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Bell Boy: Good morning sir ,welcome to The ritz-carlton Shanghai! 早上好，歡迎來到上海麗思 卡爾頓酒店 Guest: Good morning,How are you? 早上好，你好嗎？ Bell boy: Pretty good,How many pieces of luggage do you have? 非常好！請問您有幾件行李呢？ Guest: Just one behind in the taxi! 就是出租車后面的一件！ Bell boy: Have you made a reservation ,sir? 請問您有預定嗎？ Guest: Absolutely! 沒錯！ Bell boy: This way sir! I will show you to the reception. 這邊請先生，我?guī)デ芭_辦理入��！Check in2
一、教學內容：
復習及完成練習冊
二、教學目標：
1．復習并掌握一至四單元所學的四會詞匯和句型。
2．能夠運用所學的日常交際用語進行交流。
3．完成學習手冊內容。
三、教學重、難點：
1．復習并掌握所學單元的四會詞匯和句型。
2．完成練習冊內容
四、課前準備：
1．所學詞匯的圖片或投影片。
2．手冊上的練習題答案的`投影片。
3．磁帶和錄音機。
五、教學過程：
Step 1 Warm up
1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance.
2．Free talk
Step 2 Revision
1．教師創(chuàng)設情景，學生表演各課會話
2．聽寫單詞：
day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，
beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need
3．檢查訂正。
Step 3 Presentation and practice (完成學習手冊上的練習)
聽力部分
一、聽音標號。
先讓學生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標號。
二、聽對話，選出每組談論的話題。
先聽錄音，討論話題，再在話題前標上序號。
書面部分
一、選出畫線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫在橫線上。
學生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。
二、根據圖意，找出合適的短語寫在橫線上。
學生同桌討論圖上內容，在找出合適的短語寫在橫線上。
三、看圖完成對話。
引導學生先看圖，同桌討論圖的內容，然后根據圖意完成對話。
四、看圖填充并判斷正誤。
要求學生仔細看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據圖意判斷正誤。
Step 4 Consolidation
出示練習題答案，逐題集體校對，訂正錯誤。
Step 5 Assign homework
1．完成學習手冊上的書面部分練習。
2．口語小組活動，根據學習手冊上圖片的內容表演對話。
六、板書設計：
Check in3
兩個單元的重點句型學生掌握得較好，基本上都會對話。但句型轉換時還有點困難：
�。�1）第一單元是形容詞的比較級，使用時必須加Be動詞，第二單元是副詞的比較級，使用時必須注意在句中出現動詞。這是學生經常容易出錯的.地方。
（2）比較級的書寫，大多數都是直接加er,但有的要雙寫結尾字母，有的要把Y改成i再加er，注意把單詞歸納一下。
�。�3）有些特殊的，如：beautiful,careful等的比較級，要在它們之前加more.
ALook,matchandsay引導學生結合話題和語言功能回顧與話題有關的語言表達，說說、讀讀、做做、演演，在運用語言的過程中進行知識的回顧與樹立，及時查漏補缺。BLook,readandrespond要求學生能夠在上一部分的基礎上，根據圖片所提供的信息，自行組織語言進行描述。可讓學生之間互相幫助，共同回顧所學過的內容并操練。在A與B教學結束后，我還注意讓學生書面書寫，讓學生盡量在聽、說、讀、寫中學習英語。
Check in4
本單元是期中復習單元。本單元的學習在四年級上學期英語的學習中有著非常重要的地位。在本單元，教師需要帶領學生對前面四個單元所學的內容進行系統(tǒng)有序的復習鞏固。通過復習，讓學生更好地掌握前四單元所學的內容。在本單元中，教師和學生都需要查漏補缺，鞏固前面的內容，不僅可以減輕學生在期末復習中的壓力，也可以為學生對之后幾個單元的學習提供扎實的基礎。
在本單元的教學中，我把書本提供的練習和對前幾單元的復習進行了混合交叉的講授。將前四單元所學的內容進行一定的分類和選擇并配合這些內容選擇對應的練習進行鞏固。由于涉及四個單元的內容，所以在復習時不能平鋪直敘地把四個單元進行分開復習，而是把四個單元涉及的內容進行分類，歸入兩個語境的使用中。在這兩個語境中，讓學生操練前幾單元所學的句型及單詞。使學生對這些句型在日常語境中的運用有個比較直觀和系統(tǒng)的`了解。
本單元書本上所提供的練習基本上針對的是句型和單詞的操練。對其他較為零碎的內容關注較少。所以在本單元，我還安排了一個總復習課時。在此課時中，針對學生比較容易出錯的內容進行復習鞏固。比如輔音字母在單詞中的發(fā)音。學生在練習中經常產生錯誤。所以需要教師進行一定的復習。
總之，本單元的復習對學生舊識的鞏固和新知的導入都起到了一個承上啟下的作用。
Check in5
關于使領館給予的 CHECK 為了確保只給合格的申請人提供移民福利﹐移民局 (USCIS) 實施了 一些關于背景安全檢查的措施來減低危險。 根據不同種類的移民申請﹐移民局有他們一套安檢程序的要求。通常移民局是采用以下三種安檢措施，但是保留如果有需要再進行其它安檢的權力：
1 .入境管理審查系統(tǒng)： IBIS 是一個聯合多個政府機構包括﹕信息處理，數據庫和系統(tǒng)整合等組成一個中央 一起處理關于國家安全的危機，公眾安全的議題和其它的執(zhí)法議題。 USCIS 可以快速的從這些聯合起來的政府部門確認所有在數據庫的資料是否對你的移民 CASE 的判決有影響。 IBIS 的`檢驗結果通常立刻便能出來。在某些情形下， IBIS 的信息查驗可能需要進一步的調查。所有 IBIS 檢查 的疑點都必須從最初的系統(tǒng)中得到答案后才可以有結果。
2 .聯邦調查局( FBI )的指紋檢查：此檢查適用于很多申請人。該檢查提供關于申請人在美國的犯罪背景有關資料。一般來講( FBI )會在 24 小時內直接轉遞檢查結果給移民局。如果發(fā)現與 FBI 指紋庫里的相同，( FBI )會提供一份申請人的犯罪歷史電子印件給移民局。在這種情況下，移民官會視情形來決定對移民申請的影響。雖然絕大多數申請人在 FBI 都沒有相同的指紋記錄，但還是有百分之十的申請人被發(fā)現有犯罪歷史(其中包括違反移民條例)。萬一有被逮捕或被判刑，移民局會要求申請人提供法院公證的被釋放的證據，如果申請人有被逮捕過的記錄，那么申請人應該在提出申請時就主動提供全部的資料，以避免因為對犯罪記錄的誤解而被移民局拖延，撤銷，或者拒絕申請。即使犯罪記錄已被撤銷，或者被判決無罪，在申請移民時都要申報。
3 . FBI 的姓名調查( NAME CHECK )：聯邦調查局的姓名查核，是很多申請人都必須面對的，它是完全不同于指紋檢查的。它是集執(zhí)法機關，行政管理，刑事犯罪， 人事部門，和其它擋案的總匯。簡單的應該在兩個星期內得到初步響應。大約有百分之八十的人，都經過 NAME CHECKS 而輕松過關。其余的百分之二十，大約需要等六個月。還有至少百分之一的人受制于 FBI 的 NAME CHECK 保持在未決定狀態(tài)而需要多于六個月的時間。其中有一些是很復雜而且非常敏感的，不能很快的解決。即使 FBI 已經提供原始的響應給移民局， NAME CHECK 也要等拿到完整的資料和資格問題都得到解決后，才算完成。
對于絕大多數的申請人來說﹐以上所說的程序是讓移民局可以很快決定出移民申請人是否與犯罪和安全問題有關﹐此程序對于大多數的移民案件不會有任何影響。 但是﹐由于移民局的安全檢查數量龐大，以及每個申請人都必須經過徹底的篩檢。所以，一些人被耽擱或延誤是不可避免的。背景檢查可能會遲遲沒有回音，是因為 FBI 或相關部門沒有對檢查做最后響應，或者已經響應，但是還需要接受移民局和相關部門進一步的調查或審查。
解決被延誤的審請案件是非常費時費力的，有一些案件需時數個月甚至數年才可以解決。每一個移民局的地區(qū)辦公室，每隔一段時間都會審查被延誤的案件，以確定是否被清除疑慮或可以做出決定。但移民局不和申請人或他們的律師分享他們關于記錄配對種類或者調查性質等資料。而在我們客戶資料里﹐若是被移民局 Name Check "Hit" 到的話﹐多半是被打入冷宮﹐沒有一兩年的時間是無法被 Clear 的。 律師﹐國會議員等面對國家安全的問題也使不上力﹐在面對這個問題時唯一能做的﹐只是靜靜的等待﹐直到移民局忽然哪一天 clear 了安全檢查。