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名師課堂教學(xué)與講座主持稿
在不斷進(jìn)步的社會中，很多情況下我們需要用到主持稿，主持稿是以節(jié)目為基礎(chǔ)進(jìn)行編撰的。相信寫主持稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的名師課堂教學(xué)與講座主持稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師課堂教學(xué)與講座主持稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好！今天下午，是我校的語文常規(guī)教研活動時間，我們是這樣安排的。首先由我和大家一起學(xué)習(xí)《教師的20項修煉》一書中的精華觀點(diǎn)，之后是主題教研活動展示，最后是學(xué)校之間的交流互動，張老師還要針對語文教學(xué)以及主題教研活動進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。
《教師的20項修煉》是華東師范大學(xué)教授郭元祥先生寫的一本關(guān)于教育的書。本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細(xì)節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。下面，我摘要其中的精華部分和大家分享。
板塊一：學(xué)習(xí)《教師的二十項修煉》（10‘）
板塊二：主題教研活動。
首先，我簡單介紹一下“我與名師零距離”主題教研活動開展情況。
1.簡介“我與名師零距離”校本主題教研（5‘）
友愛小學(xué)地處外圍，參加上級組織的各種學(xué)習(xí)機(jī)會比較有限。隨著信息技術(shù)的更新和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，老師們隨時可以在網(wǎng)上找到出色的教學(xué)實錄和有關(guān)教育教學(xué)的文章。所以，如何借助網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，就成了近幾年我校教師校本培訓(xùn)研究的'重點(diǎn)。于是在20xx年3月，“我與名師零距離”校本主題培訓(xùn)活動也就應(yīng)運(yùn)而生了。
首先，學(xué)校組織并召開了“我與名師零距離”校本培訓(xùn)活動的啟動會。每位教師制定了個人專業(yè)化成長計劃，為自己的成長找準(zhǔn)方向。同時大家根據(jù)自身特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，及在教學(xué)上想要研究和提高的方面，確定了學(xué)習(xí)的名師。
本活動，主要采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，自己購買名師的書籍和上網(wǎng)下載名師教學(xué)實錄等資料。利用工作之余查閱名師成長經(jīng)歷、瀏覽名師博客，聆聽名師專題講座，觀看名師的課堂實錄，拜讀名師著作，研究學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特點(diǎn)。
通過觀摩名師課堂實錄，大家開始在教學(xué)中嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和技巧。在模仿課后，老師們通過反復(fù)研究自己的教學(xué)錄音.錄
像，找不足，反思，再改進(jìn)，再學(xué)習(xí)。可以說是，邊摸索邊學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期會組織相關(guān)主題教研活動，如：我與名師零距離模仿課，階段性學(xué)習(xí)交流，觀看專家講座等。
可以說，“我與名師零距離”主題教研活動，已成為我校提高教師素質(zhì)，打造和諧高效課堂，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
2.教師匯報“我與名師零距離”的個人學(xué)習(xí)體會。（50‘）
下面就請5位老師，分別交流下自己的學(xué)習(xí)情況。
首先請郭新建、王玲、張燕、姬芳君、劉洋老師發(fā)言。
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閱讀教學(xué)要“以讀為本”（竇桂梅），從點(diǎn)滴小事抓好學(xué)生習(xí)慣（武瓊老師），真實、有深度、“大氣開放、精致和諧”的教學(xué)風(fēng)格（蔣軍晶）“簡約而不簡單”（薛法根），“詩意語文”教學(xué)流派的（王崧舟）。
�。ㄐ〗Y(jié)）從交流中，再次讓我們感受到名師的教學(xué)魅力，深厚的教學(xué)功底。幾位老師在研究、學(xué)習(xí)、模仿名師的過程中，有收獲有成長。
3.請各校代表互動交流。（10‘）
大家都是奮斗在教學(xué)一線的，對于課堂教學(xué)，個人專業(yè)化發(fā)展等方面，肯定有自己的一些好做法和想法。歡迎大家給我們提寶貴的意見或建議，通過交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
�。ㄏＭ聛砗�，通過QQ 、電話、區(qū)域教研等的形式，做更深入的溝通）
4.區(qū)域教研負(fù)責(zé)人點(diǎn)評、總結(jié)（5‘）
仙河孤島五所小學(xué)是區(qū)域教研第七小組，請教研組負(fù)責(zé)人對下午的活動做點(diǎn)評。
最后，借用張燕老師的一句話“讓咱們繼續(xù)在模仿名師的道路上奔跑，拉近自己與名師的距離，以求借“他山之石”成就自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個有個性、有思想的語文教師�！�
名師課堂教學(xué)與講座主持稿2
開場：名師的課堂，習(xí)作教學(xué)也那么有滋有味；智慧的教育，創(chuàng)新的種子自然會生根發(fā)芽。今天下午，全國中小學(xué)創(chuàng)造教育先行者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，省首批科學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市洪xx科學(xué)名師工作室首席名師，洪xx老師將給我們帶來一堂全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課——身體的結(jié)構(gòu)，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎！
主持人：洪xx老師用自己先進(jìn)的教學(xué)理念、巧妙的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、一流的組織教學(xué)展示了自己獨(dú)特的個人魅力，孩子們的精彩表現(xiàn)也讓我們看到了科學(xué)的種子已經(jīng)發(fā)芽，讓我們致以熱烈的掌聲，感謝洪xx老師和xx班的孩子們！
主持人：成功的課堂教學(xué)背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗的分享，接下來讓我們一起聆洪xx老師的講座，進(jìn)一步感受她的智慧，啟迪我們的思想。
主持人：老師們，聽完洪xx老師的講座，我相信大家對科學(xué)又有了更深的思考，對洪xx老師又有了更深的敬意！贊同我觀點(diǎn)的請熱烈的鼓掌！再熱烈一點(diǎn)！謝謝洪xx老師。接下來，帶給我們精神盛宴的主角就要上場了，請允許隆重地介紹他：他曾代表湖南省帶隊遠(yuǎn)渡重洋赴奧地利維也納金色大廳、美國肯尼迪藝術(shù)中心演出并獲得高度評價，執(zhí)教的音樂課、教學(xué)論文更是多次獲得國家級、省市級一等獎，掌聲有請xx市音樂名師工作室首席名師陳xx老師！
主持人：天籟之音，心靈之旅，真希望這樣美好的時光就此停駐，然后輪回，再做一回陳老師的學(xué)生！音樂就是這樣的神奇，陳老師就是這樣的'魅力四射！感謝班孩子和陳老師的精彩演繹！休息十分鐘，我們將繼續(xù)徜徉音樂的世界。
主持人：這就是藝術(shù)的力量，這就是名師的課堂，讓我們帶著新的收獲，新的感動，開始新的成長。下午的講座到此結(jié)束。
傻乎乎地幫人家寫了這份主持稿，突然明白有些事情自己是可以拒絕的。因為，一個人的精力是有限的。
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