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英文求職信寫作入門講座

時間:2024-09-04 07:35:48 資料大全 我要投稿
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英文求職信寫作入門講座

寫一封恰當得體的英文求職信可能是你在尋找工作的時候遇到的最棘手的問題之一,

英文求職信寫作入門講座

。在求職的過程中,你也許是平生第一產供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此,你所面臨的問題很多。只有能體現(xiàn)個人才智的求職信,才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。求職信切忌空洞,求職信的內容要全面具體,同時又必須是相互關聯(lián)的一個整體,這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動的作用。一封理想的求職信應該按照以下幾個方面來構思:

  1.對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當的評估,陳述你的興趣和動機;
  2.調查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評價;
  3.確定自己的求職目的事業(yè)目標;
  4.寫一份專業(yè)水平的簡歷;
  5.設計并逐步實施你的求職活動;
  6.申請參加面試;
  7.選擇一份適合于自己的工作。
  
  一、英文求職信的類型
  交際能力是你在工作中表現(xiàn)出來的最重要的能力,而你的求職信就是向用人單位展 現(xiàn)你在這方面竟爭力的第一個機會。求職信應該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個交際行為都是關于你個人的一個信息。在求職過程中可能會用到以下幾種信函: 申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。

  1.申請信:這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應 考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細研究招聘要求,然后選擇一個或幾個能有力說明你適合這份工作的方面,如受教育程序、經歷、興趣或責任心等等,還 要將你過去的工作表現(xiàn)和經歷與申請的工作聯(lián)系起來。

  2.求職函:這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異,它不適用于在異地尋 求工作。信函的形式要與具體的求職目標相對應。寫這類信件更應注重從職業(yè)和所在機 構的角度來陳述自己能夠適應工作環(huán)境要求的理由。

  3.信息型信函:這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機會,而不是一次面試。你會在咨詢會上見到一些人,他們會給你提供有關你申請的那個工作的情況,你想得到一 次面試機會的初衷可能會有所改變,但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿 應始終保持真誠,

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  4.感謝信:這是一個非常重要但卻在求職過程中很少被運用的一種信函。它可以幫 助你樹立良好的信譽,表達你的感激之情,或許不能增加你成功的機率。每一個幫助過 你的人都值得你去感謝他們。在參加完面試之后,如果你打算寫一封感謝信,一定不要 拖過24個小時,而且要給每一個你會過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會上見過面 的人和那些給你提供過幫助的人,你也應該給他們發(fā)感謝信。

  5.接受信:如果你接受了對方提供的條件,應該發(fā)一封這樣的信對此加以確認,也 應該積極肯定用人單位的選擇,通常情況下,在你發(fā)出這類信函之后,應該給對方打個 電話,以進一步講座有關的細節(jié)性問題。

  6.撤回申請信:你一旦接受了一份工作,出于禮貌你應給其它你所申請的單位發(fā)一 封信,以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應從個人的 角度來說明接受另一份工作的原因,千萬不要說你選擇了一個更好的工作。

  7.拒絕信:這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現(xiàn)用人單位提供的條 件與他們的求職目標不符,因此應該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件,但是在采取 這一行動之前,求職者應充分考慮那些條件,在認為確實不適合自己時才這樣做,同時 也不要忘記發(fā)一封感謝信,對用人單位給予的機會表示謝意。  
  
  二、一份標準英文求職業(yè)信應包括的內容
  求職信函內容應包括那些?通常根據所欲謀求的工作性質而定。基本上,可以包括下列幾項:

  1. 寫這封信的目的或動機:通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此,信中便須提到何月何日的報紙,有時‘工作機會‘是從朋友或介紹所(如青輔會就業(yè)輔導中心)聽來的,有時是寫信人不知某機構、公司有工作機會,毛遂自薦而寫的信,不論是哪一種,求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

  2. 個人資料:寫信人應述明自己的年齡或出生年月,教育背景,尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊的技能;如無實際經驗,略述在學類似經驗亦可。

  3. 備詢人員或推薦人:正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中,推薦人二至三名即可。

  4. 結尾:求職信的結尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會,因此,信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調。

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