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經(jīng)典誦讀會主持稿
在生活中，我們很多時候都不得不用到主持稿，主持稿是由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份主持稿呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀會主持稿，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀會主持稿1
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
乙：親愛的同學(xué)們：
合：大家好!
甲：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
乙：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。漢樂府、唐詩、宋詞、明清小說精彩紛呈，成為中華優(yōu)秀燦爛文化的.代表。
甲：作為文化的傳承者，作為新時代的教育工作者，我們有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，引領(lǐng)學(xué)生在滿園書香中盡享讀書之樂，靜品成長幸福!
乙：在這飄散著濃郁書香的舞臺上，讓我們共誦美文，傳承華夏文明。
甲：在這飛揚著濃郁書香的誦讀中，讓我們聆聽詩文書韻，感受文字的美妙力量。
乙：美文如畫，誦讀如歌，讓我們盡現(xiàn)風(fēng)采，共同感受美文誦讀的魅力!
甲：今天，我們隆重舉行昭仁中心小學(xué)首屆“美文誦讀”表演賽。
乙：下面請允許我為大家介紹蒞臨今天“美文誦讀”表演賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
甲：接下來我為大家隆重介紹本次比賽的評委老師和統(tǒng)分組的老師，評委老師是：王桂琴曹雪茸張寶平武娟霞文金紅代云統(tǒng)分組的老師是：黎建森曹小紅
乙：讓我們以最熱烈的掌聲對以上各位領(lǐng)導(dǎo)和評委老師的光臨表示最衷心感謝!
甲：下面我把本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：
1、內(nèi)容健康向上
2、普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。
3、語速：朗誦抑揚頓挫，輕重緩急適宜，教材的感情基調(diào)處理得當(dāng)。
4、臺風(fēng)：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴。
5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，動作得體。
本次比賽，以年級組為單位進行評獎。一等獎3名、二等獎3名、優(yōu)秀獎8名
乙：下面我宣布昭仁中心小學(xué)首屆“美文誦讀”表演賽正式開始。
經(jīng)典誦讀會主持稿2
【開場】
女：誦經(jīng)典美文，
男：做花木少年。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
男：親愛的伙伴們，
合：大家好！
女：乘著我�；舅囆g(shù)節(jié)的快樂翅膀，
男：沐浴著書香校園的金色陽光。
女：今天，我們走進唐詩宋詞，去觸摸春的婀娜，夏的熱情，
男：秋的嫵媚，冬的燦爛。
女：今天，我們親近花木文化，去感受花木世界的濃烈情懷。
男：感受花木世界的五彩繽紛。
女：把花木種于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的綠色世界。
男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都。
女：我們與花木為師
男：我們與經(jīng)典相伴——
合：靖江市紅興小學(xué)小學(xué)“走進花木傳承經(jīng)典”誦讀表演現(xiàn)在開始！
【第一樂章：春之歌】
男：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長，
女：五千年的華夏文明光輝燦爛。
男：我們開展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
女：我們打造花香校園，親近花木世界。
男：這里有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。
女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。
男：輕柔的春風(fēng)一路走來，盛開了萬紫千紅，吹綠了一江春水。
女：多情的春雨，以夢的姿勢飄落，漸漸潮濕了唐詩宋詞的韻腳，化成柳絲如煙。
男：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，
女：是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。
男：漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，
女：隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。真是，詩中有畫，畫中有詩。你看，我們的小詩人來了。
請欣賞第一樂章——《春之歌》
【第二樂章：夏之韻】
男：夏是一個“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。
女：夏是一個“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。男：夏是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅�！�
女：夏是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開。”
男：在夏夜的精彩里我們聞到了十里荷香
女：在夏夜的雨聲中我們迎來了梅黃杏肥。
男：夏，這個多姿的
女：夏，這個多彩的可人兒
合：它總是如期而至，如夢如幻……
請欣賞第二樂章——《夏之韻》
【第三樂章：秋之思】
男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。
女：我們在誦讀中感受花木世界的神奇。
男：詩詞歌賦里，有多少篇章都對菊花青睞。
女：經(jīng)典詩文里，有多少詩人都為秋葉低吟。
男：在這里，我們能找到易安居士的“人比黃花瘦”的點點離愁。
女：在這里，我們能找到農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢“滿城盡帶黃金甲”的鏗鏘霸氣。
合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。
請欣賞第三樂章——《秋之思》
【第四樂章：冬之雅】
男：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩
女：深厚的底蘊能使靈動的精神得到升華。
男：我們捧起這些佳作，與圣賢相會
女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。
男：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
女：我道花香能致遠(yuǎn)，花香伴我們一路遠(yuǎn)行。
男：詩詞歌賦中我們認(rèn)識了松的高潔、梅的雅致。
女：我們感受了“零落成泥碾作塵，只有香如故�！钡募拍瘧n愁；
男：我們更是欣喜地領(lǐng)略了“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”的何等氣概。
請欣賞第四樂章——《冬之雅》
【第五樂章：校園花木】
男：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩！
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘！
男：經(jīng)典詩文的血脈會永久傳承！
女：花木之花亦會永遠(yuǎn)芬芳
男：聽著同學(xué)們的誦讀感覺就像真的行走在花木間，
女:聞著草木清香，分外舒服。
男：你瞧，咱們的班花們也按捺不住了，都想爭先恐后的介紹自己呢。請欣賞群口相聲《夸班花》
甲：陽光灑向美麗的校園，灑在張張稚嫩的笑臉。
乙：雨露滋潤茂繁的花園，滋潤著棵棵禾苗的心田。
甲：每張笑臉比陽光還燦爛，
乙：每顆心田比天空還高遠(yuǎn)。
甲：熏風(fēng)和煦萬千花朵正宜人，
乙：風(fēng)光正艷桃李競芳多爛漫。
男：現(xiàn)在，花木文化已成為我校的特色，同學(xué)們在老師們的帶領(lǐng)下研究花木，種養(yǎng)花木，親近花木，不光班班有特色，班班有班花，還推選了我校的�；ê托淠�。
女：是呀，看到同學(xué)們一個勁地夸著各班的班花，我也情不自禁想給大家介紹我們的�；恕＃ń榻B）
男：我也來給大家介紹我們的校樹香樟吧。
【結(jié)尾】
女：六月的校園,因花木的'勃發(fā)而浪漫。
女:六月的課堂,因古詩詞的韻味而精彩。
女：今天，我們吟頌詩篇，在經(jīng)典詩文中感受花木的可愛。
男：今天，我們與詩共舞，在校園的詩情春潮中品味花木的魅力。
女：中國，一個詩的國度，優(yōu)美的古典詩歌文化源源流長，它凈化著我們的心靈，
男：花木，一個多彩的世界，絢麗的身影裝點著美麗的生活，
它陶冶著我們的情操。
男:經(jīng)典詩文浩如煙海，花木文化陪我成長。
女:讓經(jīng)典滋潤我們的童年,讓花香伴隨我們成長!
合:讓我們祝愿:經(jīng)典誦讀,綻放校園!花木文化，綻放校園！
女：老師們，同學(xué)們，“傳承經(jīng)典”誦讀會到此結(jié)束。
男：感謝各位的光臨。
經(jīng)典誦讀會主持稿3
雛燕吐新韻，青春曲如虹。
壯語盈天際，沽上詩潮興。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家
下午好(鞠躬)
今天，莘莘學(xué)子，歡聚一堂誦詩書。
今天，瑯瑯書聲，縈繞兩中承文明。
歡迎來到廣東兩陽中學(xué)第一屆高二年級中華經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)場，我是今天的主持人高一（14）班的XX
我是高一（12）班的XX，我們本次誦讀比賽的主題是“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”。
下面由我們來介紹今天比賽到場的評委老師和嘉賓
到場的評委老師分別是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來
“學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎?”循循善誘的孔子猶在眼前;
“富貴不能*，貧賤不能移”孟子的言語猶在耳畔;
在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對話;
在誦讀中，我們感受歷代圣賢的思想：
讓我們在誦讀中傳承民族智慧
讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長!
下面我宣布，廣東兩陽中學(xué)第一屆高二年級中華經(jīng)典誦讀比賽
正式開始！
1、高二8班《孝》
百善孝為先，孝是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，是民族歷史的佳話。父母牽我手長大，我挽父母手到老，感恩與孝順，是為人子女的根本。下面請欣賞高二8班為我們帶來經(jīng)典誦讀《孝》，掌聲有請
2、高二12班《詩經(jīng)小雅鹿鳴》
“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，宴席之上，高朋滿座，載歌載舞，和樂融融。讓我們走近這場鹿鳴宴，感受其中的宴飲之樂。請欣賞高二12班帶來的詩朗誦《詩經(jīng)小雅鹿鳴》
3、高二17班《將進酒》
一襲白衣飄然，兩撮胡須被風(fēng)吹動，李白向我們走來；一曲《將進酒》，傾訴赤子情懷，成就千古絕唱。請欣賞高二17班帶來的詩朗誦《將進酒》
4、高二6班《滿江紅》
月圓備思親,國衰更圖強�！斑�我河山”志猶在,長劍在手縛蒼龍!一曲高歌，唱盡抱負(fù)，唱盡一生。請欣賞高二6班帶來詩朗誦《滿江紅》
5、高二10班《短歌行》
”對酒當(dāng)歌，人生幾何？“手持卮酒，佇立江邊，與將宴飲，誓定乾坤。這是曹操率百萬雄師，飲馬長江，將與孫權(quán)決戰(zhàn)赤壁前夕。讓我們回到赤壁，感受這戰(zhàn)前高歌，請欣賞高二10班帶來詩朗誦《短歌行》
6、高二5班《錦瑟》
”此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然“，錦瑟年華甚美好，輕挽撥弦?guī)谆貞n。請欣賞高二5班詩朗誦《錦瑟》
7、高二9班《將進酒》
“一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙”，詩仙李白狂放豪邁，不羈于凡塵俗世，不困于名利富貴，但與好友開懷暢飲，笑談人生。下面請欣賞高二9班帶來的詩朗誦《將進酒》
8、高二7班《水調(diào)歌頭》
“明月幾時有，把酒問青天”。天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!請欣賞高二7班帶來的詩朗誦《水調(diào)歌頭》
9、高二2班《將進酒》
“將進酒，杯莫停。”是彼時的沉醉低迷、放縱自我，還是對酒當(dāng)歌，煮酒論劍？請欣賞高二2班帶來的詩朗誦《將進酒》
10、高二1班《春江花月夜》
暖暖春江水,深深游子情；皎皎岸邊月，悠悠倩女心。千年不落的'塵埃，亙古不變的情懷，一段關(guān)于花與月的故事。請聆聽高二1班帶來的配樂詩朗誦《春江花月夜》
11、高二11班《笠翁對韻》
《笠翁對韻》沉淀著深厚的中華文化底蘊,集中了千錘百煉的名言警句，它形式美，音韻美，是我們學(xué)習(xí)古詩、研習(xí)楹聯(lián)的啟蒙讀物。習(xí)誦它，學(xué)好它，傳承中華詩詞楹聯(lián)文化，讓我們欣賞高二（11）班表演的朗誦《笠翁對韻》
12、高二15班《短歌行》
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂府詩，歌短意長，思接千載，蕩氣回腸。下面請欣賞高二（15）班帶來的朗誦《短歌行》
13、高二3班《望海潮》
江南勝景自古叫人魂牽夢繞。錢塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷，而一經(jīng)柳永《望海潮》的點染，連遠(yuǎn)在千里之外的異邦，也起了“投鞭渡江”，入主江南之心。下面請欣賞高二3班為我們帶來的朗誦《望海潮》
14、高二13班《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
你是半生漂泊,憂國憂民的詩圣,歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑變化,盡管一生失意,仍不釋濟世扶危之情懷.下面請欣賞高二13班的朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
15、高二14班《水調(diào)歌頭》
高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合，因此借月詠懷之作，世代不絕，蘇軾的《水調(diào)歌頭》一出，技冠群芳，成為領(lǐng)銜之作。下面有請高二（14）班為我們帶來《水調(diào)歌頭》
16、高二4班《水調(diào)歌頭》
蘇軾曠達的胸懷和人文情愫使他禁不住發(fā)出期盼：“但愿人長久，千里共嬋娟”！一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。請欣賞高二（4）班的《水調(diào)歌頭》
17、高二16班《金甲出征挽河山》
山河破碎，家破人亡。國難當(dāng)頭怎可兒女情長？沙場上一聲怒吼，深閨中一聲凄涼，古往今來，多少愛恨情愁刻印在那片滿是骸骨的戰(zhàn)場，聽，號角已經(jīng)吹響，讓我們走近那個戰(zhàn)火紛爭的年代，請欣賞高二（16）班帶來的朗誦《金甲出征挽河山》
中華文化，源遠(yuǎn)流長
國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰
誦讀中華經(jīng)典，讓閱讀成為習(xí)慣，
讓書香飄溢校園，讓五千年中華文化永久傳承！
愿中華兒女豪情滿懷，愿廣東兩陽中學(xué)越辦越好。
感謝今天所有參賽班級的精彩演出，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此的大力支持，感謝各位評委老師的傾心聆聽，最后還要感謝所有工作人員的無私奉獻。
下面我宣布，廣東兩陽中學(xué)第一屆高二年級中華經(jīng)典誦讀比賽
圓滿結(jié)束，同學(xué)們，再見
經(jīng)典誦讀會主持稿4
一、開場白
(男)敬愛的老師們，
(女)親愛的同學(xué)們，
(合)大家下午好!
(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動現(xiàn)在開始。
二、張校長致開幕詞
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。
三、全體學(xué)生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
四、教師朗誦比賽
女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?
1、《我是一個任性的孩子》
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
2、《我愿是一條激流》
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!
我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!
3、《將進酒》
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!
4、《卜算子·詠梅》
“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風(fēng)范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!
5、《祖國頌》
好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個“毛主席”啊!來，掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。
6、《滿江紅》
余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!
7、《臨江仙》
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!
滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8、《匆匆》
XX老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學(xué)校的“”——張校長上場吧，掌聲響起來!
9、《春天的太陽》
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!
春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!
10、《別離情》
在余老師的'朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……
媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……
兒行千里母擔(dān)憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情!就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!
11、《清明雨上》
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!
小樓一夜聽風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
12、《孩子，來生還要一起走》
“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學(xué)里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!
汶川大地震，災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起�？吹竭@樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!
13、《陋室銘》
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧!
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。
(女)有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛讀書的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。
(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結(jié)束
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
(女)金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(男)絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
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