家長會(huì)班主任致辭
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是致辭了吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵(lì)、感謝、祝賀、哀悼等的話。還苦于找不到有文采的致辭？下面是小編收集整理的家長會(huì)班主任致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長會(huì)班主任致辭1
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好！
首先我代表寧國中學(xué)初一（15）班全體師生對各位今天能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)表示衷心的感謝。彈指一揮間，您的孩子已在我校度過了近一個(gè)月的生活，在這近一個(gè)月的時(shí)間里，我們堅(jiān)持“以人為本”的人文主義教育，緊緊圍繞寧國中學(xué)的辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)開展工作，現(xiàn)將我們的一些做法向您通報(bào)一下：
家長朋友們，我們寧國中學(xué)是“一所校本特色的現(xiàn)代化學(xué)校，是一個(gè)安全、整潔、秩序、美觀的學(xué)習(xí)化校園”。學(xué)校秉承“追求卓越”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生得到充分的賞識(shí)和深厚的關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生在這里獲得扎實(shí)的知識(shí)與生動(dòng)的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在開放、平等、和諧、溫馨的氛圍中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。把他們培養(yǎng)成“生命成熟、智慧發(fā)展的21世紀(jì)終生自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者”，讓“他們在多元、變化、競爭與合作的未來世界里————健康、文明、幸福！”
家長朋友們，初中階段是個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們決不能掉以輕心。現(xiàn)就初一年級新學(xué)期的主要工作，我講幾點(diǎn)意見，請家長朋友支持。
一、規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
初一年級首先是抓好學(xué)生的立規(guī)入軌教育。良好的習(xí)慣終身受益。開學(xué)以來，我們狠抓了學(xué)生按時(shí)到校、課間文明、安全觀念及集隊(duì)等車等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課和作業(yè)常規(guī)，目的是養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強(qiáng)化，學(xué)生的精神貌有了很大的起色。今后，我們還將重點(diǎn)抓好學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵章守紀(jì)的習(xí)慣。
二、順利過度，不落一人。
每一個(gè)初一學(xué)生都面臨從小學(xué)向初中過度的難題。小學(xué)的課程門類少，難度小；進(jìn)入中學(xué)后，課程門類增至十門，難度加大，速度加快。對此，我們將千方百計(jì)幫助孩子們度過難關(guān)，我們的口號是：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三、建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我校的班風(fēng)是：遵守紀(jì)律，禮貌熱情，團(tuán)結(jié)互助，勇于進(jìn)齲。
我校的學(xué)風(fēng)是：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、創(chuàng)新。
每一個(gè)寧中學(xué)子，必須有明確的學(xué)習(xí)目的，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
四、形成家校合力。
學(xué)校、家庭、社會(huì)三者必須形成合力，才能有效實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。學(xué)校將通過召開家長會(huì)、座談會(huì)、發(fā)放反饋單及通過電話網(wǎng)絡(luò)等形式保持與家長的溝通與聯(lián)系，當(dāng)然，我們更希望家長以主人翁的態(tài)度與學(xué)校密切聯(lián)系。
五、提幾點(diǎn)建議和希望。
1、“疼愛”但不“溺愛”。獨(dú)生子女教育是個(gè)難題，中國人有句古話叫“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰�！闭�?yàn)槲覀兩類鬯麄儯跃呐囵B(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠(yuǎn)的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識(shí)，才顯得特別重要。溺愛會(huì)害了孩子。
2、培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣。建議家長朋友注意培養(yǎng)自己孩子的下面幾種習(xí)慣。
（1） 仔細(xì)觀察。觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本途徑，是創(chuàng)造的基矗
（2） 獨(dú)立思考，這樣主要訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維能力。
�。�3） 好奇好問。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。
�。�4） 善于批判。這里的批判是指讓孩子敢提出質(zhì)疑，敢懷疑權(quán)威。
（5） 聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象對培養(yǎng)孩子音樂、美術(shù)、語言等方面的能力尤其重要。
�。�6） 勇于實(shí)踐。孩子的交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，解決問題的能力，均源于實(shí)踐，實(shí)踐還可以培養(yǎng)勇氣、信心、自制力等。
3、全程管理。建議家長朋友對子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程管理，千萬不要把教育放在每次家長會(huì)后或成績出來后。如果每次成績考差了來一頓訓(xùn)斥，不僅于事無補(bǔ)，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。
4、物質(zhì)上適可而止，多在心靈上溝通。建議家長不要在物質(zhì)方面滿足孩子的過分要求，特別是無禮要求。多用偉人的事跡，英雄的業(yè)績，成功人士的足跡教育、激勵(lì)他們。精神的力量，才是激勵(lì)他們不斷上進(jìn)，追求卓越的財(cái)富。同時(shí)，多與他們溝通，及時(shí)了解他們在想什么，需要什么。
5、讓他們多讀書。冰心說：“好讀書，讀好書，書讀好”這是有道理的。培養(yǎng)他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
6、以身作則。用行動(dòng)潛移默化的影響，比說一千句還起作用。
家庭教育注意事項(xiàng)：
學(xué)校的教育形式是群體性的.教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
家長會(huì)班主任致辭2
歡迎各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間到這里來聽講，說明你們對孩子的學(xué)習(xí)有足夠的重視。其實(shí)不光是你們重視，孩子的老師同樣重視。每個(gè)老師都希望自己教出的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異、個(gè)個(gè)都是好孩子，各方面都很棒�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中往往是不盡如人意，不像我們想象的那樣，孩子的學(xué)習(xí)成績不太理想。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績就成了當(dāng)務(wù)之急。
我們知道教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，要給孩子營造一個(gè)寬松、舒適、科學(xué)、合理的生活環(huán)境，這樣孩子就會(huì)順著我們的意愿一步一步走向成功。
教育孩子當(dāng)然是越早越好，孩子越小越容易引導(dǎo)，越容易步入正軌。現(xiàn)在我們這些孩子已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)了，學(xué)習(xí)成績不太理想。有的家長就會(huì)擔(dān)心，我的孩子現(xiàn)在成績這么差，現(xiàn)在開始來得及嗎？說實(shí)在話，現(xiàn)在是有點(diǎn)晚，但要提高孩子學(xué)習(xí)成績也不是不可能。只要我們弄清孩子成績差的原因，及時(shí)調(diào)整方案，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)改變過去的不良習(xí)慣，培育出良好的心態(tài)，能夠從心底接受他人，那么他過去那些缺失的，沒有學(xué)好的功課并不可怕，很容易就能補(bǔ)上的。
孩子功課不好，不是說這個(gè)孩子笨，這個(gè)孩子傻。我們所有的孩子都一樣聰明�。ó�(dāng)然個(gè)別天生智障的除外） 我們的孩子一樣可以取得好成績！一樣是未來的棟梁之材！
我們都知道要使孩子學(xué)習(xí)好必須具備三個(gè)條件：要有好的老師；孩子自己的努力；良好的家庭環(huán)境。
一個(gè)好的老師對孩子健康成長的重要性大家都明白，這里就不多說了，我想說的是，即使有了好老師，孩子也不一定能取得好成績的。從中我們就能發(fā)現(xiàn)很多問題都出現(xiàn)在孩子本身。有句話叫“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，把責(zé)任全部推到孩子身上，這是不公平的，是典型的霸王條款。毋庸置疑，孩子從呱呱墜地一直到長大成人，無時(shí)不刻都離不開大人的教導(dǎo)，孩子沒有學(xué)好，就是大人的責(zé)任。古人都說了：子不教，父之過，就是這個(gè)道理。我這里說的大人，既包括老師也包括家長，還有家里的其他成員，還有社會(huì)上所有和孩子有過接觸，有過交流的人。和孩子交往最密切的人對孩子的影響最大。有的孩子是父母自己帶大的，有的是爺爺奶奶帶大的，那么父母或爺爺奶奶就是孩子的第一任老師了。他們的言行就給孩子未來性格的形成起到?jīng)Q定性的作用。關(guān)于如何讓孩子健康、快樂、幸福的成長有很多細(xì)節(jié)、方法和訣竅，由于時(shí)間關(guān)系這里就不多說了，如果你們有興趣我們以后再找時(shí)間討論。我這里就簡單說明一下，如果在這個(gè)時(shí)期我們的教育方法出現(xiàn)偏差，我們沒有給孩子提供合理、科學(xué)、寬松、舒適的生活環(huán)境，孩子自然而然會(huì)產(chǎn)生抵觸、叛逆、對抗、壓抑的情緒，這種不良心理的產(chǎn)生將給我們現(xiàn)在的教育帶來極大的麻煩。孩子有了這些壞毛病，老師、家長的話也就聽不進(jìn)去，在孩子的心里是這樣想的，我偏偏這樣，你能把我怎么樣？他會(huì)想方設(shè)法和你們對著干，這樣的一種心態(tài)怎么能把書讀好？
知道了孩子的一些壞毛病，我們才能找到對策，找到正確的解決辦法。要解決孩子成績差的問題，首先就要改變孩子的壞毛病，消除孩子的叛逆行為，使孩子的心靈朝著健康的方向發(fā)展。要改變孩子，就得先改變大人以前對待孩子的一些錯(cuò)誤的做法。
家長的一些自以為比較“謙遜”還附帶一些“打趣”的話，對孩子的不良影響：
鄰居父母在外賺錢， 孩子由爺爺奶奶帶，從沒上學(xué)到幼兒園，爺爺奶奶就經(jīng)常當(dāng)著孩子的面這樣說他的孫子：“這孩子，很不聽話，將來一定象他爸，不會(huì)念書！”。后來這孩子真的就不會(huì)念書了。
孩子小學(xué)階段成績還可以，初中也考上一所重點(diǎn)中學(xué)，成績排在班級半數(shù)以上。他老爸說：“我兒子成績只要一直保持在半數(shù)以上，就很不錯(cuò)了�！钡礁咧袝r(shí)，他兒子成績在半數(shù)以下了。這是他老爸低要求的必然結(jié)果。
還有一個(gè)小男孩，大概4—5歲，孩子沒哭也沒鬧 ，自己在靜靜的玩，很乖，他的嬸嬸卻這樣說：“你別看他現(xiàn)在假正經(jīng)，脾氣犟的很呢！又愛哭，又不聽話！”一副唯恐天下不亂模樣。 孩子在這樣環(huán)境下生活，能學(xué)好才怪哩。
······
大人要如何做才算正確呢？有以下這些做法：
要相信自己的孩子會(huì)成為一個(gè)好孩子。他們不但不笨，而且非常聰明。要鼓勵(lì)他們的干勁、夸獎(jiǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)、欣賞他們的才華、肯定他們付出的努力、鼓起孩子的干勁，增強(qiáng)孩子的信心。
要經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，觀察孩子對待事物的態(tài)度。
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