2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)

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2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)

我校現(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名，

2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)

。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學(xué)年我校開展了粉筆字(書法)培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因：(1)教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益。(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。(3)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

確定粉筆字(書法)培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。

3、時間上保證。每月最后一周的周三下午(15：20-16：00)指導(dǎo)教師練書法。

4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。(2)舉行書法競賽活動。(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的'一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報(bào)!

2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要>的通知》的精神，提高全市中小學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的軟筆書法基礎(chǔ)和書法藝術(shù)欣賞能力，濰坊市教科院、市文聯(lián)、市語委辦于近期聯(lián)合在奎文區(qū)舉辦了濰坊市小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動，

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《2017年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)》(http://www.msguai.com)。

中小學(xué)書法教師培訓(xùn)啟動儀式于20XX年11月13日開始，于11月20日圓滿結(jié)束，首期100余名小學(xué)書法教師接受了強(qiáng)化訓(xùn)練。這次活動，以市文聯(lián)“文藝志愿服務(wù)”為活動契機(jī)，由市書協(xié)專家免費(fèi)授課，經(jīng)過認(rèn)真策劃、深入調(diào)研、培訓(xùn)籌備、實(shí)施教學(xué)四個階段，在多方面的努力下，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，是貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》和推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措。

11月13日書法培訓(xùn)開課之前，濰坊市教育局、市文聯(lián)和市教科院共同舉辦了“濰坊市文藝志愿服務(wù)進(jìn)校園暨中小學(xué)書法培訓(xùn)”啟動儀式，市教育局副局長劉海濤、市文聯(lián)主席孫淑芳、副主席譚述霞等出席啟動儀式，市教科院紀(jì)檢書記梁曉珉主持開幕式，孫淑芳代表全市文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會講話，闡述了文藝志愿服務(wù)和文藝進(jìn)校園的重要意義，劉海濤副局長針對此次培訓(xùn)做了重要講話。

這次書法培訓(xùn)活動，經(jīng)過半年多廣泛調(diào)研和論證，針對目前全市中小學(xué)書法教師師資短缺、學(xué)校書法教學(xué)不均衡、學(xué)生渴望科學(xué)規(guī)范的書法學(xué)習(xí)交流、學(xué)校需求社會文藝力量的注入、需要不斷完善學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)等問題，研究決定，以貫徹落實(shí)書法教學(xué)綱要為主線，以書法師資培訓(xùn)為突破口，率先對全市小學(xué)書法教學(xué)骨干進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，有針對性地引領(lǐng)和帶動學(xué)校書法規(guī)范化教學(xué)，不斷提升小學(xué)生軟筆書寫基本技能和書法文化素養(yǎng)。為穩(wěn)妥推進(jìn)培訓(xùn)，教科院制定了《濰坊市小學(xué)書法教師師資培訓(xùn)方案》，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排。首期書法培訓(xùn)分為兩期進(jìn)行，20XX年11月13日至15日為第一批，11月17日至20日為第二批。組織了市文聯(lián)和市書協(xié)具有較高書法創(chuàng)作水平的，并且具有中國書協(xié)會員資格的紀(jì)君、李瑜、譚偉、劉兆彬、譚曉昌、鄭金鋒等文藝志愿者組成教學(xué)隊(duì)伍擔(dān)綱授課，在認(rèn)真領(lǐng)會《中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神要求和掌握學(xué)校與學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了認(rèn)真籌備和備課授課工作。書法培訓(xùn)務(wù)求實(shí)效，理論與實(shí)踐相結(jié)合，講解與示范、提問與答疑相互穿插，強(qiáng)化課堂實(shí)踐力度，重在基本功訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)場解決，內(nèi)容豐富、深入淺出，生動有趣。教科院相關(guān)人員投身活動一線，全程緊靠，在較短的時間內(nèi)，使接受培訓(xùn)的書法教師較好地掌握了楷書的基本筆法、字法和章法，了解了中國書法簡史和基本常識，了解了行草書、篆隸書的形態(tài)規(guī)律和基本書寫要領(lǐng)。

11月18日，第二批書法教師培訓(xùn)之前，舉行了“文藝志愿服務(wù)基地”授牌儀式，授牌儀式由市教科院副院長王尤 持，市文聯(lián)副主席譚述霞在授牌儀式上代表文聯(lián)講話，并分別向?yàn)H坊中新雙語學(xué)校、濰坊日向友好學(xué)校、濰坊北海學(xué)校、濰城實(shí)驗(yàn)小學(xué)、壽光世紀(jì)學(xué)校、昌樂育才雙語學(xué)校六所中小學(xué)授牌。培訓(xùn)活動的最終目的還是要落實(shí)到書法課堂教學(xué)中，所以首期培訓(xùn)活動還向書法教師呈現(xiàn)了兩節(jié)高水準(zhǔn)的書法公開課，為今后的軟筆書法教學(xué)提供了很好的范本。

文以載道。寫好中國字，做好中國人，弘揚(yáng)和傳播祖國的優(yōu)秀文化，發(fā)揮藝術(shù)涵養(yǎng)人心的作用，有力地推動了教育與文藝的有機(jī)結(jié)合。受訓(xùn)教師對這次培訓(xùn)活動也深有感觸，一致認(rèn)為，培訓(xùn)深入淺出，解除了困惑，使老師們學(xué)到了以前沒有學(xué)過的知識，受益匪淺。這種多方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)形式，專業(yè)性強(qiáng)，對學(xué)校的'軟筆書法教學(xué)將產(chǎn)生重要的啟示和指導(dǎo)作用，社會各界也對此給予了高度評價。參加培訓(xùn)的文藝志愿書法家紛紛表示，傳道授業(yè)，為了孩子弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是一件非常有意義的事情，后期將繼續(xù)跟進(jìn)式指導(dǎo)和服務(wù)。

濰坊市小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動經(jīng)過8天的時間圓滿結(jié)束，培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，同時，拉開了新一輪“文藝進(jìn)校園”的序幕。

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