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人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《假如沒(méi)有灰塵》說(shuō)課稿模板
一、說(shuō)教材
本文是新課程教材五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是一篇說(shuō)明文，
人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《假如沒(méi)有灰塵》說(shuō)課稿模板
。這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)地說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)作用及和人類(lèi)密不可分的關(guān)系。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
(1) 正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用。
(2)領(lǐng)悟作者的說(shuō)明方法并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
(3)懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)說(shuō)明方法的作用并學(xué)習(xí)使用。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度，過(guò)程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最后進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與科學(xué)相整合的特點(diǎn)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
我的課堂結(jié)構(gòu)是：質(zhì)疑導(dǎo)向——自主閱讀探究——合作探究體驗(yàn)——全班交流，學(xué)習(xí)升華——拓展延伸。談話導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些危害。(結(jié)合查找的資料說(shuō)說(shuō))課件出示灰塵的害處。板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生從題目入手質(zhì)疑，提問(wèn)：讀了課題，你想知道什么?這時(shí)學(xué)生可能會(huì)提出：假如沒(méi)有灰塵會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果?灰塵究竟有怎樣的特點(diǎn)、作用?…… 確定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，合作探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。
接著進(jìn)入教學(xué)的第二階段——自主閱讀。探究定向后，我用信任而又帶鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，在文章中尋找問(wèn)題的答案。自主讀文后請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)的收獲，即自己讀懂了哪些問(wèn)題，
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《人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《假如沒(méi)有灰塵》說(shuō)課稿模板》(http://www.msguai.com)。這時(shí)教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥：灰塵究竟有哪些特點(diǎn)和作用?課文是怎樣說(shuō)清楚的?下面請(qǐng)大家進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。在合作探究這一環(huán)節(jié)中，我利用網(wǎng)絡(luò)課件出示表格引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。小組合作在電腦上完成表格。
灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法
學(xué)生通過(guò)讀文自主探究，合作探究后就進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)：全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要以小組匯報(bào)的形式展開(kāi)，小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。
小組匯報(bào)中教師相機(jī)利用多媒體課件出示下列句子，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法，并練習(xí)朗讀：(出示課件)
1、①灰塵很小很小。
②灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱(chēng)得上是灰塵中的龐然大物了;細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。
A 能用①代替②句嗎?
B ②句是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?(指出說(shuō)明方法)
“直徑十萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”(列舉數(shù)字說(shuō)明方法)
人眼看到的是龐然大物;高倍顯微鏡才能看見(jiàn)(對(duì)比的說(shuō)明方法)
C 體會(huì)說(shuō)明的好處：更具體 真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度
D 練習(xí)朗讀背誦
�、僦该x4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。)
②你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢?(學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料)
�、劢涣鞑檎业馁Y料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。
�、苌钪羞�有哪些事物具有兩面性，舉例說(shuō)明�、偃瑛B(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……②練習(xí)說(shuō)話③試著寫(xiě)話�、芙涣鳌燑c(diǎn)拔
�、莞鶕�(jù)事物有兩面性的觀點(diǎn)，仿照下面的句子，再造兩個(gè)句子
六、說(shuō)明文小練筆
1、學(xué)生繼續(xù)以《假如沒(méi)有灰塵》為題寫(xiě)下去，可以寫(xiě)生活中沒(méi)有灰塵的益處，要求有科學(xué)或生活實(shí)踐的依據(jù)。
2、運(yùn)用說(shuō)明方法仿寫(xiě)一種事物。例如：假如沒(méi)有電話(手機(jī)、電視、書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)、電腦、高速公路等)
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