三年級(jí)演講稿匯總5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)演講稿 篇1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我叫孫文昭,來(lái)自三(1)班,今天,我給大家演講的題目是,《您是三月,您是春天》。
三月是楊柳吐翠、生機(jī)盎然的季節(jié),如今,我們又將迎來(lái) 三月八日,一個(gè)充滿愛(ài)心的節(jié)日。因?yàn)樵谶@一天,我們的媽媽,和眾多作為女性的教師,都可以輕松地面對(duì)春天的問(wèn)候。
我的媽媽是一名高中教師,工作特別忙,我從小很少能和媽媽在一起。看到別的媽媽都能和女兒在一起,我真的好羨慕。媽媽對(duì)我說(shuō),從小你要堅(jiān)強(qiáng)啊,因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆!爸爸媽媽都太忙,你要學(xué)會(huì)自己照顧自己。在我還上幼兒園的時(shí)候,媽媽就不能按時(shí)接我,是幼兒圓的老師把我照顧。晚上,媽媽還要把我?guī)У綄W(xué)校辦公室,我常常在辦公室的角落里睡去,媽媽下晚自習(xí)了,才會(huì)抱我回家。一次我病了,住進(jìn)了醫(yī)院,媽媽白天去上課,夜里照顧我,幾天幾夜睡不好,人累得很憔悴。我對(duì)媽媽說(shuō),我一定盡快好起來(lái),不叫媽媽操心。媽媽在內(nèi)心深處其實(shí)很關(guān)心我,她每次去外地開(kāi)會(huì)或做報(bào)告,總會(huì)給我?guī)?lái)許多小禮物。那次她參加優(yōu)秀教師考察團(tuán),每到一個(gè)地方,晚上都會(huì)給我打電話,描述當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景。我上小學(xué)了,媽媽還在黃金周帶我去了清華、北大,并告訴我長(zhǎng)大了應(yīng)該在這樣的校園里來(lái)讀書(shū)。每年正月,媽媽的許多已經(jīng)考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都會(huì)來(lái)看媽媽,我?guī)椭鴭寢屨写腿,陪他們聊天,?jiǎn)直是個(gè)小大人。去年夏天爸爸外出,夜里狂風(fēng)暴雨,我自己在家真的好怕,我一遍一遍地給媽媽的手機(jī)打電話,媽媽每隔十幾分鐘也會(huì)給我來(lái)電話,等到媽媽回家時(shí),我和媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄,媽媽怕打雷,我說(shuō),媽媽你別怕,有我陪著你!那天晚上,我覺(jué)得自己忽然長(zhǎng)大了。上小學(xué)后,媽媽時(shí)常鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),但沒(méi)有時(shí)間為我做輔導(dǎo),媽媽給我講她小時(shí)候的學(xué)習(xí)故事,而陪伴我的,常常是一把鎖,爸爸媽媽去加班,家里只有我自己,我記著媽媽的話,學(xué)習(xí)主要是靠自己努力,良好的習(xí)慣勝過(guò)分?jǐn)?shù)本身。于是,我從一年級(jí)就學(xué)會(huì)了自己管自己,做完作業(yè)了,就自己讀課外書(shū),看自己喜歡的光盤(pán),玩電腦,豐富自己的課余生活。這一幕幕都將作為美好的回憶永存我的心底。
如果說(shuō)媽媽的關(guān)愛(ài)是我生活的陽(yáng)光,那老師的關(guān)心就是我成長(zhǎng)的雨露。最難忘的是恩師的親切微笑,最令我們感謝的.是恩師的諄諄教導(dǎo)。老師,在您的關(guān)心與培育下,我們汲取著知識(shí)的瓊漿,由昔日的懵憧孩子變成現(xiàn)在懂事的少年。多少個(gè)日日夜夜,您陪我們走過(guò)一條求知之路。《覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,您都看在眼里;我們的每一個(gè)缺點(diǎn),您都熱心幫助。我們的身后,是您那飽含信任與期待的目光。您一次次帶病堅(jiān)持工作,楊昆同學(xué)有了困難,您帶伸出援助之手,書(shū)寫(xiě)了愛(ài)的篇章。老師,請(qǐng)相信,我們不會(huì)讓您失望。
走進(jìn)三月,我們盡情感受母愛(ài)與師愛(ài)。在這兩股愛(ài)的堤壩中,流動(dòng)著我們歡樂(lè)的童年,錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的我們。我們渴望駛進(jìn)未知的海域,我們渴望征服神秘的險(xiǎn)峰,我們勇敢地面對(duì)一切困難與挑戰(zhàn),為的是回報(bào)母親的關(guān)愛(ài),回報(bào)老師的關(guān)心。
媽媽,老師;老師,媽媽,我們?cè)谌掳巳盏絹?lái)之前,真誠(chéng)的向你們祝福,愿你們?cè)谛碌囊荒晟眢w健康,萬(wàn)事如意。你們,是我們生命的三月,你們,是我們永恒的春天!
謝謝大家!
三年級(jí)演講稿 篇2
尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們:
星期一早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是:學(xué)會(huì)自理,真正獨(dú)立。
同學(xué)們,我現(xiàn)在想問(wèn)大家?guī)讉(gè)小問(wèn)題:第一個(gè)問(wèn)題:今天早晨你洗了臉了嗎?第二個(gè)問(wèn)題:今天早晨你是自己洗的臉嗎?第三個(gè)問(wèn)題:今天早晨你是自己穿的衣服嗎?同學(xué)們,你們一定覺(jué)得老師的這三個(gè)小問(wèn)題問(wèn)得非;。我還想問(wèn)大家:你為什么要自己洗臉、自己穿衣服?為什么你不等到你的父母或者老師、同學(xué)來(lái)幫你洗臉、穿衣服呢?你們心里一定在想洗臉穿衣是自己的事,當(dāng)然自己干啦!在日常生活中,諸如吃飯、穿衣、聽(tīng)課、做作業(yè)、整理書(shū)包、整理自己的住房、購(gòu)買(mǎi)日用小商品等等之類的事情是我們自己的事情。理所當(dāng)然的應(yīng)該由我們自己來(lái)做。
教育家陶行知說(shuō)過(guò):“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢!”
在原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中有一個(gè)有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是:6歲之前可以只玩耍,不必做家務(wù)。6~10歲偶然幫助父母洗碗,掃地,買(mǎi)東西。10~14歲要剪草坪,洗碗掃地,給全家人擦皮鞋。14~16歲要洗汽車,整理花園。16~18歲如父母上班,要每周給家里大掃除一次,對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子,父母有權(quán)利向法院申訴,以求法律督促孩子履行法律。
日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予,其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù),到外面打工掙錢(qián)。孩子還很小時(shí),父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想:“不要給別人添麻煩。”
如果你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子,你會(huì)明白,上學(xué)是自己的事,爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響,你就應(yīng)該馬上起床,再困也要起來(lái),準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。遇到刮風(fēng)或雨雪天氣,你就應(yīng)該提早起床,早一點(diǎn)出家門(mén),坐不上車,走也要走到學(xué)校,絕不能遲到!這一切,你不能依賴爸爸媽媽,把責(zé)任推給爸爸媽媽,因?yàn)槟銘?yīng)該知道“我是學(xué)生,上學(xué)是我的責(zé)任”!
如果你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子,一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位,如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),對(duì)你說(shuō):“你去念書(shū)吧,家里的活兒不用你干!”你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō):“我是家里的一員,干家務(wù)也有我的一份責(zé)任!”
在家里你們是爸爸媽媽的寶貝,為了使你們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),不少家長(zhǎng)凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的`事,舍不得讓你們?nèi)プ觯改溉砍邪,天長(zhǎng)日久,就會(huì)讓孩子們?nèi)狈ζ鸫a的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會(huì)的要求。所以,學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的自理能力,將在本周舉行全!白岳砦夷苄小崩夼_(tái)賽。要求一年級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾,二年級(jí)要學(xué)會(huì)系鞋帶,三、四年級(jí)做好課前準(zhǔn)備,五、六年級(jí)進(jìn)行疊校服比賽。
同學(xué)們,自己的事情自己做,會(huì)做的自己做,不會(huì)做的逐步學(xué)著做吧。學(xué)會(huì)自理,才能真正獨(dú)立!
謝謝大家!
三年級(jí)演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我是馮競(jìng)成,今天我競(jìng)選的崗位是班級(jí)生活委員。我深知競(jìng)選成功的難度,但是本著一顆為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的心,我還是鼓起勇氣前來(lái)參加這次競(jìng)選。通過(guò)這次競(jìng)選,我希望老師和同學(xué)們能夠更加了解我,幫助我提高各項(xiàng)能力,更上一層樓。
現(xiàn)在,站在你們面前的,是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)勞動(dòng)一絲不茍,性格陽(yáng)光向上,成績(jī)也不錯(cuò)的男孩。如果我當(dāng)上了班級(jí)生活委員,我一定會(huì)成為老師的小助手,幫助老師做好班級(jí)的后勤服務(wù)工作,管好班級(jí)的小藥箱;成為同學(xué)們的好管家,你們有什么需要,請(qǐng)和我說(shuō),我會(huì)積極向老師反映;成為其他班干部的好伙伴,配合班長(zhǎng)為大家做好服務(wù),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上幫運(yùn)動(dòng)員拿水,我一定拿得飛快?傊,通過(guò)生活委員這個(gè)崗位,為同學(xué)們做好服務(wù),也提高自己的`工作能力。當(dāng)然,如果我沒(méi)選上,我也會(huì)按照生活委員的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)努力,期待下次能當(dāng)選。
同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,你們動(dòng)心了嗎?那么請(qǐng)給我投上你手中寶貴的一票吧!如果你們選我,我一定做一個(gè)最棒的生活委員。謝謝你們!
三年級(jí)演講稿 篇4
新起點(diǎn),新開(kāi)始
又逢元旦節(jié),新的一年在人們的期待中開(kāi)始了。元旦節(jié)已經(jīng)是一個(gè)古老的話題了,那么,元旦節(jié)從何而來(lái)?它又象征著一種什么意義,我們一起來(lái)看看。 元旦節(jié)是我國(guó)建國(guó)后法定的一個(gè)節(jié)假日,但元旦一詞,在我國(guó)的歷史上卻出現(xiàn)的很早。南北朝時(shí)期首次出現(xiàn)“元旦”這個(gè)詞語(yǔ),而在此以前的“元日”、“正旦”等詞都是指待新年的第一天。
在“元旦”這個(gè)詞語(yǔ)中,元的意思是第一或開(kāi)始,旦的意思是太陽(yáng)升起或是白天。元旦,便是新年的第一天。它蘊(yùn)涵著一種蓬勃的生機(jī),表明一種美好的`開(kāi)始。
隨著20xx年第一屢陽(yáng)光照亮大地,新年開(kāi)始了她翩翩的腳步。同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),希望之門(mén)正朝我們打開(kāi)。一年之際在于春,作為一個(gè)全新的開(kāi)始。讓我們?cè)谶@生命的春天里,播灑下希望的種子,辛勤地耕耘吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
三年級(jí)演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我的爸爸今年39歲,他留著一個(gè)小平頭,眼睛小而有神,俊美的鼻梁上掛著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。由于過(guò)度操勞,他的額頭上長(zhǎng)著層層皺紋。
爸爸對(duì)我非常關(guān)心。每天早上,我還在睡覺(jué),早起的爸爸就把我冰冷的棉鞋放進(jìn)取暖箱里,旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān),冰冷的棉鞋被烘得曖和和的。那曖和的熱氣,都凝聚著爸爸對(duì)我的愛(ài)!我起床后,爸爸還把棉鞋送到我的房間里,我邊穿,爸爸邊問(wèn):“優(yōu)優(yōu),舒服不?”“舒服,非常舒服!蔽壹(dòng)地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸笑了,笑得那么甜蜜,笑得那么滿足。
在生活中,爸爸不但無(wú)微不至地關(guān)心著我,而且還特別勤勞和幽默。每天下班后,爸爸總是第一個(gè)到家,我和媽媽回到家時(shí),總能看到爸爸在廚房里忙碌著。不一會(huì)兒,一桌香噴噴的`飯菜便展現(xiàn)在我們眼前。我看著那豐盛的飯菜,不禁伸出大拇指對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你真棒!”爸爸總是驕傲地回答:“那是,葉家大廚就是頂呱呱!”看著爸爸那得意的神情,我不禁笑了。
這就是我的爸爸,一位勤勞、幽默、愛(ài)心滿滿的爸爸!
【三年級(jí)演講稿】相關(guān)文章:
三年級(jí)演講稿11-06
三年級(jí)演講稿10-24
三年級(jí)演講稿06-06
三年級(jí)的感恩演講稿03-06
三年級(jí)課前演講稿03-16
小學(xué)三年級(jí)的演講稿03-21
小學(xué)三年級(jí)演講稿05-30
三年級(jí)感恩的演講稿07-15
三年級(jí)感恩演講稿02-11