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感恩演講稿 讓孩子擁有一顆感恩的心
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們只知道享受和索取，不知道回報(bào)和感恩，因此，培養(yǎng)幼兒的感恩之心對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的價(jià)值，感恩可以讓一個(gè)人更加充滿愛(ài)心、充滿信心，用愛(ài)的眼光看一切，感恩可以讓教育更加人性化“感恩”是一種回報(bào)，
感恩演講稿 讓孩子擁有一顆感恩的心
。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把它的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。
“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。
“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;
“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。
當(dāng)前的幼兒教育，家長(zhǎng)側(cè)重于培養(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)，而忽視了孩子良好情感的培養(yǎng)，尤其是愛(ài)心和感恩心的培養(yǎng)。我們經(jīng)�？梢钥吹接泻芏嗟暮⒆颖憩F(xiàn)得自私、狹隘、霸道，缺乏愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人，這種現(xiàn)象很是令人擔(dān)憂。
我們常說(shuō)：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。如果我們不把我們的孩子們教育和培養(yǎng)好，那么我們的國(guó)家、我們的民族注定會(huì)被歷史淘汰的。那我們肯定成為中華民族的歷史罪人。因此我們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)的同時(shí)，注重孩子們良好情感的培養(yǎng)，幫助孩子們樹(shù)立健康的人格，是我們幼教工作者肩負(fù)的責(zé)任。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子健康的人格，一個(gè)不容忽視的方面就是要培養(yǎng)孩子常懷一顆感恩的心。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格和高情商的形成，對(duì)其今后構(gòu)建和諧人際關(guān)系將發(fā)揮重要作用。因此讓幼兒學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。
在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育沒(méi)有情愛(ài)，就成了無(wú)水之地，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”在愛(ài)的氛圍中感動(dòng)幼兒，在愛(ài)的陶冶下感化幼兒，在愛(ài)的彌漫下感染幼兒，使他們能夠在這種有情有愛(ài)的教育中感恩父母、感恩老師、感恩他人，從小對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，對(duì)其一生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的作用�，F(xiàn)在的孩子普遍不懂得體諒父母辛勞;現(xiàn)在的孩子不懂事，比如說(shuō)，爺爺、奶奶或父母生病了，不懂得要主動(dòng)去表示關(guān)心;受到別人的幫助或關(guān)心，卻不懂得要主動(dòng)地向別人表示感激或感謝。這一結(jié)果說(shuō)明現(xiàn)在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩。如果孩子只知道索取，而不懂得給予，更不懂得犧牲，這樣的孩子在愛(ài)的取得和付出之間就失去了平衡;如果一個(gè)孩子能懂得愛(ài)父母，能報(bào)答父母、老師……將來(lái)，他也定會(huì)將這種愛(ài)逐漸擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)周圍一切人和事……，愛(ài)整個(gè)世界。讓孩子成為一個(gè)能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩的人。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“良好的情感是在童年時(shí)期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。”由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。在大量指導(dǎo)父母如何教育子女的書(shū)籍中，作者都會(huì)建議父母盡可能多對(duì)孩子說(shuō)“感謝”、“抱歉”，
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《感恩演講稿 讓孩子擁有一顆感恩的心》(http://www.msguai.com)。然而，許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種觀點(diǎn)的“感恩”、“抱歉”對(duì)兒童心理的發(fā)展沒(méi)有形成影響。感恩教育需要進(jìn)一步加深。由于我國(guó)的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育，導(dǎo)致現(xiàn)在的家庭生育大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間、更多的精力和更優(yōu)厚的物質(zhì)條件來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己的孩子，有的家長(zhǎng)甚至到了溺愛(ài)的地步，他們對(duì)孩子是捧在手里怕捏著，含在嘴里怕化了，一意讓孩子放縱，只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知攀比，不知回報(bào);只知被愛(ài)，不知責(zé)任。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)看到這樣一幕幕與感恩不相符的情景：爸爸媽媽帶孩子出去買孩子喜歡吃的東西，小孩會(huì)毫不猶豫的抱在懷里自己獨(dú)食，爸爸媽媽就別想吃上一口;下雨天，年老的爺爺奶奶怕自己的孫子、孫女在學(xué)�；丶伊苡�，跑上老遠(yuǎn)去接孩子，給他們撐雨傘而自己淋得半身濕透，孩子也看不到把雨傘多讓給爺爺奶奶一丁點(diǎn);在幼兒園，有些孩子為了爭(zhēng)奪自己喜愛(ài)的玩具和其他的孩子大打出手，互不相讓，老師做勸解都不成……在孩子的眼里，這些好吃的食物，爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，好玩的玩具等等都是他們應(yīng)該得到的，而沒(méi)有心存感謝父母、爺爺奶奶、學(xué)校所給予他們這一切的感恩之心。
感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。孩子缺乏感恩意識(shí)這些現(xiàn)象也反映出了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的不足。魯迅曾大聲疾呼：救救孩子!我想現(xiàn)在也是該我們清醒的時(shí)候了，為了我們的國(guó)家，為了我們的民族，教育培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人——孩子們，讓孩子們擁有一顆感恩的心，也就成為了全社會(huì)、尤其是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。
我從事教育已經(jīng)工作7年，我個(gè)人認(rèn)為：要培養(yǎng)幼兒的感恩心，就是在幼兒階段，讓幼兒能切身感受到來(lái)自幼兒園、家庭以及社會(huì)中所有的人在其成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài)，從而產(chǎn)生感激和報(bào)恩的意識(shí)，并以此主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)和幫助他人的一種行為。因此，要培養(yǎng)幼兒感恩心，就必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)入手，做到全面聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)良好的氛圍，才能取得積極的效果。
一、幼兒感恩心形成的基礎(chǔ)是家庭教育
家庭是人生的起點(diǎn)，父母是幼兒的最初的啟蒙老師。父母應(yīng)成為幼兒感恩教育中的首席教師，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母及家庭成員要用自己的言行為幼兒獲得感恩意識(shí)的搭建好第一個(gè)平臺(tái)。一是要開(kāi)展禮貌用語(yǔ)教育。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，要讓他們學(xué)習(xí)感恩，首先要讓他們學(xué)習(xí)尊重他人。因此，我們的家長(zhǎng)首先要讓孩子養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。無(wú)論在什么時(shí)候什么場(chǎng)合，我們孩子的家長(zhǎng)都要以身作則重視家人的存在，知道長(zhǎng)幼之分，禮貌的招呼，并告訴孩子也要如此如此。二是要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)“謝謝”。當(dāng)我們家長(zhǎng)無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方只要孩子跟在身邊，在接受別人的幫助的時(shí)候，都要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)謝謝，讓孩子知道得到別人幫助的時(shí)候要感謝幫助我們的人。因此，家長(zhǎng)在家里或其他地方，當(dāng)孩子接受到禮物或幫助時(shí)及時(shí)提醒孩子說(shuō)謝謝，使“感謝”成為孩子的一種日常用語(yǔ)。三是要開(kāi)展謙讓教育。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子講“孔融讓梨”的故事，切忌向孩子灌輸自私自利的觀念，應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，懂得大方，讓孩子在謙讓的氛圍中長(zhǎng)大。四是要互助教育。在孩子有了一定的自理能力后，也不要再給孩子包辦代替。家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)形成一種互助的關(guān)系。在家里爸爸媽媽幫孩子穿衣服，孩子替爸爸媽媽拿鞋子，爸爸媽媽幫孩子打水洗臉，孩子幫爸爸媽媽拿毛巾，這樣讓孩子在一種“互相關(guān)愛(ài)”的環(huán)境中長(zhǎng)大。同時(shí)對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的禮貌、謙讓、互助的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和表?yè)P(yáng)。在培養(yǎng)幼兒感恩心的過(guò)程中，從家庭教育入手，是使幼兒形成感恩心的基礎(chǔ)。
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