小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課稿《圖形的拼組》

　　一、教材分析

　　《圖形的拼組》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年紀(jì)下冊第三單元中的一篇課文，

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課稿《圖形的拼組》

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):平面圖形的特征和轉(zhuǎn)化

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備:

　　2張長方形的紙、1把剪刀、1張正方形的紙、1根小木棍、1顆針.20根小棒

　　教學(xué)目的：

　　1:通過操作活動,使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征.

　　2:通過觀察、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系.

　　二、教法學(xué)法

　　舉例法、實(shí)驗(yàn)法、講解法，

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　　三、教學(xué)過程：

　　第一：引入

　　賞賜課我們所學(xué)的內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，我們來復(fù)習(xí)一下。說算式讓學(xué)生搶答。

　　隨意的說。

　　第二：先動手做一個折風(fēng)車的活動

　　讓學(xué)生體會和理解平面圖形的特征。(教材27頁第一題:沿虛線折一折)

　　教師用紙當(dāng)場做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來，邊做邊講。

　　最后讓學(xué)生明白：

　　長方形的特征：對邊相等。正方形的特征：四邊相等。

　　第三：用幾個平面圖形來拼組一個平面圖形。

　　使學(xué)生明白他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。(教材28頁做一做)

　　教師用紙當(dāng)場做給學(xué)生看，教學(xué)生一起來，邊做邊講。

　　平面圖形之間的相互轉(zhuǎn)換：圓變正方形、正方形變長方形等等。