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暑假輔導(dǎo)班策劃書(shū)
為了能寫(xiě)出更好的策劃書(shū)，下面大學(xué)網(wǎng)推薦一篇優(yōu)秀策劃書(shū)范文,僅供參考：活動(dòng)內(nèi)容
為官塘社區(qū)的小學(xué)三至六年級(jí)、初中一二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)周末輔導(dǎo)班，
暑假輔導(dǎo)班策劃書(shū)
。活動(dòng)背景
小學(xué)和初中對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的回憶，有快樂(lè)的玩耍，有親密的同學(xué)，有親切的老師還有關(guān)心的家長(zhǎng);但與此同時(shí)，小學(xué)和初中也是一個(gè)人人生的重要基矗因?yàn)樾W(xué)和初中所學(xué)到的知識(shí)，可以受用一生，如果在這一個(gè)階段的知識(shí)吸收出現(xiàn)了缺漏，會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的前途，這朵祖國(guó)的花朵也變成了殘花。而在現(xiàn)在我們處在一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，誘-惑滿(mǎn)街都是，連續(xù)劇、小說(shuō)、游戲、網(wǎng)絡(luò)等等，隨時(shí)都有可能把一個(gè)學(xué)生的心從學(xué)習(xí)上拉走，但這只是一時(shí)的快樂(lè)，等到他真正走進(jìn)社會(huì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)那段所謂的快樂(lè)，其實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難。在暑期開(kāi)展的輔導(dǎo)班中我們得到了一些信息：現(xiàn)在的中小學(xué)生所掌握的知識(shí)厚度遠(yuǎn)不能樂(lè)觀，部分初中生連數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算規(guī)則都不清楚，如此基礎(chǔ)，莫說(shuō)讀大學(xué)，連上高中都困難。因此，小學(xué)和初中所教授的知識(shí)，應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都熟練掌握。
活動(dòng)目的
夯實(shí)中小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，并在課本教授的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展教育，讓學(xué)生在掌握好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上也掌握到課外知識(shí)。
面向?qū)ο蠹伴_(kāi)設(shè)課程
輔導(dǎo)班面向小學(xué)三至六年級(jí)及初中一二年級(jí)學(xué)生，分為小學(xué)三四年級(jí)、小學(xué)五六年級(jí)、初中一二年級(jí)三個(gè)教學(xué)班，分別開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)兩門(mén)課程。(注釋①)
活動(dòng)參與方
“3+2”黨團(tuán)建基層創(chuàng)新示范點(diǎn)小組
官塘社區(qū)居委會(huì)
參與方職責(zé)
“3+2”黨團(tuán)建基層創(chuàng)新示范點(diǎn)小組部分：
制定、修改周末輔導(dǎo)班的開(kāi)設(shè)計(jì)劃，制定教學(xué)安排，并負(fù)責(zé)招募、培訓(xùn)授課的教學(xué)人員。
官塘社區(qū)居委會(huì)部分：
提供授課場(chǎng)地、必要的授課用物資及關(guān)于輔導(dǎo)班的相關(guān)宣傳工作所需物資。
活動(dòng)人員招募計(jì)劃
計(jì)劃招募12人，皆為教學(xué)人員，每人只負(fù)責(zé)其中一個(gè)班的一門(mén)課程。詳見(jiàn)“人員安排”。
活動(dòng)具體安排
學(xué)生報(bào)名方式
與家長(zhǎng)一同到官塘社區(qū)一樓服務(wù)窗口共青團(tuán)實(shí)踐崗處報(bào)名，如無(wú)家長(zhǎng)陪同則進(jìn)行電話(huà)通知核實(shí)(注釋②)
使用場(chǎng)地
官塘社區(qū)居委會(huì)一樓服務(wù)窗口辦公室及二樓會(huì)議廳
時(shí)間安排及課程安排
每周周末共兩天，每天分上下午上課，每個(gè)教學(xué)課時(shí)1.5至2小時(shí)，
資料共享平臺(tái)
《暑假輔導(dǎo)班策劃書(shū)》(http://www.msguai.com)。開(kāi)設(shè)小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)、小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)、初中一二年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)共六門(mén)課程，每門(mén)課程每周一進(jìn)行教學(xué)課時(shí)教學(xué)。周六進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教授，周日進(jìn)行英語(yǔ)課程的教授。人員安排
12人分為2班，各6人，輪換上課，每半個(gè)月輪換一次。每人只負(fù)責(zé)一門(mén)課程，負(fù)責(zé)同一門(mén)課程的2人每半個(gè)月進(jìn)行一次課程交接以免教學(xué)脫節(jié)。周末時(shí)每天負(fù)責(zé)同一門(mén)課的3人一同上班，如無(wú)特殊情況結(jié)束一天的教學(xué)(下午)后3人方可一同離開(kāi)。(注釋③)
注意事項(xiàng)
1. 每次上課必須簽到，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生連續(xù)缺課或早退2次，即需要聯(lián)系家長(zhǎng)。
2. 注意維護(hù)課堂紀(jì)律以及課間休息時(shí)的紀(jì)律(尤其是三四年級(jí)學(xué)生)以免出現(xiàn)受傷等突發(fā)情況。
3. 學(xué)期中每人限請(qǐng)假2次，并且讓教授同一課程的另一人頂替，以免出現(xiàn)無(wú)人上課的情況。
注釋
注釋①：暑假輔導(dǎo)班給我們的經(jīng)驗(yàn)是，我們比較適合對(duì)這些年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行授課。小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，掉隊(duì)的情況不是太嚴(yán)重;初三，乃至高中的課程對(duì)于我們本科生來(lái)說(shuō)，有些吃力，而且這些學(xué)生面對(duì)的是中考以及高考，我們教授時(shí)的一些錯(cuò)誤有可能會(huì)導(dǎo)致他們考試時(shí)的一些失分，乃至失敗，雖然我們是免費(fèi)的，公益性質(zhì)的，但也不能面對(duì)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是比較容易進(jìn)行教學(xué)的科目，考慮到語(yǔ)文教學(xué)的主觀性，我們沒(méi)有選擇這個(gè)科目。
注釋②：主要是為了避免一些學(xué)生利用這個(gè)輔導(dǎo)班為由，欺騙家長(zhǎng)，在上課時(shí)間沒(méi)有來(lái)上課而是去網(wǎng)吧等一些娛樂(lè)場(chǎng)所或是其他地方。因此報(bào)名參加輔導(dǎo)班的學(xué)生必須讓家長(zhǎng)知情，而且需留有家長(zhǎng)的正確的聯(lián)系方式(暑假輔導(dǎo)班就出現(xiàn)有學(xué)生留錯(cuò)誤的家長(zhǎng)聯(lián)系方式的情況)，以便通知和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
注釋③：如此安排有兩方面考慮，第一是在上課時(shí)只有一個(gè)人即教學(xué)人員在場(chǎng)會(huì)比較吃力，需要有另一個(gè)人幫助維持紀(jì)律或進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的單獨(dú)講解輔導(dǎo);另一方面是為了教學(xué)人員的安全著想，避免有一個(gè)人單獨(dú)上下班的情況出現(xiàn)，官塘社區(qū)居委會(huì)距離學(xué)校比較遠(yuǎn)而且沒(méi)有公車(chē)直達(dá)，一般需要騎車(chē)上下班，而路上車(chē)輛眾多，3人一起上下班比較安全，并且比較容易培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的感情和合作精神。
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