讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀1
尊敬的各位：
大家好！
家說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙。史學(xué)家說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的。文學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。學(xué)生說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說(shuō)書(shū)是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說(shuō)它是什么都不為多。書(shū)是我們自己成長(zhǎng)和幫助別人成.扶手和階梯。因此，我們更要常讀書(shū)。
常與書(shū)籍對(duì)話，與書(shū)中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。
只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于。
閱讀，使我們和孩子們的更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的`興趣，指導(dǎo)孩子的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。需要閱讀，需要閱讀，需要閱讀，科學(xué)，思品都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在中要讀的書(shū)很多很多，不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的書(shū)。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺。
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。書(shū)，是前人智慧的結(jié)晶。書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過(guò)去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò)。思考未來(lái)，思考未來(lái)的與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū)，潛下心來(lái)研究。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的投入生活和中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣，從而成就學(xué)成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自己的人生。
最后，我想把"書(shū)山有勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"改為"書(shū)山有路趣為徑，學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟"送給大家。與君共勉。
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，我演講的是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路，書(shū)是人類(lèi)的果實(shí)，書(shū)是貯存的寶庫(kù)，書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海，書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書(shū)，現(xiàn)在，讀書(shū)更成為了我生活中的一部分！一本好書(shū)，一杯清茶，無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書(shū)中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。是��！，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧冷，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對(duì)你就是同等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快，在讀書(shū)中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書(shū)為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書(shū)為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦；與書(shū)為伴，我一天天長(zhǎng)大為一名的語(yǔ)文老師。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，是意大利四在一十個(gè)月中所記的'，全書(shū)共一百篇文章，無(wú)論是哪一章哪一節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是聽(tīng)到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛(ài)。
尊重學(xué)生，待生如友。
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀3
同學(xué)們，老師們：
早上好。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。人生如清泉，我們?nèi)缂ち�，不要岸。我們年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，意氣風(fēng)發(fā)，充滿夢(mèng)想，渴望在風(fēng)浪中航行。也許我們會(huì)迷失方向，也許我們會(huì)陷入腐敗，也許我們會(huì)被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅(jiān)強(qiáng)的精神是沒(méi)有用的。我們需要一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)，那就是“書(shū)”。
如果你仍然對(duì)未來(lái)感到困惑，那么你可以讀一本書(shū)，這是一張生活地圖，將帶領(lǐng)你環(huán)游世界�！案惺艽蠛o(wú)盡的壯闊，體驗(yàn)沙漠的起伏，在夕陽(yáng)下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>
如果你不知道如何行動(dòng)，那么你可以看書(shū)。書(shū)籍是迷霧中的燈塔，指引你嘗試無(wú)限的可能性，塑造你的人格和品格，在閱讀的過(guò)程中塑造你的成長(zhǎng)、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會(huì)是讀書(shū)帶來(lái)的禮物。
不管一個(gè)人有多偉大，如果他把生活分成每一天，他會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的`，但是如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū)，并且能夠堅(jiān)持下去，平淡瑣碎就可以凝聚成一個(gè)成長(zhǎng)的加油站，促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止，但閱讀會(huì)讓生活更有活力。太多的東西沉在時(shí)間里，夾在書(shū)頁(yè)之間就成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些魯莽和抱怨，多一些想法和行動(dòng)，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀4
尊敬的評(píng)委們，各位評(píng)審官員：
大家晚上好！
我今天非常榮幸能夠參加此次讀書(shū)交流會(huì)，并有機(jī)會(huì)在這里與大家分享我所讀過(guò)的一本書(shū)。
這本書(shū)的名字是《活著》，它是余華先生的一部代表作，也是我今年來(lái)最感動(dòng)的一本書(shū)。這本書(shū)描繪了一個(gè)人從出生到死亡，經(jīng)歷了家庭的榮辱，村莊的盛衰，國(guó)家的戰(zhàn)亂，最終回歸平靜的生命歷程。整部小說(shuō)真正讓我感動(dòng)的不僅僅是他所描繪的貧苦生活和磨難，更是他所表達(dá)的關(guān)于生命的深刻思考與感悟。
這是一個(gè)寓言故事，甚至有些夸張，但我相信，每個(gè)人都可以從中找到自己生命的意義。書(shū)中的主人公，曾是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的鄉(xiāng)村富翁兒子，但他的命運(yùn)卻因?yàn)闅v史的變遷而徹底改變。在革命浪潮中，他失去了母親，父親和妻子，生活逐漸變得艱難。但是他卻始終沒(méi)有放棄，一直活著。他在生活的不斷磨礪中逐漸懂得了什么才是他想要的，懂得了生命的真正意義，也讓我在他的故事中理解了何為珍惜生命。
這本書(shū)教會(huì)了我生命的真諦，也告訴我們，生命最重要的是要懂得珍惜。我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷生命的磨難，有時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)，甚至絕望，但是生命卻需要我們堅(jiān)強(qiáng)地投入其懷抱，我們可以過(guò)得很精彩。無(wú)論我們?cè)庥龅绞裁创煺�、困境，都不要放棄生命的�?zhí)著，這才是我們最需要的。這離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們身體力行，將生命的`精彩放進(jìn)自己的內(nèi)心。
讀書(shū)，不僅僅是獲得知識(shí)，還可以給我們以靈魂的洗禮。讀完一本好書(shū)，那種內(nèi)心的感動(dòng)、震撼、甚至觸動(dòng)，是別的任何事物無(wú)法帶給我們的，所以讀書(shū)是很重要的，也是在時(shí)間上有一種歷史推進(jìn)的意義。
我非常感激有這樣一本書(shū)來(lái)給我的人生應(yīng)援站，希望今后我能夠繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，是時(shí)時(shí)警惕生命，抓住生命中的每一天，讓我們帶著嶄新的心態(tài)來(lái)享受生命。我們一直在生命中劃過(guò)，但要知道什么是重要的，什么是能夠給生命帶來(lái)真正價(jià)值的，我們才能理解什么才是生活的。
最后，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里分享我的感悟和情感，我希望大家可以從中得到一些啟示，也祝愿大家在今后的生命歷程中，能夠珍惜每一分鐘，過(guò)出屬于自己的精彩人生。
謝謝！
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀5
尊敬的老師和各位同學(xué)：
很榮幸站在這里，和大家一起參加讀書(shū)交流會(huì)。今天我想和大家分享我最近讀過(guò)的兩本書(shū)，分別是《明朝那些事兒》和《活著》。
《明朝那些事兒》這本書(shū)，大家可能聽(tīng)過(guò)，也可能讀過(guò)。它在網(wǎng)絡(luò)上非常有名，許多人都把它當(dāng)成了一部歷史小說(shuō)來(lái)看。但是，我覺(jué)得，這本書(shū)遠(yuǎn)不止于此。它不僅講述了明代歷史上的許多故事和事件，更重要的是，它通過(guò)這些故事和事件，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和歷史的變遷。
比如說(shuō)，書(shū)中講到了明朝前期的“永樂(lè)大典”，這本大書(shū)收錄了當(dāng)時(shí)全部已知的書(shū)籍和文獻(xiàn)，非常的厚重和龐大。而后來(lái)，隨著明朝政權(quán)的更替和時(shí)局的變遷，這本書(shū)也失傳了。這個(gè)例子讓我深深地感受到了歷史的變遷和文化的流失。同樣，在書(shū)中講到明成祖永樂(lè)大典出版，他是如此的自信，甚至認(rèn)為這本書(shū)可以代替人類(lèi)不需要再創(chuàng)新。這說(shuō)明那個(gè)時(shí)代社會(huì)人性的盲目自信。
而另一本書(shū)《活著》，則是一本讓人感動(dòng)的小說(shuō)。這本書(shū)講述了一個(gè)普通人的人生經(jīng)歷。這個(gè)人生經(jīng)歷并沒(méi)有多么特別，他經(jīng)歷了家庭的變故，又遭遇了歷史的.沉浮和政治的殘酷。但是，作者通過(guò)這個(gè)人物的經(jīng)歷，表達(dá)了許多深刻的哲理和人生真諦。
比如說(shuō)，書(shū)中講到那個(gè)人被綁在樹(shù)上，養(yǎng)著毒蛇，由于他有著一顆真誠(chéng)的心，因此幾乎沒(méi)有受到毒蛇的傷害。這告訴我們，在人生中，真誠(chéng)的心靈是多么的珍貴和重要。
而另一段故事則是講這個(gè)人的父親在困難的情況下，為了活命不得不將自己的小幅畫(huà)賣(mài)給了別人。而這幅畫(huà)雖然本來(lái)并沒(méi)有多大的價(jià)值，但是在故事的結(jié)尾，它卻成為了革命的信仰和信仰的象征。
這兩本書(shū)看似截然不同，一個(gè)是歷史，一個(gè)是小說(shuō)，一個(gè)是虛構(gòu)，一個(gè)是真實(shí)。但是，它們本質(zhì)上是一樣的。它們都是在用不同的形式去闡述歷史和生命，去表達(dá)人性和多樣性。因此，我們應(yīng)該在閱讀中，從各種角度去思考，去感受。
謝謝大家！
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！書(shū)是人類(lèi)的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)朋友。我來(lái)介紹一下我是怎么對(duì)待朋友的。
一、閱讀方法
我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子�？赐曛笠床牧�，了解意思。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子，這會(huì)導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子，也可以記下來(lái)，寫(xiě)下一批，寫(xiě)下來(lái)。如果你還沒(méi)有這樣做，請(qǐng)這樣做，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。
第二，我如何閱讀
我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂，又沒(méi)有筆，就看幾遍，慢慢明白大概意思�？磿�(shū)的時(shí)候會(huì)大聲朗讀，再看的`時(shí)候會(huì)有更深的印象和感悟，是一個(gè)很好的背書(shū)練習(xí)。
第三，我的收獲
我收獲了很多。通過(guò)閱讀，我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中，因此受到了很多好評(píng)；通過(guò)閱讀，我收獲了很多知識(shí)，了解了很多以前不知道的奧秘；通過(guò)閱讀，我開(kāi)闊了視野，讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。
第四，我讀了一本好書(shū)
說(shuō)到我讀過(guò)的好書(shū)，有很多。還有冰心的《愛(ài)的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛(ài)麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢(mèng)》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書(shū)給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和益處。
我的介紹到此結(jié)束，謝謝！
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位讀書(shū)交流會(huì)參加者：
大家好！
很榮幸能夠在這里與大家分享我的讀書(shū)心得。我本次分享的書(shū)籍是《白夜行》。
這是一本描寫(xiě)了日本社會(huì)的黑暗面的小說(shuō)。書(shū)中描繪了兩個(gè)孩子之間的愛(ài)情，以及因?yàn)橛H情、友情、愛(ài)情，而發(fā)生的幾起惡意殺人案件。在這部小說(shuō)中，作者從一個(gè)罪犯的視角出發(fā)，揭示了現(xiàn)代社會(huì)中人性的冷漠和黑暗。而我通過(guò)這本小說(shuō)，深刻地領(lǐng)悟到了人性善惡復(fù)雜的不易。
在讀完這本小說(shuō)之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法也有了很大的變化。原來(lái)在我眼里，相信美好、相信他人是人類(lèi)本性，但是直到我讀到這本書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上并不是這樣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些令人失望、令人傷心的人和事。也許是愛(ài)人的背叛、是朋友的不信任，甚至是陌生人的冷漠和無(wú)視。這些讓我們感到心灰意冷的事情，也許是因?yàn)槲覀儗?duì)人性太過(guò)于簡(jiǎn)單。
在小說(shuō)中，作者對(duì)社會(huì)的黑暗面的.描繪讓我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中的背叛、不信任或許就是人性的一部分。這些行為不是壞的個(gè)體在染病，而是人性中的一種習(xí)慣、一種路徑。
當(dāng)我們面對(duì)這些讓人傷心的事情時(shí)，我們需要接受現(xiàn)實(shí)，并控制自己的情緒。我們需要了解人性的復(fù)雜性，適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)給別人一些包容和理解。
讀書(shū)，可以讓我們更加深入地了解人性和社會(huì)。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，就能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的坎坷，更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
以上就是我對(duì)《白夜行》這本書(shū)的感悟與體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。謝謝大家！
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路，書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)，書(shū)是貯存知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海，書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
活對(duì)你就是同等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快，在讀書(shū)中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書(shū)為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書(shū)為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦；與書(shū)為伴，我一天天長(zhǎng)大為一名優(yōu)秀的'語(yǔ)文老師。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，是意大利四年級(jí)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書(shū)共一百篇文章，無(wú)論是哪一章哪一節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛(ài)。
師德尊重學(xué)生，待生如友
讀書(shū)交流會(huì)演講稿優(yōu)秀9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們
大家下午好！今天我們希望小學(xué)全體老師歡聚一堂，共同品讀一部千百年來(lái)被奉為經(jīng)典的書(shū)——《論語(yǔ)》。雖然這部圣賢之書(shū)對(duì)于我們大部分老師來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，但如果我們想要做到對(duì)它了如指掌則難度不小�？墒且槐緯�(shū)的出現(xiàn)改變的這種情況，北京師范大學(xué)的于丹教授憑借她對(duì)《論語(yǔ)》高深的造詣，用深入淺出的分析，貼近生活的舉例，旁征博引為我們?cè)诤棋臅?shū)海中修筑了一座光芒四射的燈塔，它就是——《于丹心得》。
《論語(yǔ)》有云：“三人行必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這就是我們開(kāi)展本次論壇的目的'。我們每個(gè)人在生活中、工作中都會(huì)遇到很多情況，而對(duì)這些瑣事的理解每個(gè)人都不一樣，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的思想覺(jué)悟？品讀《論語(yǔ)》吧，因?yàn)樗w生活中的方方面面，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門(mén)造車(chē)顯然是不合適的，利用大師的引導(dǎo)，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。
“幸�！笔俏覀兿ＭW(xué)全體師生努力的方向，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的，當(dāng)我們品讀了《論語(yǔ)》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會(huì)迥然不同呢？我急切的期待著老師們的高論，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議。
于丹在《論語(yǔ)心得》的扉頁(yè)上寫(xiě)道：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”。
“道”可以是生活，可以是人生，也可以是我們深深?lèi)?ài)著的教育事業(yè)，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)邁入種種康莊大“道”。最后，我借用于教授的話，“幸福不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)诠餐ο�，幸福，快�?lè)�！�
謝謝大家！
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