淺談文言文閱讀的“四三二法”

 　　俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)，

淺談文言文閱讀的“四三二法”

。”多讀，尤其是反復(fù)誦讀，是學(xué)好文言文的法寶。脫離語(yǔ)言環(huán)境，干巴巴地去記些語(yǔ)法規(guī)則是很難達(dá)到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語(yǔ)的用法及重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，它可以使我們對(duì)文言文有豐富的感性知識(shí)。而且，古代的作品很講究?jī)?nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美，增加學(xué)習(xí)的興趣。

　　“四三二法”是學(xué)好文言文最為簡(jiǎn)捷有效的方法。

　　所謂“四”，是指“四抓”，即：抓課本，抓實(shí)詞，抓辨析，抓《考試說明》。抓課本，就是要抓好課本上講讀課文的學(xué)習(xí)。高中課本中的文言文，提供了一個(gè)合格的高中畢業(yè)生應(yīng)掌握的全部知識(shí)，只要認(rèn)真、切實(shí)地學(xué)好了這些課文，就能掌握相關(guān)知識(shí)，就是抓住了根本，閱讀并解答同等難度的課外文言文及相關(guān)問題應(yīng)該是沒有問題的，

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《淺談文言文閱讀的“四三二法”》(http://www.msguai.com)。抓實(shí)詞，實(shí)詞是學(xué)習(xí)文言文的重中之重。實(shí)詞學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系著對(duì)文章理解與否，關(guān)系著考試成績(jī)的高低，馬虎不得。抓辨析，是指抓文言語(yǔ)言現(xiàn)象自身的某些差別的辨析，抓文言與現(xiàn)代漢語(yǔ)某些差別的辨析。抓住這兩個(gè)方面的辨析，文言文的學(xué)習(xí)必將進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。抓《考試說明》，是指要認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的有關(guān)規(guī)定和要求，密切關(guān)注每年微調(diào)的內(nèi)容，做到方向正確，措施跟上。

　　所謂“三”，是指“三精”，即精心挑選訓(xùn)練題，精心解答訓(xùn)練題，精心體悟訓(xùn)練題。

　　所謂“二”，是指“二找”即找規(guī)律，找綜合閱讀文言文語(yǔ)段的方法。要將文言文各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律加以總結(jié)。比如名詞活用為動(dòng)詞的六條規(guī)律，通假字的五條規(guī)律，判斷旬的規(guī)律等等。綜合閱讀的方法主要有通讀法、粗讀法、精讀法。精讀法中有推斷詞義法，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等。

　　文言文的各種訓(xùn)練題很多，這里，建議同學(xué)們不妨先根據(jù)“知識(shí)窗”提供的條目，對(duì)高中課本所有的文言文做個(gè)快速的梳理，然后挑選五個(gè)文言語(yǔ)段進(jìn)行自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，注意針對(duì)性，逐步提高解題能力。

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