- 相關(guān)推薦
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《分類與整理》是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》說(shuō)課稿
。目的是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)事物的特征把事物進(jìn)行分類。教材是以游樂(lè)場(chǎng)的情境圖導(dǎo)入，一年級(jí)小朋友他們的年齡小，比較喜歡買(mǎi)玩具，教材中的情境圖很適合孩子們的心理，所以我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，并在這個(gè)情境主線的貫穿之下，開(kāi)展由淺入深的分類操作活動(dòng)，由觀察、討論方法，到能夠按照單一標(biāo)準(zhǔn)分類，最后發(fā)現(xiàn)物品能夠按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，活動(dòng)中力求遵循知識(shí)的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知主動(dòng)性，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程之中，使學(xué)生在觀察、操作中學(xué)會(huì)分類，掌握分類方法，培養(yǎng)他們的思維能力與概括能力。
基于以上的設(shè)計(jì)思路，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能夠用自己的方式(文字、圖畫(huà)、表格等)呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。3、在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)是在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂(lè)于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點(diǎn)：
1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)
在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)，
資料共享平臺(tái)
《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》說(shuō)課稿》(http://www.msguai.com)。2、參與合作，在交流中學(xué)
交流與合作是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過(guò)小組的合作操作與討論交流來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)程序：情境導(dǎo)入——探索新知——實(shí)踐應(yīng)用
(一)情境導(dǎo)入，初步感知分?jǐn)?shù)。 我出示了兩個(gè)書(shū)架，讓孩子觀察兩個(gè)書(shū)架有什么不一樣的地方，接著我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：如果要看《365夜故事》，你更愿意從哪個(gè)書(shū)架上找?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。這個(gè)環(huán)節(jié)可以在孩子們心里為分類和整理做下鋪墊，整理過(guò)的書(shū)架是更容易找到我們需要的書(shū)籍的。
(二)探索新知，探究分類方法
1、在剛才的討論交流中體驗(yàn)到生活中需要整理，我適時(shí)出示課件。孩子們手中拿著各種各樣的氣球，這時(shí)候我問(wèn)孩子們“這么多的氣球，可以怎樣分類呢?” 讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，接著我又讓孩子們親自動(dòng)手把手中的氣球來(lái)進(jìn)行分類整理。隨著學(xué)生的操作，氣球都被孩子們一一整理好，緊接著我讓孩子們?cè)谂_(tái)前來(lái)展示一下自己分類的結(jié)果。相機(jī)我介紹了象形統(tǒng)計(jì)圖。
(三)鞏固練習(xí)
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了讓學(xué)生整理書(shū)包，分撲克以及教材上練習(xí)的第二題。
本節(jié)課，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了按單一標(biāo)準(zhǔn)、不同標(biāo)準(zhǔn)的分類方法，體驗(yàn)到分類與整理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我們?cè)趯?shí)踐新課程的過(guò)程中共同提高，共同成長(zhǎng)!謝謝大家!
四、教學(xué)反思
本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手操作來(lái)完成。對(duì)于這一類型的課，尤其是低年級(jí)，我一直都很矛盾。如果放手，感覺(jué)課堂紀(jì)律會(huì)混亂，而不放手又覺(jué)得沒(méi)有讓學(xué)生親自去體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。對(duì)于本節(jié)課，我覺(jué)得很不理想。不是學(xué)生的表現(xiàn)，而是我的課堂調(diào)控能力還有待提高。在學(xué)生展示自己的方法時(shí)顧此失彼。擔(dān)心時(shí)間不夠，完成不了任務(wù)，所以很多地方都講得不細(xì)膩。練習(xí)中把整理書(shū)包放在了前面，這個(gè)也很不合理�？傊@節(jié)課問(wèn)題多多，希望各位老師把這節(jié)課看成是一節(jié)問(wèn)題示范課，一起來(lái)幫助我解決問(wèn)題，解決我教學(xué)中的困惑。
【小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿（通用10篇）06-20
小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《角的度量》（精選10篇）12-13
小學(xué)數(shù)學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》說(shuō)課稿范文（精選10篇）12-27
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿（通用10篇）11-06
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平均分》說(shuō)課稿（通用10篇）09-27
初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《完全平方公式》優(yōu)秀說(shuō)課稿（通用10篇）05-22
小學(xué)數(shù)學(xué)《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿（通用10篇）08-23
檔案整理的概念03-05