(tài)了。最重要的過(guò)程。積累，就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，我相信，自身能力的提高包括很多方面，只要我認(rèn)真了，努力過(guò)了，我就沒(méi)什么好后悔的，畢竟，我學(xué)到了別人不一定會(huì)學(xué)到的知識(shí)，領(lǐng)悟到了獨(dú)特的心得。
五、學(xué)習(xí)審計(jì)中老師的改進(jìn)
大多數(shù)的審計(jì)教材在內(nèi)容編寫上注重基礎(chǔ)理論和基本審計(jì)規(guī)律的表述與分析，缺少學(xué)生參與思考的內(nèi)容 。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的重要原因之一。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過(guò)書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對(duì)基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能解決的，它需要參加大量的實(shí)踐活動(dòng)。
由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不可能親身參加大量的審計(jì)實(shí)際活動(dòng)，這就要求架起一座從課堂到實(shí)踐的橋梁，因而我建議老師采取案例教學(xué)法，在某種意義上就是這樣的橋梁。這種教學(xué)方法，通過(guò)審計(jì)理論與實(shí)踐的融合，讓學(xué)生掌握已知的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考探索未知，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。
傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上，而案例分析則增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí)，又要求運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究；既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動(dòng)，又要求合作探究思考，對(duì)理論和實(shí)踐展開討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)與主動(dòng)探索并舉，充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位，更有利于培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。使我過(guò)去學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到充分理解和運(yùn)用。
總之在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)比較深的還是審計(jì)的獨(dú)立性，因?yàn)楠?dú)立性是注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的靈魂。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的獨(dú)立性決定了其在審計(jì)報(bào)告中披露客戶會(huì)計(jì)報(bào)表錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)的概率，它是影響審計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是提高審計(jì)質(zhì)量的難點(diǎn)所在。各國(guó)獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范都高度重視對(duì)事務(wù)所獨(dú)立性做出要求�？梢哉f(shuō)，獨(dú)立性因素是審計(jì)質(zhì)量的決定性因素，也是審計(jì)的本質(zhì)要求及靈魂所在。誠(chéng)實(shí)、正自、不偏不倚、客觀、公正、可靠等用以解釋審計(jì)獨(dú)立的概念，表示的都是一種人的精神狀況，或者是主觀立場(chǎng)和一致的選擇。在實(shí)踐中，審計(jì)師精神上的獨(dú)立與否是非常難以觀察和直接評(píng)判的，因而也就難以讓人相信的。尤其是，當(dāng)審計(jì)師與委托人——被審計(jì)單位之間存在某種利益關(guān)系時(shí)，精神上的獨(dú)立性更難以得到認(rèn)可。為了使審計(jì)的獨(dú)立性得到外界認(rèn)可，審計(jì)師除了要在精神上保持獨(dú)立之外，還要在第三者面前呈現(xiàn)出獨(dú)立的形象，即在可以觀察的利益關(guān)系方面與其客戶保持獨(dú)立。在審計(jì)理論中，前者稱為實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立或事實(shí)上的獨(dú)立，后者為形式上的獨(dú)立。實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性是一種精神狀態(tài)，要求審計(jì)人員在執(zhí)業(yè)過(guò)程中不依賴和屈從于外界壓力和影響；形式上的獨(dú)立性是指審計(jì)人員必須與被審計(jì)單位或個(gè)人沒(méi)有任何特殊的利益關(guān)系，即在他人看來(lái)審計(jì)人員是獨(dú)立的。審計(jì)質(zhì)量是這些因素共同作用的結(jié)果。就審計(jì)本質(zhì)而言，需要實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性，但形式上的獨(dú)立性也必不可少。這不僅在于形式獨(dú)立的可能影響，更為重要的是，當(dāng)形式缺乏時(shí)，實(shí)質(zhì)即使存在也無(wú)法讓人相信。正因?yàn)槿绱�，各�?guó)審計(jì)管理機(jī)構(gòu)都將審計(jì)師形式上的獨(dú)立這一“唯一可以被衡量的審計(jì)品質(zhì)”予以高度的重視。
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