培養(yǎng)觀察能力

許多小朋友都知道, 要想學(xué)好作文, 必須常動(dòng)筆寫．片斷練習(xí)就是練筆的一種好形式．寫片斷, 不必像寫完整的文章那樣有頭有尾．只要認(rèn)真觀察, 抓住一人、一物、一情、一景, 寫出個(gè)簡(jiǎn)短的鏡頭就行．

　　能不能寫好片斷, 培養(yǎng)觀察能力是第一條．只有觀察細(xì)致才能寫得好．例如《我的鉛筆盒》一段:

　　在我的小書包里, 有一只很普通的鉛筆盒, 它是三年前我離開(kāi)幼兒園時(shí)老師發(fā)的紀(jì)念品．盒面上, 一個(gè)小男孩正在聚精會(huì)神地做功課．他用鉛筆頂著腦門, 半昂著頭, 大概是在思考一道應(yīng)用題吧? 鉛筆盒里, 有鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮．盒蓋內(nèi)面貼著我們?nèi)?(３) 班的功課表．我十分喜愛(ài)這只鉛筆盒．有人說(shuō), 這小男孩挺像我的, 我有些慚愧．我哪有這個(gè)小哥哥用功呢!

　　看, 這個(gè)片斷所以寫得好, 作者的認(rèn)真觀察是起了作用的．他的觀察能力主要表現(xiàn)在三方面:

　　一、寫鉛筆盒的外形, 有詳有略．｀一個(gè)很普通的鉛筆盒＇, 這是寫盒的大小, 一筆帶過(guò)；｀盒面上, 一個(gè)小男孩＇｀用鉛筆頂著腦門, 半昂著頭＇, 思考應(yīng)用題的神情寫得細(xì)致具體．這就一下子使我們看到了他這個(gè)鉛筆盒．

　　二、寫鉛筆盒里的東西, 條理清楚．盒里的東西, 作者是分兩筆寫的．他先寫了｀鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮＇等, 又寫了功課表, 這就寫出了鉛筆盒的用途．這些東西, 同學(xué)之間彼此都差不多, 因而作者沒(méi)多費(fèi)筆墨．

　　三、寫自己的心情, 由觀察到想象結(jié)合得好．首先說(shuō)了對(duì)這個(gè)鉛筆盒｀十分喜愛(ài)＇, 接著又從盒面上的小男孩聯(lián)想到自己, 這是觀察能力深化的結(jié)果．｀這小男孩挺像我的＇, 哪點(diǎn)像呢? 愛(ài)學(xué)習(xí), ｀我有些慚愧＇, 為什么呢? 還沒(méi)有他那樣用功．｀小哥哥＇一詞, 突出了作者對(duì)鉛筆盒的喜愛(ài)．

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