亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-03-14 06:54:20 致辭 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家好。今天有幸與大家做讀書(shū)交流,我感到非常榮幸。

  我們都知道人的生命形式有兩種,即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩(shī)人臧克家說(shuō)過(guò)“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。對(duì)于常態(tài)的生命來(lái)說(shuō),空氣、陽(yáng)光、食物和水是必需的養(yǎng)料;而對(duì)于精神和心靈維度的生命來(lái)說(shuō),它需要的養(yǎng)料來(lái)自于讀書(shū)。 “因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命,是人類(lèi)靈魂的工程師,需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生,通過(guò)對(duì)其潛能的開(kāi)發(fā),讓其擁有豐盈的知識(shí)與智慧,從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍!

  以前我們常說(shuō)這樣一句話“要給學(xué)生一碗水,老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了。一則現(xiàn)在的孩子知識(shí)面之廣甚至已經(jīng)超過(guò)我們老師了,也就是說(shuō)人家的碗比你的桶還大呢,這怎么行?二則社會(huì)的發(fā)展要求孩子越來(lái)越全面,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高,孩子不是需要一碗水,而是需要兩碗水,甚至更多的水,你說(shuō)光有一桶水夠嗎?三則世界越來(lái)越小,都成為一個(gè)地球村了,知識(shí)的需求日新月異,你桶里的水都臭了,還怎么給學(xué)生?所以,當(dāng)代的教師你得有源源不斷的活水才行,而這活水從何而來(lái)?從書(shū)中來(lái)。這正所謂是“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”啊。想一想我們熟知的那些特級(jí)教師,哪一個(gè)不是博覽群書(shū),學(xué)富五車(chē)?又有哪一個(gè)是死摳教科書(shū)而終有所成?所以從教師這份職業(yè)的需要來(lái)說(shuō),教師離不開(kāi)讀書(shū)。

  我們學(xué)校一直大力倡導(dǎo)教師多讀書(shū),假期里為我們下發(fā)了《成為一流員工》一書(shū),這本書(shū)雖然是和企業(yè)員工有關(guān)的,但對(duì)于我們老師這一行業(yè)來(lái)說(shuō)同樣適用,結(jié)合自己的工作,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、與其埋怨,不如改變

  魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō):“用黃金般寶貴的光陰,換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨,這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨環(huán)境太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少!

  擺在我面前的環(huán)境我無(wú)法改變,但我可以改變我的心態(tài),去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨,不如改變心境,以一種淡定的心態(tài)、無(wú)論做什么事情都努力去做的心境去工作,就會(huì)感受到一種從容,一種滿足。 與其一味地埋怨,不如嘗試一下改變,也許會(huì)是另一種境界。

  二、扮演好屬于自己的角色

  “面對(duì)同一件事,我們可以扮演多種角色……變換角度思考問(wèn)題,選擇積極的角色進(jìn)入生活,容易使人成為一個(gè)成功者! “作為一名教師,我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律,探究高效課堂教學(xué)模式,努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為一名老師,我們要關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)做人,要打造和諧團(tuán)結(jié)的班集體,讓每一個(gè)學(xué)生盡可能地感受到班級(jí)的魅力所在,要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美,明白一些為人處事的道理,懂得感恩,懂得回報(bào),敢于承擔(dān),努力付出!

  三、在互助中進(jìn)步

  咱們不要埋怨學(xué)生難教,教師埋怨學(xué)生難教,就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣,醫(yī)生埋怨患者得的病太重,就不給治了,那他的醫(yī)療水平就不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的過(guò)程中提高的。”

  我們的責(zé)任是教書(shū)育人,不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手,幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實(shí)每一個(gè)人的.內(nèi)心深處都有兩個(gè)我,一個(gè)是真善美的自我,向往完美,追求優(yōu)秀,渴望進(jìn)步;另一個(gè)是假惡丑的自我,虛偽自私,懶惰庸俗,貪小便宜。一個(gè)人怎樣才能算是進(jìn)步?那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。

  四、擁有寬容的心胸

  有了這樣一個(gè)故事:獨(dú)木橋上兩人相遇,誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)辉赶韧嘶貋?lái)讓對(duì)方過(guò)去,于是兩人在橋中對(duì)立著,堅(jiān)持著,都想當(dāng)勝者,其實(shí)此時(shí),他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人;其次,他們都已失去了想要得到的東西——搶先過(guò)去的那段時(shí)間,并且不知已失去了幾倍于那段搶先過(guò)去的時(shí)間。

  海納百川有容乃大,如果我們有了寬容的心胸,多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,就不會(huì)斤斤計(jì)較,就不容易和別人產(chǎn)生矛盾,就會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處,心情就會(huì)舒暢,工作就會(huì)高效,生活就會(huì)愉悅。

  五、敢于承擔(dān),從容大氣

  成功的秘訣:“就只有一個(gè),那就是:平時(shí)多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任;多干活,少閑著。這樣,體力就好,適應(yīng)能力就強(qiáng)。

  我們應(yīng)該儲(chǔ)備能力,增強(qiáng)能力,而增強(qiáng)能力的有效途徑便是:多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。即使不是為了明天,僅僅為了使我們今天活得有價(jià)值,活的少一點(diǎn)懊悔,多一分自豪,我們也應(yīng)該多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任!笔亲约旱呢(zé)任一定要勇于承擔(dān),必須要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,否則,推卸責(zé)任,只會(huì)為自己的失敗尋找借口。 活總有人干,是自己的就要去認(rèn)真做好,否則沒(méi)法進(jìn)步。做人做事都要做到問(wèn)心無(wú)愧,面對(duì)自己的工作要努力做好,做人要做得坦蕩。

  六、少發(fā)脾氣,多微笑

  “人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí),是智能較低下的時(shí)候,往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作,為了集體,也是為了學(xué)生,更是為了自己,必須控制自己的情緒,少發(fā)或不發(fā)脾氣。”

  笑是最甜蜜的字眼,是最動(dòng)人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥,即使是陌生人,也能化解彼此之間的尷尬;即使有矛盾,也能化解彼此的隔閡。在教育上,教師的笑對(duì)促進(jìn)師生之間的溝通交流起著非常重要的作用,而且笑也是樂(lè)觀心態(tài)的一種體現(xiàn)。愉悅教育就是讓我們多一絲發(fā)自身心的微笑。

  七、做一個(gè)目光遠(yuǎn)大的強(qiáng)者

  “把腳踏在實(shí)實(shí)在在的地上,一步步地前進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)地做實(shí)事。不要吊在空中做夢(mèng),不要用夢(mèng)想來(lái)指導(dǎo)自己的言行。一個(gè)人的高明之處在于勇于承認(rèn)自己的弱點(diǎn),認(rèn)清自己的位置,明確自己的奮斗目標(biāo)和方向!

  無(wú)論面對(duì)什么樣的處境,不管我們有多少不足,我們“要有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí),人一旦企圖掩蓋自己的弱點(diǎn)便要付出一系列脫離實(shí)際的努力,進(jìn)行一系列維護(hù)自己面子的浮夸,采取一系列不友好的言行對(duì)待提出忠告的朋友,結(jié)果會(huì)使自己的弱點(diǎn)越來(lái)越多,朋友越來(lái)越少,成為落后而又可憐的孤家寡人。”

  讀書(shū)就是學(xué)習(xí),就是反思,就是進(jìn)步,就是成長(zhǎng)。讓我們攜起手來(lái),共同讀書(shū),在書(shū)中成長(zhǎng),謝謝大家。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿2

各位老師們:

  大家下午好!

  我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了,我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”,我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作,這是應(yīng)該的,更重要的是,這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力,她吸引著我,讓我情不自禁地來(lái)到這里。

  首先,家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),接觸的就是課本。我的`堂妹,經(jīng)!巴怠睍(shū)來(lái)讀,因?yàn)槟切⿻?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō),被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí),令她知識(shí)面廣、見(jiàn)識(shí)豐富。還有一位從北京來(lái)的老師,他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟(jì)、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無(wú)所不知。聽(tīng)他說(shuō)話,你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū),引經(jīng)據(jù)典,信手拈來(lái)。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋,看看里面到底裝了多少知識(shí)。他曾對(duì)我說(shuō),讀書(shū)是一種本分,如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),那就是不守本分了。可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要,家長(zhǎng)要重視閱讀。

  其次,家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū),借書(shū),訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,下面幾層全放滿了書(shū),有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》(中外版,上下冊(cè))、有楊紅纓、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔、曹文軒的書(shū)。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū)。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志。《小鬼當(dāng)家》、《中華小作家》、《意林》(兒童版)都是很好的雜志。

  最后,家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀,家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū),陪同孩子一起讀,當(dāng)孩子讀得好的地方,進(jìn)行鼓勵(lì),讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學(xué)到老”,家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū),才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。否則,隨著孩子年齡增長(zhǎng),他們就會(huì)常講,老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀,更能起到過(guò)濾作用,幫助孩子選擇性讀書(shū)。

  關(guān)于閱讀起來(lái)這是三點(diǎn),重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。

  祝交流會(huì)越辦越成功,年年有精彩。謝謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿3

  都說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。說(shuō)起來(lái)挺慚愧的,因?yàn)樽詮挠辛藢殞氈螅吹臅?shū)便成了《育兒大全》、《西爾斯親密育兒百科》之類(lèi)。在現(xiàn)在這個(gè)人們寧肯捧著手機(jī)看絡(luò)小說(shuō),也不愿意去書(shū)店買(mǎi)本暢銷(xiāo)書(shū)的時(shí)代,我也已經(jīng)隨波逐流的'多久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了。

  說(shuō)起來(lái),自己以前也算是個(gè)文藝青年的。初中時(shí)正值新概念作文大賽風(fēng)靡,韓寒以一篇《杯中窺人》成名;于是開(kāi)始關(guān)注他,看了《三重門(mén)》,看了《長(zhǎng)安亂》,看了《一座城池》,這個(gè)為人個(gè)性,文字犀利的小伙子,著實(shí)影響了我一段時(shí)間。昨天跟穆老師聊天,多少年來(lái),我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念,也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的,卻是一些最本質(zhì)的東西,比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí),我們也正在形成某種良好的習(xí)慣,證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí),成就別人,頁(yè)成就自己!边@是一件雙贏的事!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿4

各位老師大家好!

  非常感謝校長(zhǎng)給我們介紹這本書(shū)——《不忘初心——80位校長(zhǎng)的教育故事》。這本書(shū),打開(kāi)了重慶80位中小學(xué)校長(zhǎng)的記憶閘門(mén),重溫教書(shū)第一年的難忘瞬間,回顧那些年的青澀與勇敢?催@本書(shū)也讓我靜下心來(lái),不自覺(jué)的回顧了一下我畢業(yè)從事教學(xué)工作至今十年的教學(xué)工作。雖然我認(rèn)為自己不是一名優(yōu)秀的老師,但是我卻為此努力著,努力學(xué)習(xí)去做好一名教師。

  一、做好老師要學(xué)無(wú)止境

  重慶南開(kāi)中學(xué)的校長(zhǎng),田祥平。他為我們分享的是他初為人師時(shí)“偷師學(xué)藝”那些年學(xué)無(wú)止境的教育之路。他在初為人師的3年時(shí)間里,無(wú)論多忙多累,堅(jiān)持旁聽(tīng)指導(dǎo)老師480節(jié)課,一節(jié)課也沒(méi)有落下!

  作為一名教師,首先要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為,學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的.個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。我們要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),我們必須不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷探討適合的教育方法,不斷提高自身的科研水平,才能使我們的教育更加得心應(yīng)手,才能做一名合格的有底氣的教育工作者。

  二、做好老師要腳踏實(shí)地

  重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng),唐剛。他談了他入校二十一年的觀察和感受,“腳踏實(shí)地”埋頭苦干的人,拼命硬干的人,靜心教書(shū)的人,潛心育人的人……雖然他們默默無(wú)聞,也往往掩不住他們的光耀。這樣的一群人,是學(xué)校的脊梁,是學(xué)校始終保持生機(jī)與活力的源泉。教育本無(wú)所謂驚天動(dòng)地,做好一名教師,就應(yīng)該做一名腳踏實(shí)地的教師,一個(gè)愿意把教育中的小事做好的教師。經(jīng)由這些小事,教育進(jìn)入人的心靈,持續(xù)影響人的一生。一名教師的教育水平高不高,就在于你是否把小事琢磨透,處理好,其實(shí)這就是教育藝術(shù)。學(xué)會(huì)做一名腳踏實(shí)地的教師,懂得工作上的那點(diǎn)小事,才會(huì)經(jīng)得住風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。

  三、做好老師要愛(ài)崗敬業(yè)

  化學(xué)老師張萬(wàn)瓊,教書(shū)是她最大的愛(ài)好,她的化學(xué)課,學(xué)生都盼著上,特別有趣,特別輕松。作為一個(gè)在講臺(tái)上站過(guò)十幾年、對(duì)化學(xué)懷有深深的愛(ài)的一個(gè)化學(xué)老師,她告訴那些初登講臺(tái)的老師,你要先愛(ài)上你的學(xué)科,要先愛(ài)你的學(xué)生,剩下的事情都好辦了。你若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)。

  做好一名老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干ー行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。教育,可能沒(méi)有桃李滿天下的芬芳,有的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的默默耕耘。可能沒(méi)有太多的回報(bào),有的只是無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)。但,既然我們選擇了教育這一職業(yè),我們就選擇了奉就,我們要做的就是要以教育作為畢生追求的事業(yè),做一名有價(jià)值的老師。

  教師只有不忘初心,適當(dāng)梳理與調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向,關(guān)心工作本身比關(guān)注工作帶來(lái)的榮譽(yù)和地位更重要,更讓你有充實(shí)和安全感。對(duì)中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),我們不能也不應(yīng)該與別人比較物質(zhì)財(cái)富,而應(yīng)該堅(jiān)定“教好學(xué)生,做好教師”的初心,這樣才能夠享受教育的幸福與快樂(lè),做好一名教師。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  在這春暖花開(kāi)的日子里,我們迎來(lái)了學(xué)院第五屆"讀書(shū)月"活動(dòng)。在這里,我衷心地祝愿讀書(shū)月活動(dòng)順利開(kāi)展,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  本次讀書(shū)月的主題是"弘揚(yáng)人文精神、共建文化校園",圍繞這一主題,我們將開(kāi)展以下系列活動(dòng),如"品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、領(lǐng)悟儒家精髓"知識(shí)競(jìng)賽、信息檢索技能大賽、春風(fēng)送暖——大型圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)、中科院著名天文學(xué)家科普講座、"儒學(xué)〃勵(lì)志"系列視頻賞析、資源推介與服務(wù)宣傳活動(dòng)、"讀書(shū)獎(jiǎng)"評(píng)選活動(dòng)等。我們希望通過(guò)相關(guān)活動(dòng),在校園里形成濃厚的讀書(shū)氛圍,為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ)。

  作為教師代表,能在這里發(fā)言,我感到很榮幸,但說(shuō)起讀書(shū),其實(shí)我很慚愧,上學(xué)的時(shí)候每天都忙碌于應(yīng)付各種等級(jí)考試、升學(xué)考試、參加各種實(shí)踐活動(dòng),卻沒(méi)有給閱讀留下太多的時(shí)間,我讀過(guò)的書(shū)很少,所謂的好書(shū)就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書(shū)館的教師以后,每天與書(shū)為伴,通過(guò)平時(shí)的.讀書(shū)交流與每年的讀書(shū)月活動(dòng)逐漸了解并閱讀了一些好書(shū),并結(jié)識(shí)了一些真正以讀書(shū)為樂(lè)的同學(xué)們。讀書(shū)越多,越感覺(jué)自己學(xué)識(shí)淺薄,在這工作后的幾年里我越來(lái)越深刻的體會(huì)到讀書(shū)與思考的重要性。

  人類(lèi)的歷史有很多的精神豐碑,要達(dá)到或者超越那些精神高峰,閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過(guò)閱讀,通過(guò)與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對(duì)話,才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度;只有通過(guò)閱讀,通過(guò)和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流,才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界?资ト嗽f(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。我們不只要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)別人的知識(shí),還要經(jīng)過(guò)思考,消化吸收,使之變成自己的思想養(yǎng)分,并從中提煉出新的見(jiàn)解。我們不僅要讀書(shū),而且要實(shí)踐,要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通學(xué)以致用。

  "茶也醉人何必酒,書(shū)能香我不須花",老師們同學(xué)們,讓我們以這次讀書(shū)月為契機(jī)趕快行動(dòng)起來(lái)吧,我相信,讀書(shū)之風(fēng)很快將在校園中興起,正如這4月的春風(fēng),會(huì)越來(lái)越濃。

  謝謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位老師:

  大家好!今天參加讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言的題目是:身為雙語(yǔ)人,甘為雙語(yǔ)事。

  寒假里,我拜讀了美國(guó)著名作家阿爾伯特.哈伯德寫(xiě)的《自動(dòng)自發(fā)》,讀后讓我感受至深。

  說(shuō)實(shí)話剛拿到這本書(shū)時(shí),我有些不屑一顧,因?yàn)檫@是一本只有170頁(yè)的簡(jiǎn)易裝訂的小冊(cè)子。放假前當(dāng)學(xué)校將這本書(shū)發(fā)給每一位老師時(shí),我感到莫名其妙。假期里不給老師發(fā)業(yè)務(wù)教學(xué)方面的書(shū),卻發(fā)了這樣一本和教學(xué)毫無(wú)關(guān)系的企業(yè)管理的書(shū)。

  然而不看不知道,一看嚇一跳。雖然這是一本企業(yè)管理、職員工作態(tài)度方面的書(shū)籍,卻和每一個(gè)行業(yè)都有密切關(guān)系。因?yàn)檫@是一部闡述做人做事態(tài)度的經(jīng)典之作!它適合于任何職業(yè),包括我們教師。

  我慢慢地被作者的闡述所吸引,不自覺(jué)地在書(shū)上鉤鉤畫(huà)畫(huà)。讀完后我掩卷深思,覺(jué)得里面說(shuō)的每一句話,闡述的每一個(gè)道理都那么深刻、那么耐人尋味。有人說(shuō):“性格決定命運(yùn)。”然而在很多時(shí)候,我卻覺(jué)得“態(tài)度決定成敗”。

  “要我做”和“我要做”,這是兩種截然不同的心態(tài)。一個(gè)人工作的態(tài)度,直接決定著工作的質(zhì)量和水準(zhǔn)。甚至在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)掌控你的命運(yùn)!現(xiàn)實(shí)生活中,就有好多這樣的例子。比如說(shuō)有兩個(gè)能力相當(dāng)?shù)哪贻p人,同時(shí)踏上工作崗位,面對(duì)同樣的一份工作,一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)吊兒郎當(dāng),采取應(yīng)付態(tài)度。大家想想他們工作的成效會(huì)不言而喻。而在這種對(duì)待工作的態(tài)度里面,我認(rèn)為百分之八十的成分是責(zé)任心。其實(shí),每個(gè)人的智商都相差無(wú)幾,每個(gè)人的能力往往也不相上下,那取得的成果為什么會(huì)千差萬(wàn)別?我認(rèn)為,這就是責(zé)任心的問(wèn)題。一個(gè)人不管干什么工作,責(zé)任心是最重要的,這是一個(gè)人做人做事的原則問(wèn)題。不管這件事是不是和你有關(guān),也不管關(guān)系有多大,只要你覺(jué)得應(yīng)該去做,那你就自覺(jué)地去做,而且盡力做好。說(shuō)不定什么時(shí)候,機(jī)遇就會(huì)悄悄地來(lái)到你身邊,幸運(yùn)之神就會(huì)主動(dòng)敲開(kāi)你人生的大門(mén)。這樣你就能把握住更多的機(jī)遇,取得更大成功。

  有這樣一個(gè)故事,大家也許已很熟悉,其實(shí)在這本書(shū)里面也有講述。一家大公司的老板要從社會(huì)上招聘一名業(yè)務(wù)主管,參加面試的人塞了滿滿一屋子,有學(xué)歷很高家庭背景非常好的`,也有經(jīng)驗(yàn)豐富能獨(dú)當(dāng)一面的,然而老板卻選中了一名名不見(jiàn)經(jīng)傳、只有專(zhuān)科學(xué)歷的年輕人。當(dāng)時(shí)就有好多人不明白,問(wèn)他為什么選這個(gè)既沒(méi)資歷也沒(méi)學(xué)歷的年輕人,他非常自豪地說(shuō):“因?yàn)槲铱匆?jiàn)他自覺(jué)地在走廊里撿起了一片本該不屬于他來(lái)?yè)斓募埰!?/p>

  就是這樣一件小小的事情,卻成就了一個(gè)年輕人一生的夢(mèng)想。大家想,這個(gè)年輕人來(lái)應(yīng)聘的這家公司可能與他的能力學(xué)歷都相距甚遠(yuǎn),他來(lái)這里或許只是想碰碰運(yùn)氣。也就是說(shuō)此時(shí)此刻他命運(yùn)未卜,與公司沒(méi)有絲毫的責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系。那么,是什么讓他彎腰撿起一片跟自己毫無(wú)關(guān)系的紙片?我想,是責(zé)任心,是做人的態(tài)度,是人生觀。紙片橫在他面前,他覺(jué)得不衛(wèi)生,礙眼,應(yīng)該撿起來(lái),就彎腰撿了起來(lái)。對(duì)他來(lái)說(shuō),這是一件很自然的事,也許更是一種習(xí)慣。然而卻給他帶來(lái)了意想不到的機(jī)遇。

  是啊,如果一個(gè)人能把不屬于自己工作范疇內(nèi)的事當(dāng)做自己的事去做,還有什么不能做好的呢?把工作交給這樣的人,還有什么不放心的呢?難怪老板會(huì)慧眼識(shí)珠,選中這名年輕人! 作為一名教育工作者,我們除了具備起碼的知識(shí)儲(chǔ)備之外,還要具備童心、愛(ài)心和責(zé)任心。童心能讓我們走進(jìn)兒童的心靈,愛(ài)心能使我們親近兒童,把心靈獻(xiàn)給孩子,而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度,思考兒童的未來(lái)和明天,教給他們知識(shí)的同時(shí),教育他們?nèi)绾巫鋈,如何做事。作為一名教師,我們要為孩子的一生?fù)責(zé)! 既然工作在雙語(yǔ),生活在雙語(yǔ),就讓我們把雙語(yǔ)當(dāng)做自己的家,心甘情愿做好自己的工作,同心協(xié)力謀求“雙語(yǔ)”這個(gè)大家庭的發(fā)展。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校后在第一時(shí)間走進(jìn)教室看看學(xué)生,當(dāng)我們不管刮風(fēng)還是下雨按時(shí)送走每一個(gè)學(xué)生,當(dāng)我們自覺(jué)撿起樓道內(nèi)的每一片碎紙,當(dāng)我們聽(tīng)到鈴聲就自覺(jué)站到樓道履行好自己的職責(zé),當(dāng)我們認(rèn)真做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作……我覺(jué)得,我們就盡到了自己的責(zé)任,做到了“自動(dòng)”又“自發(fā)”。 我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿7

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!我是來(lái)自二年2班的劉佳可人,站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì),其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)!我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧,吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。

  其實(shí),以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū),說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等,但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期,媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě),就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》,回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái),沒(méi)事時(shí)我就看,看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回,慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法,也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感,覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽,從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友,因此,我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

  在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧!從《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài)的源泉;從《母親》中,我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大;從《四庫(kù)全書(shū)》中,我了解了古今中外的歷史;我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情,過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,為丑小鴨喝彩,更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆!書(shū),她就好像我的`老師,傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦,所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增,閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三,也就是我校的讀書(shū)日,最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候,我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云:“書(shū)中自有顏如,玉書(shū)中自有黃金屋!薄皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,同學(xué)們,愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧,相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,使你受益終生!最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū),你是我一生的朋友,有你相伴,我將無(wú)悔人生!

  謝謝大家,我的匯報(bào)完畢。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  你們好!

  對(duì),馬老師所說(shuō)的這些深有同感,從大學(xué)到鄉(xiāng)村小學(xué),從一名學(xué)生突然成為了一名班主任,當(dāng)面對(duì)38名學(xué)生的喧嘩時(shí),心里還真有點(diǎn)不太適應(yīng),有時(shí)也想逃避,也有時(shí)會(huì)抱怨,但是責(zé)任感告訴我:這半年不是來(lái)混日子的,既然學(xué)校這么信任我,讓我當(dāng)了班主任,那我就不該讓他們失望。所以我從開(kāi)始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學(xué)生們。學(xué)校條件依然有限,學(xué)生依然那么調(diào)皮,但是只要改變心態(tài)就真的'可以去容納很多。我以前看過(guò)這么一個(gè)故事:有一個(gè)人一直向別人說(shuō)他能移走高山,之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術(shù),迅速地翻過(guò)了高山。在眾人疑惑中他說(shuō)了這么一句話“山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去”,我感覺(jué)到這個(gè)故事所體現(xiàn)的哲理與魏書(shū)生老師“多改變自己,少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。

  總結(jié)語(yǔ):我校的張枝、張夢(mèng)雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實(shí)際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實(shí)際情況分別談到了自己對(duì)《多改變自己,少埋怨環(huán)境》的心得體會(huì)。

  眾所周知,麻雀雖小,五臟俱全,班級(jí)雖小,但它卻像一個(gè)社會(huì),也存在著一個(gè)管理問(wèn)題。作為教師,要當(dāng)好班主任,管理好班集體,就必須掌握一些班級(jí)管理的理論、方法、技巧,學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),而魏老師的《班主任工作漫談》一書(shū)正談到了班主任管理班級(jí)的方方面面。

  班主任工作十分繁瑣、復(fù)雜,聽(tīng)了以上老師的發(fā)言,我們或多或少的會(huì)受到一些啟迪。

  魏老師在書(shū)中還寫(xiě)道:一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,享受美好生活,生活不能沒(méi)有理想,但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí),新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語(yǔ)。

  通過(guò)我親自讀書(shū)與交流,我深感:二十一世紀(jì)的教師要做學(xué)習(xí)型與反思型教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育的重任,只有時(shí)刻思索才能不斷發(fā)展,我愿所有的教師都能樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,讓好書(shū)伴隨教師成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  如果我是一棵小樹(shù),書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);

  如果我是一條小魚(yú),書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的徜徉;

  如果我是一只小鳥(niǎo),書(shū)就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我

  快樂(lè)的翱翔!

  我從小就喜歡讀書(shū),在我眼里,書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光,是可以傾訴衷腸的親密朋友,更是牽著手一起慢慢變老的知心愛(ài)人。它安靜平和,無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻,它依然從容淡定;它忠實(shí)可靠,不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離。無(wú)論何時(shí)何地,它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港,為你撐起一方晴空。

  書(shū)讓我的生活變得精彩,充滿樂(lè)趣。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了義薄云天的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績(jī),但我會(huì)把我的志愿、我的愛(ài)好傳給我的學(xué)生們!書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!

  今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》,這是一本既有深刻教育理論,又有真實(shí)教育案例的好書(shū)。文中徐志興老師的經(jīng)

  歷給了我深刻的啟示,學(xué)歷不高的他,在面對(duì)困難時(shí),沒(méi)有被嚇倒,也沒(méi)有一味埋頭傻干,而是抓住一個(gè)個(gè)教育契機(jī),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)成功的典范:與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說(shuō)話繞點(diǎn)彎子”指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作技巧,讓學(xué)生提高作文成績(jī);讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別,“變清晰為模糊”……正是這一個(gè)個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng),讓徐老師收獲了許多,實(shí)現(xiàn)了自己專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

  其他老師的事跡,也讓我深深懂得沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。我們是人類(lèi)靈魂的工程師,我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極向上,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè),贏得尊重。

  回想我自己的教學(xué)之路,也曾有許多疑惑,但書(shū)讀得多了,教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀,竟有一種得心應(yīng)手的感覺(jué),這都?xì)w功于一本本好書(shū),蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,我感受到把心靈給了孩子那種無(wú)與倫比的幸福。魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,讓我明白了班主任原來(lái)應(yīng)該這樣做,也讓我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實(shí)錄》,給我的閱讀教學(xué)指引了方向,提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己”這句話,我也經(jīng)常

  把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng),那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來(lái)發(fā)言了,怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持完成作業(yè)了,我也堅(jiān)信,只要努力就一定會(huì)有收獲,無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。

  “讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”我時(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。讀書(shū)的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀,靜靜地享受閱讀帶來(lái)的幸福感。陽(yáng)光明媚的早晨,風(fēng)和日麗的午后,夕陽(yáng)西下的黃昏,我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè),感悟著生命的真諦,領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的.文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳,才華橫溢的諸葛亮,神通廣大的孫悟空,漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室,更是我們師生共同快樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹,鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫,我們快樂(lè)地讀。有的邊讀邊做批注,有的邊讀邊摘抄,有的邊讀邊思考,還有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑,還有的一臉凝重,更有甚者,眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖,這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時(shí),我總是有些激動(dòng),有些感動(dòng),更多的是享受著一種無(wú)以表達(dá)的幸福。

  因?yàn)樽x書(shū),我有了豐厚的文化底蘊(yùn),經(jīng)常落筆在紙上,寫(xiě)出

  了篇篇獲獎(jiǎng)的論文;又因?yàn)樽x書(shū),我有了豐富的教育理論,靈活的駕馭我的課堂;還因?yàn)樽x書(shū),我學(xué)會(huì)了做人,成了學(xué)生們喜愛(ài)的教師……

  今天,我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū),帶著我的孩子讀書(shū),帶著我的學(xué)生們讀書(shū)。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒在無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谪S富的書(shū)籍里獲取精神食糧,在書(shū)籍這片海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天在這里跟大家進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流,我想這是一件非常有意義的事,我們?cè)谧拿恳晃焕蠋,從無(wú)知走向豐富,從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書(shū)的重要性。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,讀書(shū)能夠豐富一個(gè)人的知識(shí),提高一個(gè)人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé),有一名話說(shuō)得好“沒(méi)有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應(yīng)該與詩(shī)書(shū)為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),才能更好地在教書(shū)育人的崗位上換來(lái)芬芳滿園的佳境。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),盡管認(rèn)識(shí)程度很高,但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問(wèn)時(shí)常常為少讀書(shū)而感到困惑,為讀書(shū)少而羞愧不如。古人云:“開(kāi)卷有益”,一點(diǎn)不假!案褂性(shī)文氣自華”的道理這里不必細(xì)說(shuō),今天單把我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)與各位老師交流,以求共勉。

  大家都知道,由于職業(yè)所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的.舞臺(tái),靜下心來(lái)走進(jìn)書(shū)房擁有片刻的讀書(shū)快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光,因此我的個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣也是在晚上,每每夕陽(yáng)西下,夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書(shū)海、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光,可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫,以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少,不能與博學(xué)多識(shí)沾邊。

  我這個(gè)人在書(shū)的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩(shī)歌,像徐志摩的張愛(ài)玲的,喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說(shuō)等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機(jī)會(huì),我和讀者相識(shí)了,初次相見(jiàn)時(shí),我對(duì)他平凡的外表并沒(méi)在意,隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò),于是就開(kāi)始定閱。在不知不覺(jué)中,友誼開(kāi)始了,F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

  讀者已經(jīng)走過(guò)了二十多年的風(fēng)雨歷程,被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬(wàn)的發(fā)行量,全年發(fā)刊量居全國(guó)第一,全亞洲排名第一。

  我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動(dòng)。另一句是:以人文關(guān)懷,感動(dòng)心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅(jiān)持一直堅(jiān)持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

  我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧?kù)o。

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿11

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  我叫明明,是一年級(jí)五班的學(xué)生。我很高興和你分享我的快樂(lè)。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的時(shí)候很開(kāi)心”。

  如果你問(wèn)我最喜歡做什么?我會(huì)毫不猶豫的回答,是讀書(shū)!每當(dāng)爸爸從圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)回家,我都會(huì)搶著去讀。如果我偶然發(fā)現(xiàn)一本我喜歡讀的書(shū),我會(huì)情不自禁地一下子全部讀完。

  我最喜歡的書(shū)是兒童故事大王。里面的故事很有趣。有狼和小羊,三個(gè)和尚,狐貍和烏鴉。從這些故事中,我可以學(xué)到很多做人的.道理和優(yōu)秀的品質(zhì)。我最喜歡農(nóng)民和蛇。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)善良的農(nóng)民在一個(gè)寒冷的冬天在路上看到一條蛇。善良的農(nóng)夫把蛇放在他溫暖的懷里。在蛇蘇醒之后,他張開(kāi)嘴咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒。農(nóng)夫死前后悔自己的好壞,最后死了。

  故事告訴我們,一定要明辨是非,不要被壞人壞事的假象所迷惑。在生活中,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人,但是如果有壞人向我們求助,我們應(yīng)該忽略他們。還有,千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭,要感謝關(guān)心幫助我們的人。

  書(shū)是知識(shí)的源泉,讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),幫助我們健康成長(zhǎng)!我學(xué)習(xí),所以我快樂(lè)!

  謝謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是-,是教小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師,今天我要分享的話題是“讀書(shū)的好處”。大家應(yīng)該都知道,作為一個(gè)語(yǔ)文老師,看的書(shū)肯定是不少的,這不僅是因?yàn)榻處熉殬I(yè)的需要,也是因?yàn)樽陨硇枰?/p>

  我們做教師的,對(duì)待教學(xué)要負(fù)責(zé),對(duì)待學(xué)生要負(fù)責(zé),我們是身負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)的,那就必須要去讀書(shū)。讀書(shū)不是說(shuō)只是打發(fā)時(shí)間而已,更多是希望通過(guò)讀書(shū),讓自己的閱歷更加的.豐富,讓自己的知識(shí)積累的更加多,那在上課時(shí),才能去舉一反三的教學(xué)生知識(shí)。學(xué)生自己在讀書(shū)的日子里,都要讀很多的書(shū),那更不

  要說(shuō)我們這群教師要讀的書(shū)有多少了,只能多,而不能少。在我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)之后,歐文更加明白讀書(shū)的重要性,更能知道讀書(shū)的好處。

  讀書(shū)能夠讓人有所沉淀,那是日復(fù)一日對(duì)書(shū)籍的鉆研,一點(diǎn)點(diǎn)的把知識(shí)的堡壘鑄造起來(lái),讓它變得堅(jiān)不可摧。讀書(shū)對(duì)我們的教學(xué)有很大的好處,在我們上課時(shí),不能只是照搬書(shū)中的東西,一定要自己理解,才能把課本要表達(dá)的東西教給學(xué)生,在這樣過(guò)程里,有讀很多的書(shū)的話,就能更好的去理解書(shū)中作者要去表達(dá)的意思,還能用看過(guò)的書(shū)里面的知識(shí)去進(jìn)行反復(fù)推敲。而一個(gè)語(yǔ)文教師,如果沒(méi)有很好的讀書(shū)的底子,是很難去教會(huì)學(xué)生的,因?yàn)樵诮虒W(xué)中是需要適當(dāng)?shù)囊闷渌南嚓P(guān)的例子去做注釋的,這就很需要知識(shí)的積累,只有讀了足夠多的書(shū),才可以引經(jīng)據(jù)典。

  在座的老師肯定都知道,讀書(shū)是可以使人變得聰慧的,因?yàn)闀?shū)中有很多做人的道理,有很多可以去借鑒的東西,這些能夠影響到我們。讀書(shū)可以使人不出門(mén)便可以知曉很多事情,因?yàn)闀?shū)是百寶箱,容納了很多的事情,這些在你看的過(guò)程中,慢慢的就記在了腦海里,就算不去親身經(jīng)歷,也能知道。

  作為一個(gè)小學(xué)教師,還是語(yǔ)文老師,我必須要去讀書(shū),而且要“博覽群書(shū)”,才能把知識(shí)傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生在上課的過(guò)程中,就能知道很多的道理和事情,這本來(lái)也就是我的職責(zé),同樣

  讀書(shū)就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書(shū),我的教學(xué)也會(huì)更輕松,相信學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也不會(huì)那么,所以讀書(shū)真的好處很多,希望大家都能一起去讀書(shū),豐富自己內(nèi)涵的同時(shí)也更能讓自己變得更加的博學(xué)。

  謝謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  說(shuō)實(shí)話,作為今日讀書(shū)活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,我很緊急;作為一名數(shù)學(xué)老師,我更緊急,似乎“讀書(shū)溝通“是語(yǔ)文老師的專(zhuān)利似的;作為一名中年人,我倍感緊急,由于近段時(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng),而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,雖然我始終提示自己要努力、努力、再努力!雖然感覺(jué)自己寫(xiě)起文章來(lái)更得心應(yīng)手了,但卻有些力不從心了,沒(méi)有那么大的精力了!

  正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,我就聽(tīng)王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的溝通的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)一讀為快;后來(lái),孫校長(zhǎng)向咱們推舉了這本書(shū),我又由于自己眼睛的問(wèn)題,沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開(kāi)學(xué)后,我就迫不及待的到圖書(shū)室去借來(lái)了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,從而滿意了我好久以來(lái)的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,知道了原來(lái)雷夫老師的勝利也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,也經(jīng)過(guò)了艱辛的淬煉。

  如今,手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū),悄悄的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,仔細(xì)學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng),共享著雷夫老師多年的教學(xué)閱歷與蛻變歷程時(shí),我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!

  說(shuō)句實(shí)在話,我和雷夫老師一樣,始終都信任“喜愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美妙的人生!眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的`美妙,并要求孩子們寫(xiě)多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記……卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀力量,并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

  如今,認(rèn)真閱讀、分析雷夫老師的做法,我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀,并呈現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂(lè)趣和收獲,并為此付出更多的時(shí)間和精力,從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語(yǔ)文老師,但又有什么能阻擋我喜愛(ài)閱讀、喜愛(ài)寫(xiě)作,對(duì)孩子們的將來(lái)負(fù)責(zé)的信念呢?

  關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的溝通,原來(lái)我只知道可以讓孩子們將來(lái)的人生豐富多彩,并遠(yuǎn)離無(wú)聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,把握藝術(shù)學(xué)問(wèn)的過(guò)程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯(cuò)、傾聽(tīng),以準(zhǔn)時(shí)間管理,還可以讓孩子們?cè)诙冗^(guò)開(kāi)心時(shí)間的同時(shí),保有獨(dú)特的自我。

  最關(guān)鍵的是雷夫老師對(duì)孩子們信念的滲透,我們都知道“撼山易,撼心靈,難!”“教給孩子們學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單,滲入孩子們心靈的信念,難!”“簡(jiǎn)潔的說(shuō)教簡(jiǎn)單,心靈的接受,難!薄56號(hào)教室的孩子們卻全都樹(shù)立了“勝利無(wú)捷徑”的信念,并努力地做到最好。從而教會(huì)我們:教育就是要以身作則,而非靠言辭說(shuō)教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí),自己就得先成為一個(gè)他們眼中從未見(jiàn)過(guò)的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人,就肯定要讓自己時(shí)時(shí)到處友善待人;想要孩子擁有幸福感,自己就要先做擁有幸福感的老師……

  總之,好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡,期盼著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成喜愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,期盼不一樣的精彩!感謝大家!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿14

各位老師大家好:

  今日,我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書(shū)溝通活動(dòng),其目的是要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書(shū)的閱歷和感悟,同時(shí)也包括自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。下面,我把自己在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來(lái),跟各位老師做真誠(chéng)的溝通。

  我們學(xué)校有很多喜愛(ài)讀書(shū)的老師,尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開(kāi)平老師等,他們博學(xué)多才的品質(zhì),深深地影響著我。他們讀書(shū)是為了愛(ài)好,主動(dòng)讀自己喜愛(ài)的書(shū)。在上學(xué)的時(shí)候,剛剛參與工作的時(shí)候,我也曾經(jīng)是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人,美麗的詩(shī)歌、散文,各類(lèi)小說(shuō),也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng),在繁瑣的工作面前,讀書(shū)的愛(ài)好慢慢地淡去了,今日的自己總是感覺(jué)是在壓力下讀書(shū)。

  以前,我們常常說(shuō)要想給同學(xué)一滴水,老師必需要有一杯水,要想給同學(xué)一杯水,老師必需要有一桶水。但新時(shí)代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的唯一來(lái)源,同學(xué)在某些學(xué)問(wèn)方面超越了老師是常有的事兒,老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,僅滿意于一杯水、一桶水,不求學(xué)問(wèn)的拓展和加深是完全不夠的。“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”,我們要做“活水”,要做源源不斷的“長(zhǎng)流水”。所以,我認(rèn)為即使讀書(shū)的愛(ài)好散去,我們也應(yīng)當(dāng)在壓力下讀書(shū),由于我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)。

  我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書(shū)和高中歷史教材開(kāi)頭的。我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍,我自己把它們分為教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)三類(lèi)。近期我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍主要有:《老師語(yǔ)言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說(shuō)課案例》、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里,利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在著很多困惑,尤其是繁忙的工作,總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書(shū)。

  在此,我給各位年輕的老師提出幾個(gè)建議:

  一、明確目的:首先依據(jù)個(gè)人狀況思索自己為什么而讀書(shū)。

  二、選擇書(shū)目:依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜愛(ài)看什么樣的書(shū),你需要看什么樣的書(shū))。

  三、制定讀書(shū)方案:既包括短期方案,也包括長(zhǎng)期方案。方案每年每月,甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

  四、寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆:這也是一個(gè)積累的.過(guò)程,重點(diǎn)寫(xiě)出自己讀書(shū)后的心得體會(huì),把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

  五、樂(lè)觀參與各種教科研活動(dòng):編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比等,各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書(shū)的動(dòng)力,活動(dòng)促使你去讀書(shū),查閱各種資料。一個(gè)老師無(wú)論是自身素養(yǎng)的提高還是專(zhuān)業(yè)理論的提升,都是在參加各種活動(dòng)的過(guò)程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

  從年齡上講,你們是初升的太陽(yáng),我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少,不要等到我們這種年齡,沒(méi)有精力讀書(shū)的時(shí)候,才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)盡自己的所能,使自己做到最好。從現(xiàn)在開(kāi)頭,就努力讀書(shū)吧!或許我們不是最優(yōu)秀的,但是我們可以成為最努力的!

教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿15

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  老師們,今天晚上我們聚在一起,進(jìn)行這次讀書(shū)交流座談活動(dòng),其目的是了要大家暢所欲言,談?wù)勛约鹤x書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,同時(shí)也包括讀書(shū)時(shí)遇到的困惑與問(wèn)題。我們利用這次機(jī)會(huì),共同切磋探討,交流讀書(shū)方法,增加讀書(shū)興趣,提高讀書(shū)效果,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓更多的老師參與到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)我們?nèi)w教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。下面,就我個(gè)人讀書(shū)的一些點(diǎn)滴來(lái)談?wù)劇?/p>

  一是我們老師究竟要讀哪些書(shū)?讀哪些書(shū)更有利于我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?

  現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代,知識(shí)日新月異,圖書(shū)資料鋪天蓋地,書(shū)海茫茫,能博覽群書(shū)當(dāng)然是我們最好的選擇。但可能嗎?不太可能。因?yàn)槲覀兝蠋熂纫龊米约旱谋韭毠ぷ鳎毯脮?shū),育好人,還要照顧好自己的家庭,不可能有哪么多的時(shí)間和精力去博覽群書(shū),所以只能有選擇地進(jìn)行閱讀和思考。

  既然是有條件的選擇,那肯定只有選擇我們自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,回到我們的老本行,這才有助于我們短期內(nèi)得予迅速提高。這幾年,要說(shuō)我個(gè)人有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,除了平時(shí)大家對(duì)我的幫助和指導(dǎo)外,其中有一個(gè)很重要的原因,就是我多讀了些書(shū)報(bào),而且絕大部分是教育類(lèi)書(shū)報(bào)。

  近年,學(xué)校訂閱的每一本《人民教育》、《江西教育》、《教師博覽》、《贛南教育教學(xué)研究》等教育雜志,每一期的《教師報(bào)》,我都閱讀過(guò),瀏覽過(guò);去年暑假,我還到縣教研室借了近30本教育雜志,一一研讀;同時(shí),我還啃了《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知文集》、《班主任兵法》等近20部教育專(zhuān)著。通過(guò)讀書(shū),我更新了觀念,開(kāi)闊了眼界,積累了知識(shí),知道到了許多以前聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的東西。實(shí)際上,我平時(shí)的很多教學(xué)方法,管理辦法,包括自己文章中的一些所謂的精彩片段,大都是從這些書(shū)中“竊”來(lái)的。例如從竇桂梅的《要善待你的第一堂課》中,我知道了怎樣去設(shè)計(jì)好自己的第一節(jié)課,并讓學(xué)生從第一節(jié)課開(kāi)始就喜歡上你這個(gè)老師,也喜歡上你的課,取到了先聲奪人,事半功倍的效果;還如我采用的“積分制管理辦法”,在前期階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲,取得了非常好的教學(xué)效果。同時(shí)我據(jù)此寫(xiě)就的論文《積分制管理,引領(lǐng)我走進(jìn)教育的新天地》還獲得了省教育年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。

  讀教育書(shū)報(bào),雖然我沒(méi)發(fā)現(xiàn)“黃金屋、顏如玉”,但卻提高了我的素質(zhì),豐富了我的課堂,充盈了我的底氣。

  二是我們要如何讀,才能提高讀書(shū)的效率?

  對(duì)于讀書(shū)的方法,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,也從來(lái)沒(méi)有什么一定之規(guī)加以束縛,就像我們有的老師要求學(xué)生一樣,你喜歡咱讀就咱讀。實(shí)際上,也只有適合自己的才是最好的。不過(guò)無(wú)論你怎么讀,都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是要做讀書(shū)筆記。俗話說(shuō),好記性不如爛筆頭。這就是記讀書(shū)筆記的益處。

  也許有的老師會(huì)說(shuō),我也會(huì)記筆記,可為啥就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)?一者“長(zhǎng)進(jìn)”這東西不是一朝一夕能見(jiàn)效的,二者也要看看你是怎么記筆記的?是不是只抄抄書(shū),不分主次地“泥鰍蝦米統(tǒng)統(tǒng)撈下肚”,這樣效果肯定不佳。依我個(gè)人體會(huì),我記筆記一般只記這幾類(lèi):其一是美言佳句|、格言警句;其二是管理方法,操作措施(越詳細(xì)、具體就越好);其三是教育小故事(寫(xiě)下過(guò)程簡(jiǎn)介);其四是風(fēng)趣、幽默的`字句;五是精彩簡(jiǎn)潔的各種評(píng)論,包括報(bào)紙上的一些社論,經(jīng)典課例中的一些點(diǎn)評(píng);其六呢,也是最后一點(diǎn),就是抄抄一些古詩(shī)詞。

  在記的同時(shí),我還覺(jué)得要多讀。這里的讀,不是指讀書(shū),而是去讀我們自己記的讀書(shū)筆記,把它讀熟、讀爛。只有把它讀熟,才能把別人的東西內(nèi)化自己身上的“血肉”,書(shū)到用時(shí)方才不會(huì)恨其少。這幾年,我都有一個(gè)習(xí)慣,那就是每天早起,起來(lái)后就朗讀,有時(shí)一讀就是幾個(gè)小時(shí),很少間斷,一年中至少也保持在300天以上。所以我近年所記的30多本筆記上的內(nèi)容,我在都記得,其中的經(jīng)典文章,好詞佳句我大多能朗朗上口,信手拈來(lái)。朗讀,不但可幫助記憶,還可訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,訓(xùn)練自己的語(yǔ)感,這些對(duì)我們吃這碗“念嘴皮子”飯的老師,有著莫大的幫助。

  做筆記,背筆記,厚實(shí)了我的文化底子,滋潤(rùn)了我的工作,豐富了我的生活。

  三是你有沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用?

  如果你僅僅停留在讀、記這一階段,而不聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用,那只能是紙上談兵,效果肯定大打折扣。只有把學(xué)到的知識(shí)、方法應(yīng)用到自己的工作中,不斷在實(shí)踐過(guò)程中加以完善、充實(shí)和調(diào)整,方能日見(jiàn)其效。如你學(xué)了情境教學(xué),你就得在你的課堂中,設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景,盡量讓你的學(xué)生入情入境,達(dá)到你預(yù)定的教學(xué)效果。前幾天我在《教師報(bào)》上看到一則《讓時(shí)尚元素進(jìn)入你的課堂》的文章,其中介紹了許多學(xué)生感興趣的管理辦法,我也曾向幾位老師推薦過(guò),不知有沒(méi)有去嘗試嘗試。

  學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際,能使我們大家的工作能腳踏實(shí)地,不會(huì)偏離航向。

  最后是向大家推薦一種近年才流行的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法,那就是網(wǎng)上讀書(shū)。

  網(wǎng)上讀書(shū)有諸多好處:信息量大,觀念新,易交流,有不同的聲音,且能夠與名家直接溝通,在第一時(shí)間分享其思想等。

  作為教師,想要在網(wǎng)上讀書(shū)成長(zhǎng),莫過(guò)于進(jìn)入教育在線,注冊(cè)博克。在這塊廣闊的天地中,讀讀博友文章,談?wù)勛约河^點(diǎn),表表自己心得,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),交流交流,你會(huì)得到意想不到的提高。

  我進(jìn)入這片天地不久,也沒(méi)有什么成就,但我卻覺(jué)得這是我過(guò)得最充實(shí)的一段日子。在這里,我與梁下君子、語(yǔ)文先生等素未謀面的博友誠(chéng)心相待,直抒胸臆、暢談教育,回首生活。每日里談笑風(fēng)聲,舞文弄墨,互相尊重,互相激勵(lì),對(duì)話詼諧、幽默、風(fēng)趣,其樂(lè)融融!讓我留連忘返,樂(lè)不思蜀。真的,不入其內(nèi),其間快樂(lè),你無(wú)法體會(huì)。因此,我衷心希望大家在多讀書(shū)的同時(shí),早日進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),進(jìn)入在線,進(jìn)入博克,你就能發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)教育世界有著更多的精彩!

  以上累述,都是個(gè)人的一些點(diǎn)滴體會(huì),希望對(duì)大家有所受益。謝謝大家!

【教師的讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

教師讀書(shū)交流會(huì)總結(jié)08-16

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案08-23

教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)方案04-25

教師讀書(shū)交流會(huì)心得03-09

讀書(shū)交流會(huì)03-13

教師讀書(shū)交流會(huì)心得體會(huì)03-25

讀書(shū)交流會(huì)作文02-15

讀書(shū)交流會(huì)策劃04-03

讀書(shū)交流會(huì)的心得01-05

讀書(shū)交流會(huì)作文02-15