不做蠟燭做燈塔教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家好！我是2號(hào)選手。今天我為大家演講的題目是：《不做蠟燭做燈塔》！

　　我覺得作為一名優(yōu)秀的教師，首先要有事業(yè)心和責(zé)任心。教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，科學(xué)就在于傳授學(xué)生的知識(shí)是正確的，傳授的方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。說它是一門藝術(shù)，包括教學(xué)的語言、手勢(shì)、板書、激情、著裝等等。在教學(xué)時(shí)，對(duì)待學(xué)生要有熱情，講課要有激情，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

　　有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的�！笔堑�，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是教育的真諦。

　　記得讀大學(xué)時(shí)，我曾想象過美好的未來，課余時(shí)間也描繪過絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的點(diǎn)滴，體會(huì)到了工作的艱辛和無形的壓力。我苦惱、迷茫、甚至動(dòng)搖過，但周圍同事們的諄諄教誨激勵(lì)著我、他們的工作精神感化著我。隔壁辦公室的凌老師每天早晨6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到校，下午6點(diǎn)半才離開校園，三十年風(fēng)雨無阻，她一直這樣堅(jiān)持著。我問她：您為什么這么早來到校園，這么遲回家呢？她說：美好的一天應(yīng)該是整潔而干凈的，我早點(diǎn)來到學(xué)校，把教室的門窗擦干凈了，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)應(yīng)該才會(huì)感到快樂。下午等所有的孩子都被家長安全接回家后，我才能安心地回到自己的家。其實(shí)我的周圍像這樣默默付出的老師很多，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

　　人們經(jīng)常把教師比作蠟燭，因?yàn)橛X得教師就像它們一樣默默奉獻(xiàn)，至死不渝。其實(shí)我對(duì)于這個(gè)比喻不是很贊成，我覺得教師更像是指引方向的燈塔。學(xué)海泛舟，何其閑適、曠達(dá)？但弄潮兒更多面臨的是艱險(xiǎn)、無助和失望。燈塔帶給弄潮兒的不只是物化的指示，更是心靈的棲居，回歸的呼喚。教師，一座人生的燈塔，指引著學(xué)生向光明駛?cè)�。既照亮了別人，也照亮了自己。

　　愛一行，干一行，更應(yīng)該鉆一行！這不僅僅是一種敬業(yè)精神，更是一種信仰。既然在這個(gè)崗位上，就必須盡到應(yīng)盡的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作。有人覺得教師工作太平凡，很不起眼，沒必要那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭，全身心地投入其中，才是正確的選擇。

　　從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個(gè)平凡的崗位上，追求卓越，追求人世間的真善美。

　　我愿做一個(gè)燈塔，幫助孩子們找到未來的方向，探知人間的真理�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，我將一直心懷熱愛與敬業(yè)不斷行動(dòng)、不斷思考、不斷堅(jiān)持！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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