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中小學教師績效考核方案
中小學教師績效考核方案(一)
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制，
中小學教師績效考核方案
。根據(jù)河北省人事廳、財政廳、教育廳《關于印發(fā)河北省義務教育學�？冃ЧべY實施意見的通知》和《新市區(qū)義務教育學�？冃ЧべY實施辦法》文件精神，結合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資考核方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，建立科學規(guī)范，便于操作的教師獎勵性績效考核分配制度。激勵教師愛崗敬業(yè)。建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，有效推動學校的全面協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。
二、考核原則
1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2.以德為先、注重實績。堅持德才兼?zhèn)�、以德為先，把師德放在首�?注重教職工履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
3.激勵先進、促進發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。
4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象、時間
考核對象：在編在崗已聘的正式教職工。
實施時間：從2010年1月1日起實施績效考核兌現(xiàn)獎勵性績效工資。
四、考核內容
1、校級領導績效考核的主要內容包括履行《保定市中小學校長職業(yè)行為規(guī)范》、師德建設、學校發(fā)展、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展、落實“一比兩率”等方面的實績。
2、教師績效考核的主要內容是：履行《義務教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。
3、教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況;對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據(jù)，引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。
4、班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。
5、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員)績效考核的主要內容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。
五、考核細則
(一)班主任崗位津貼。
按文體教育局規(guī)定，采取固定數(shù)額加量化設立班主任津貼，具體標準：各校根據(jù)班容量大小自行確定，最高不超過160元(局方案)。
班主任津貼月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月津貼。
1、具體標準
人數(shù) 津 貼
固定部分 量化部分
45人以下 50 50
46-50 60 50
51-55 70 50
56-60 80 50
61-65 90 50
66-70 100 50
70人以上 110 50
2、發(fā)放辦法
(1)固定部分
班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況，班主任缺勤天數(shù)的津貼部分需扣除，補發(fā)給代理班主任。具體的計算方法為：
班主任津貼(固定部分)=班主任津貼(固定部分)÷應出勤天數(shù)(工作日的實際天數(shù))×實際出勤天數(shù)
(2)量化部分
①班主任工作量化考核細則
德育處和法制辦根據(jù)班主任班級管理的主要內容進行考核記錄，月末統(tǒng)計上報。量化分值滿分100分，具體分值分配如下：需上交材料10分、班隊活動開展情況25分、校紀校風評比40分、安全管理15分、學校公物管理情況10分。
▲各種材料10分
A、包括班主任工作計劃、總結、論文、班主任工作手冊中各項內容、各種報表、掌握學生管理規(guī)定及時上報學生變更情況等學校要求上交的材料。
B、按時按要求上交，內容具體詳實，富科學性、創(chuàng)造性得滿分10分。
C、不按時上交者扣2分，不按要求寫者扣2分，內容雷同者各扣除2分，不交者為0分。
▲各項活動(班級和班主任活動)25分
A、學校統(tǒng)一組織的集體活動，班主任要跟班巡視學生情況，班主任一次不到崗扣0.5分，扣完為止。滿分5分(開學典禮、升旗儀式等大型活動屬每次必查項目，課間操、眼操、路隊每周至少抽查兩次。)
B、按時參加班主任例會，學習業(yè)務，認真做筆記，主動參與交流，提高班級管理水平。滿分5分，遲到一次扣 1分，無故不到者0分。
C、家長會，按時按要求召開家長會，有準備、有記錄、有效果，得滿分5分，不按學校要求召開家長會的0分。
D、班隊會，按課表上好班隊會，對學生進行思想教育、安全教育、法制教育等。做到課前有準備，課上有成效。如擅自倒課或挪為他用，一次扣1分。做好班隊會記錄，放入班主任工作手冊待查。滿分3分。
E、學校開展的各項活動，如小干部培訓、學生值周及上級布置的一些比賽等，班主任須大力支持，密切配合學校工作。滿分5分。
F、班級文化建設按學校要求有板報、圖書角、展板等。滿分2分，達不到學校標準的，少一處扣0.5分。在學校基礎上有創(chuàng)意和新意的加1—2分。
G、堅決杜絕體罰行為，因體罰受到舉報情節(jié)惡劣的一經查實，免除該月班量化成績。
▲校紀校風40分
A、根據(jù)《愛民小學校紀校風檢查實施細則》，進行各項檢查，包括室外衛(wèi)生、室內衛(wèi)生、課間操、路隊等內容，由值周小干部進行檢查，每周一公布成績，每周掛牌發(fā)獎。
B、每周的星級班級得10分，非星級班級得5分，每月進行量化統(tǒng)計，每月按四周計算。
▲安全法制管理15分
A、及時做好和完成學校布置的各項安全教育工作并及時上交相關材料，定期向學生開展交通、法律、消防、意外傷害、中毒、防溺水等安全教育，并有文字記錄。以上各項完成者滿分5分。一項未完成的每項扣0.5分。
B、當月班級無發(fā)生安全事故，滿分2分，有事故的扣2分，隱瞞不報或遲報扣2分，教育及排查不到位導致重大事故，給學校造成嚴重影響的，一票否決當月量化成績。
C、班主任應履行安全管理責任，滿分3分。因班主任教師疏于管理，造成學生輕微傷害的扣1分。
D、班內要經常教育學生合理使用有關器材及用具，班級大掃除時(擦玻璃、燈管、電扇……)班主任必須在場看護，嚴禁學生做力所不能及的事情，滿分5分，有不到位者一次扣1分，因班主任工作失誤造成重大事故的，經查實，一票否決該月量化成績。
▲學校公物管理10分
教育學生愛護學校公物，加強班級公物管理，無損壞公物現(xiàn)象發(fā)生，滿分10分。(以后勤檢查維修記錄為依據(jù))發(fā)現(xiàn)一次損壞公物現(xiàn)象扣0.5分。每破公共區(qū)域設施壞一處，視情節(jié)嚴重扣3-5分。
▲加分減分最高限15分
A、對突出的好人好事加1—3分，反之減去1—3分。
B、有重大影響的先進事跡，經校領導評議后酌情加分，對發(fā)生重大事故及嚴重違規(guī)現(xiàn)象的，經校領導評議后取消量化資格，免除該月量化成績，并進行嚴肅處理。
C、該項作為全年班主任評優(yōu)評先的參考項目。
▲計分方法：
每月計算一次分數(shù)，兌現(xiàn)量化津貼;學年末計算總分，按全年總分評出“先進班集體”、“優(yōu)秀班主任”。
▲德育、體育、藝術教育、安全教育、法制教育等相關活動或比賽，按照相應月份計入到當月量化內。
②量化津貼分配方法：
班主任個人標準量化津貼=量化標準總金額/全校班級得分總和X該班得分(量化標準總金額=50X25=1250;全校班級得分總和=100X25=2500; 該班得分95; 班主任個人標準量化津貼=1250/2500X95=47.5)
班主任個人實際量化津貼=班主任個人標準量化津貼÷該班主任應出勤天數(shù)(工作日的實際天數(shù))×該班主任的實際出勤天數(shù)
(3)代理班主任
代理班主任津貼計算方法同班主任津貼計算方法。
(二)教師課時津貼
月課時津貼標準每人200元，月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月課時津貼。任課教師工作量計算辦法
(1)以河北省教育廳關于加強公辦中小學教育機構編制和崗位管理的指導意見和【2006年文件】中的分學科教師工作量標準為依據(jù)。即：
學
科
周
課時 語文 數(shù)學 外語 科學 品德與
生活 體育 音樂 美術 綜合實踐 地方與
校本課程
周課時數(shù) 11 11 15 15 15 19 19 19 16 32
圖書管理員每周任課節(jié)數(shù)6節(jié)，為滿工作量。
(2)分別合計出每學科(同類學科)月工作量總和，用月課時津貼標準除以月課時總節(jié)數(shù)，得出每課時津貼。用每課時津貼乘以每月實際課時量，等于每月個人得出的課時津貼。
公式：每月個人課時津貼=月課時津貼標準/月標準課時總節(jié)數(shù)x月實際課時量 。
即：
津貼
學科 課時津貼標準 周課時標準(節(jié)) 月總課時標準 每節(jié)課時津貼
語文 200 11 44 4.5
數(shù)學 200 11 44 4.5
英語 200 15 60 3.3
科學 200 15 60 3.3
品德與生活 200 15 60 3.3
體育 200 19 76 2.6
音樂 200 19 76 2.6
美術 200 19 76 2.6
綜合實踐 200 16 64 3.1
(3)誤課按實際課節(jié)數(shù)計算扣發(fā)數(shù)額。
(4)代課每節(jié)4元。
(5)加工作量項目
①帶“兩操”的體育教師每周加2課時，月加8課時。
②負責專用教室人員每周加1課時，月加4課時。
③學校大型活動、二課堂、輔導學生、編輯校本教材等依據(jù)實際工作量增加課時。
④各級骨干教師、名師(已經認定的)在教科研工作中起示范引領作用，每學期向教師開放課堂至少2次，做示范引領課至少1次。國家級加6課時/月、省級加4課時/月、市級加2課時/月，區(qū)級加1課時/月。(學期末兌現(xiàn))
⑤其他臨時性工作視情況而定。
(三)管理人員工作量計算辦法
學校管理人員主要擔任學校管理工作，同時擔任一定量的學科課程。具體計算方法如下：
1、學校管理人員擔任學校管理工作的工作量測算辦法
(1)副校長、工會主席的工作量為全體教師月平均課時費的0.5倍
(2)主任、會計的'工作量為全體教師月平均課時費的0.4倍
(3)副主任、大隊輔導員的工作量為全體教師月平均課時費的0.3倍
(4)年級組長兼教研組長每月加7個代課費，年級組長或教研組長每月加5個代課費。
2、學校管理人員擔任學科課程工作量測算辦法
按照文教局的要求，副校長、工會主席每周任課節(jié)數(shù)3—5節(jié)為滿工作量;中層、大隊輔導員5—7節(jié)為滿工作量;因為會計的工作性質不同，根據(jù)學校實際情況可不兼課。其工作任務每月由區(qū)教育支付中心、勞動人事局、區(qū)醫(yī)保辦等服務部門反饋完成情況，完成任務為滿課時。
(四)考勤獎勵
出滿勤，每月每人獎勵100元。月末統(tǒng)計，下月月初發(fā)放上月考勤獎勵。
(1)實行8小時坐班制度。教師在校時間不少于7小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到制，出滿勤。每月統(tǒng)計公布考勤一次。
(2)教師因病因事需請假，半天由主管出勤的領導審批，一天(含一天)以上、一個月以內由學校校長審批，三個月以內由文體教育局人事科審批，半年內由局長審批，半年以上由局長辦公會審批。審批工作嚴格依據(jù)上級有關規(guī)定執(zhí)行(新文黨字【2009】13文)。三天(含三天)以上病假需有市級以上醫(yī)院診斷證明。
①教師因病因事請假1天扣20元。
②礦工半天扣40元。礦工一天取消月出勤津貼。本學期累計曠工達2個工作日的，不享受獎勵性績效工資(區(qū)方案)。
③本學期病事假累計2個月以上的，不享受獎勵性績效工資(區(qū)方案)。
(3)遲到、早退(有簽到而無故不在崗即視為早退)。每月遲到、早退3次以內(含3次)，每次扣5元;遲到累計3次以上每次折算半天事假;遲到或早退超過一節(jié)課視為半天事假。
晚到、早退經學校值周領導同意，按機動散假計時對待。
(4)在不誤課、不誤集體活動的前提下，每月機動5小時，(男55歲以上，女50歲以上每月機動6小時)累計超過5小時或6小時按病事假計算。
(5)擅自離開課堂，寒暑假或特殊時期值班不到崗，不履行職責(含人在校不在崗)一次扣20元，并負當天該崗的一切責任。
(6)對婚、喪、產假等按有關文件規(guī)定執(zhí)行。
(7)集體活動
①學校規(guī)定的集體活動(全體教師會議、政治、業(yè)務學習、教研活動、校本培訓、升旗、臨時性通知的其他集體活動)缺席者，每一次10元;遲到早退一次5元;累計3次每次折算半天事假，累計5次免當月出勤津貼。以簽到和會議記錄為準。(公假除外)
②學校組織大型集體活動明確要求不允許請假而請假的，雙倍扣除。
(五)教師學期量化獎
每學期末各處室根據(jù)原始資料匯總，再交由辦公室匯總，根據(jù)過程性記錄的各項材料，領導班子集體研究給每位教師定出檔次，按檔發(fā)放學期量化獎金。
1、考評內容
教師學期量化從德、勤、能、績四個方面出發(fā)，全面考評教師的日常教育教學及管理工作�？荚u滿分共計100分，分數(shù)分配為：師德師風考核20分，教職工出勤10分，工作過程50分，工作結果20分。除此之外，為了鼓勵教師積極參與各級各類的比賽，獲獎情況另外加分。
2、考核結果
考核結果作為學期結束量化獎勵的依據(jù)，期末根據(jù)總分結果分出等次，予以獎勵。學校每學期末將考核分配劃分為四個等次：一等、二等、三等、取消期末考核獎。按量化總分從高到低排列，語文、數(shù)學、外、科任教師按總人數(shù)40%的比例定出一等等次;語文、數(shù)學、外、科任教師量化總分在90分以下(不含90分)，無重大工作失誤定為三等等次;其它教師為二等等次;有如下一項情況者。取消學期考核獎。
(1)師德表現(xiàn)差，“三評”滿意率在60%以下。
(2)體罰或變相體罰，有學生上訪，造成嚴重后果。
(3)集體購買復習資料經檢查核實，搞有償家教或其他嚴重的師德事故。
(4)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。
(5)玩忽職守造成校園重大安全事故。
(6)本學期累計礦工5天，事假累計10天以上，病假累計60天以上。
(7)教職工不服從學校工作安排。
學校管理人員期末量化獎勵取全體教師的平均值。
3、具體辦法
A師德師風部分：(20分)
具有良好的師德修養(yǎng)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
a扣分項：
(1)出現(xiàn)違反學校規(guī)定行為，對學校管理帶來影響的該項不得分。
如：
①體罰和變相體罰學生造成嚴重后果的;
②因排斥差生導致學生身心不健康的;
③出現(xiàn)教學事故和安全事故的;
④工作中因違反規(guī)定造成責任事故或嚴重后果的;
⑤在從事專項工作或臨時性工作中違反有關紀律的。
(2)對干擾學校秩序、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
(3)違反“十不準”等教師管理制度，違反一次扣1分。
(4)合作意識差，無團結協(xié)作精神，有鬧不團結行為者扣1分。
(5)抗拒或不服從學校工作安排作如下處理：
①不服從學校教育教學工作安排，扣5分
②未經學校同意，拒聘原任教班級者，扣5分
③不服從學校正常教學工作中臨時性工作安排，一次扣1分
(6)任意換課、混課，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(7)無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵、打、砸行為者扣5分(情節(jié)嚴重的除扣分外按有關規(guī)定處理)
(8)違反下列規(guī)定的出現(xiàn)一次扣1分：
①不說有損于教師形象的語言;
②行為習慣堪為學生表率;
③工作場所衣著儀表規(guī)范;
④不對學生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言。
b加分項目
(1)發(fā)現(xiàn)、制止并上報重大違紀事件，每次獎勵1分。
(2)主動上前制止處理突發(fā) ，每次獎勵2分。
B出勤部分：(10分)
1、考核項目
法定休假、病事假(包括長假)、臨時請假、遲到、早退、曠工。
2、考核細則
(1)婚假、喪假期限內教職工按要求休假不扣除考勤部分量化分數(shù)，具體要求以學�？记谥贫葹闇省�
(2)教職工在學期內無遲到、早退、病事假、曠工、中途離崗等違反《考勤制度》的情況，視為滿勤可得10分。
(3)凡請病、事假每天扣除量化分考勤部分1分。
(4)每遲到一次扣除量化分0.1分。
(5)教職工請假天數(shù)在10(含10天)天以上者扣除全部考勤量化分數(shù)。
(6)無故曠工者加倍扣除量化分數(shù)。
3、考核辦法
實行平時考勤記錄與抽查出勤記錄相結合的計分方法。
C工作過程：(50分)
1、考核項目
上課、備課、作業(yè)批改、聽課、常規(guī)教研活動 、文字材料(教學計劃、記錄、總結、業(yè)務學習筆記、教改日記等;)
2、考核細則
(1)計劃總結(3分)
學期教學教研計劃切合實際，各學科有教學進度，學期末教學教研工作總結有針對性、經驗性、無雷同，
資料共享平臺
《中小學教師績效考核方案》(http://www.msguai.com)。(2)備課(4分)
教案規(guī)范，字跡工整，目標明確，方法措施恰當，課后記有針對性、有整改措施。
(3)上課(5分)
教師要遵守課堂教學紀律，上課不能遲到、早退、不擅離課堂。不得隨意停課或增減課時。教師上課時，能夠使用普通話，課堂教學要鼓勵學生提出問題，啟發(fā)學生積極思維，發(fā)揮學生學習的主動精神，培養(yǎng)學生學習本課程的濃厚興趣。課堂秩序良好，無亂堂現(xiàn)象。
(4)作業(yè) (3分)
作業(yè)設計科學有效，針對性強，作業(yè)量適當，批改及時、指導具體。
(5)輔導 (2分)
輔導學生(包括學困生轉化和特長生培養(yǎng))有記錄有效果。
(6)聽評課(2分)
積極參加學校舉行的各項聽評課活動。每學期聽課不少于10節(jié)。聽課記錄有側評有總評。
(7)教科研活動(5分)
積極參加各級教研活動，不遲到早退、不請假。在教科研活動中能夠按要求做公開課、匯報課、評優(yōu)課等，及時上報教學論文、教學設計、教學案例、教學反思等。認真參加研究工作，能夠承擔課題或承擔課題組成員且按要求完成各項任務。
(8)業(yè)務學習(4分)
內容有利于提高自身專業(yè)發(fā)展，學習內容重在本學科范疇。 書寫認真規(guī)范，每月不少于2篇。
(9)教學札記(3分)
及時總結教學工作中的成功經驗，反思失敗教訓，在教學中有自己的思考，是自己的真實感悟。每月至少兩篇。
(10)教師成長記錄冊(3分)
按學校統(tǒng)一制式要求填充，不丟拉項目，內容充實，可充分體現(xiàn)個人的成長進步。
(11)自制教具(2分)
按要求完成規(guī)定數(shù)量，教具實用性強。
(12)繼續(xù)教育(2分)
重視知識更新和專業(yè)學習，積極參加各級教育培訓，且成績合格。
(13)學科活動(4分)
積極輔導學生參加學校等各級學科競賽活動，成績良好。
(14)安全管理(4分)
(15)德育教育(4分)
扣分項目：
1、擅自停課一節(jié)扣5分;
2、違反教學常規(guī)一次扣除2分(包括上課遲到、早退、亂堂、擅離課堂、留懲罰性作業(yè)、接打手機，教研活動、培訓等遲到、早退等);
3、違反教育法規(guī)，剝奪學生受教育權，對學生有擅自停課、不允許考試等行為，每次扣除10分;
4、由于監(jiān)考、閱卷不力，造成不良影響的視為教學事故，扣10分;
5、各種材料需按時上交，逾期每次扣除1分。
D工作結果(20分)
1、對語數(shù)英老師的考核
(1)學校組織統(tǒng)一考試和質檢，同年級班級按平均分量化排名。
(2)四軌年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，第四名為17分。五軌年級第一名為20分，第二名為19分，第三名為19分，第四名為18分，第五名為17分。
(3)年級組內名次和上學期相比，前進一名加1分 ，前進二名加2分，以此類推。
(4)在名次未變的情況下，本學期班級平均分和年級平均分之差與上學期相比上升1分，加0.1分，上升2分加0.2分，以此類推。
(5)同年級班級按優(yōu)秀率排名，四軌年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為2分，第四名為1分。五軌年級第一名為4分，第二名為3分，第三名為3分，第四名為2分，第五名為1分。
備注：任多班教師取所教班級成績的平均值
2、對科任老師的考核(20分)
每學期對科任教師考評兩項內容：大型活動和學科質檢。成績產生如下：
(1)活動成績(10分)：每學期科任教師結合本學科特點開展一次大型活動，學校成立活動考評小組，視學生參與人數(shù)和活動效果給組織老師打分，可個人組織或學科組集體組織，集體組織教師得分相同。滿分10分，不組織者無分。
(2)質檢成績(10分)：每學期對科任學科抽檢一次，學生正確率達95%得10分，每下降5個百分點下降1分。
3、獲獎加分部分
1、公開課、優(yōu)質課與基本功競賽
擔任區(qū)、市、省、國家級教研公開課、優(yōu)質課、基本功競賽、觀摩課分別計0.5、1、2、5分。同一節(jié)課的不同級別的優(yōu)質課、按最高級別計一次分。同一節(jié)課的不同級別的課、基本功競賽按最高級別計一次分。
2、獲獎
由教育行政部門和教育學會組織、并由學校統(tǒng)一選送的或者教師自己投稿并在國家公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的論文，獲區(qū)、市級、省級、國家級等獎勵，分別計0.2、0.5、1、3分。
3、輔導
直接輔導學生參加各學科、技能等競賽，凡獲區(qū)級、市級、省級、國家級獎勵分別計0.1、0.2、0.3、1分。所在班的班主任老師減半加分。
每學期教導處根據(jù)上學期期末考試情況定出本學期的潛能有待開發(fā)生名單，若這些學生獲得特長獎勵，有關教師雙倍計分。
4、稱號
由學校選送，上級主管部門評選獲得的榮譽稱號，按區(qū)、市、省、國家四等級分別計1、2、3、4分。
(六)特別獎勵
特別獎勵總額不超過學期末獎勵的25%(及35%中的25%)
1、教科研成果獎
(1)公開課
①校級示范課、引領課、推薦課、交流課和評優(yōu)課獲獎者獎勵做課教師獎15元。
②區(qū)級及以上公開課獎勵詳見下表：(單位元)
一等獎 二等獎 三等獎
區(qū)級 40 30 20
市級 50 40 30
省級 60 50 40
國家級 80 70 60
③區(qū)級及以上示范課、研討課等按各級比賽二等獎對待。
④做課教師的指導教師(所拜師傅)金額減半。
(2)其他項目評比(教學設計、教育敘事、教育教學反思、基本功比賽、論文等)
經學校推薦層層選拔，獲區(qū)級及以上獎勵詳見下表：(單位元)
一等獎 二等獎 三等獎
區(qū)級 20 15 10
市級 25 20 15
省級 35 30 25
國家級 50 40 30
2、市區(qū)組織統(tǒng)一閱卷成績獎
①學科成績在市區(qū)統(tǒng)考中，年級平均分在同類學校中榮獲第一名，該任課教師每人獎100元，第二名每人獎80元，第三名每人獎60元。組長另加20元。進入全區(qū)前600名的學生按學生人數(shù)獎勵對應教師，每生10元。若無學科排名，則進入全區(qū)前200名的，每學生獎勵任課教師20元，201——400名的獎勵15元，401——600名的獎勵10元。
②涉及市區(qū)全員統(tǒng)測的考試科目獎勵同上。
③其他學科市區(qū)抽檢，獲同類學校第一名涉及到的任課教師每人獎50元，第二名每人獎40元，第三名每人獎30元。
3、教師輔導獎懲(必須是教育系統(tǒng)層層選拔)
(1)集體輔導獎懲
①參加區(qū)級及以上集體活動比賽(參賽人數(shù)20—30人，因學科不同，人數(shù)酌情確定)獎勵見下表：(單位元)
一等獎 二等獎 三等獎
區(qū)級 140 120 100
市級 160 140 120
省級 180 160 140
國家級 200 180 160
②若活動不設獎項，代表學校參加校外各級活動展示或參加區(qū)級及以上現(xiàn)場會，按各級二等獎對待。(上級領導檢查工作所涉及的活動除外)。
③如果棄權不參加評選每人罰50元。
(2)輔導學生獎
經學校推薦參加區(qū)級以上教育系統(tǒng)比賽學生獲獎的。區(qū)級每生3元，市級每生5元，省級每生7元，國家級每生10元。
4、個人與集體榮譽獎
(1)個人榮獲政府及教育主管部門獎勵者給榮譽獎。獎勵標準：國家級獎勵50元，省級40元，市級30元，區(qū)級20元，校級10元。教師榮獲政府及教育主管部門臨時組委會獎勵或輔導獎，獎勵等級下降一級，同一活動多次獲獎取最高。
(2)學校榮獲政府及教育主管部門集體獎勵的，給與組織和直接參與者榮譽獎。獎勵標準：國家級獎40元，省級30元，市級20元，區(qū)級10元。
(3)榮立三等功以上者獎50元，年終考核優(yōu)秀者獎20元。
(4)被評為優(yōu)秀校級教研組每成員獎勵15元，教研組長獎勵25元。
(5)特殊貢獻獎：由校長辦公會酌情而定。
六、獎勵性績效工資發(fā)放要求
本學期末在學校承擔任何教育教學工作，以及有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資。
1、本學期累計曠工2個工作日，病事假累計2個月以上者;
2、借調到教育系統(tǒng)以外者;
3、在師德師風方面，違反《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，師德考核不合格者。
4、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益;
5、玩忽職守造成校園重大安全事故;
6、體罰或變相體罰，有學生及家長上訪，造成嚴重師德事故者;
7、向學生亂收費、私定教輔書，搞有償家教或校外兼課，經核實情況屬實者。
8、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發(fā)生重大教學事故者。
9、有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為者。
中小學教師績效考核方案(二)
為全面實施義務教育學�？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：全鎮(zhèn)在編在崗教職工(含中心幼兒園教師)。
三、考核領導小組和考核時間：
每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。
考核領導小組：
組 長：楊程
副 組 長：伍勇 余志彩 諶皓
成 員： 謝曉輝 王麗 賀修群 李元斌 涂明智 李杰 黃朝生 吳興波
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績效考核內容及量化計分辦法
考核共分四大部分，包含師德考核，履職考核(含教育教學工作量、常規(guī)教學及工作常規(guī)、考勤、教師專業(yè)發(fā)展及業(yè)績)，教育教學質量考核，班主任工作考核。其中師德考核和履職考核占績效工資總量的60%，教育教學質量考核占績效工資總量的30%，班主任工作考核占績效工資總量的10%.教育教學質量考核和班主任工作考核單獨核算發(fā)放。
(一)師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學習(2分)
①積極認真參加集體(教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習)學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
②每周例會及其他校本培訓學習無故缺席一次扣0.2分。 ③早退、遲到一次扣0.1分。
④筆記不全者視情況扣0.2分。
⑤《專業(yè)發(fā)展報告冊》沒按要求及時認真填寫，一次扣0.2分。
2、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。 ②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。
③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。 ④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。
⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、謾罵學生等)，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。 ⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。 ⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。 ⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不滿意一票扣0.01分。
(二)、出勤(15分)。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。
1、工作紀律(10分)
①工作年限在5年(不含5年)以上的教職工一學年病事假在15天內不扣分，工作年限滿一年不到5年(含5年)的假期在7天內不扣分。在上述兩類情況外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，缺簽到一次扣0.1分，遲到、早退(5分鐘以內)一次扣0.1分，出勤的`10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。 ②本人結婚婚期3天內不扣分，正常產假90天(晚育120天)內不扣分，本人的直系親屬婚喪假在3天內不扣分。公派學習、公差假不扣分(臵換交流、外出培訓等)。
③本學年未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學年累計曠工達15個工作日、病事假累計超過3個月以上的;b、脫產學習的;c、解除聘用合同的;d、停發(fā)工資的;e、借調在教育系統(tǒng)之外的。
2、工作態(tài)度(5分)
①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。
③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。
④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。
(三)教育教學工作量(20分)
1、教師課時數(shù)
與教學內容有關的
①課時折算辦法
A、學科教學課時系數(shù)
語文、數(shù)學、英語=1.2，物理、化學=1.15，九年級思品、歷史、三
四、五、六年級英語=1.1，生物、地理=1.05，體育、音樂、美術、信息技術、小學思品、科學、安全與健康及地方課程=1.0，語文、數(shù)學、英語跨年級的學科每周一次性另加2.0課時。
B、教學自習課時
自習課=0.5。
C、教學輔導課時數(shù)
所有學科輔導=0.6。
D、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課(語文、數(shù)學、英語、物理、化學)，所接(代)課=1.5，所接課為其他課(代)=1.2，自習課=0.5, 學科輔導=0.6。
②教師課時數(shù)以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數(shù)。
(2)分學科計算出每周課時權重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，其他中層干部另加平均工作量的3/5，兼職教師(宿舍管理員每周5課時、電工每周2課時，教務員每周5課時，B、C、D四等級，每次B等級扣0.1分,C等級扣0.2分,D等級扣0.3分。
⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
⑧教務處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。
⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分。
⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分;閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開課或�？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教務處學期結束時對教師的上課情況確定A、
B、C、D四等級，B等扣1分，C等扣2分，D等扣4分。
(1)教學過程要求：
①以新課標為依據(jù)，吃透課本內涵。
②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。
③講課思路清晰，節(jié)奏適當。
④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
⑤注重學生思維品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。
⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。
(2)教學方法要求：
①強調自主、合作、探究性學習。
② 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有
利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。
(3)教師基本功要求：
①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。
②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。
③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。
④板書工整合理，規(guī)范科學。
3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。
(五)教育教學業(yè)績(50分)。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。
1、教育教學質量(40分)
注：①、每學期以全縣統(tǒng)一進行考試成績分析，教育局下發(fā)的成績通報數(shù)據(jù)為依據(jù)進行考核。(考核細則按照《兵營鄉(xiāng)中心學校2012至2013學年度教學質量獎懲方案》計算出每位教師的教學成績積分，除以總分的40%為該教師的此項得分)
②、若中途接班以接班的基礎為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分(在接班基礎上若接班名次在全縣排名10名(不含10名)以后，上升一個名次加1分。接班在10名以前每上升一個名次加0.5分。所接學科只考慮語文、數(shù)學、英語、物理、中學思品、歷史。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：40分;b等：36分;c等：32分;d等：28分。
2、教育教研成果(10分)
①評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技小制作作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、先進教師、優(yōu)秀班主任等加分，鎮(zhèn)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
③班主任(獲得明星班集體的班主任)、學科組長工作責任心強，工作及時到位(中考或調研考試該學科在全縣排名前五名)成績突出者加2分。
⑤有課題實驗并有實驗研究方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級縣、市、省、國家各為1、2、3、4、分。
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