淺談初中地理學習方法

　　地理環(huán)境空間跨度大，有的地理事物距離我們非常遙遠，地理事物多種多樣，地理關(guān)系也非常復(fù)雜，

淺談初中地理學習方法

。學習地理不能僅僅是死記硬背，要去理解各個地理事物，以及他們之間的聯(lián)系。我們要培養(yǎng)自己對地理的學習興趣，學習地理并不是為了學習而學習，而是為了愛好而學習。閱讀課本也很重要，了解世界各地的風土人情、地域文化，對我們出去旅游也很有幫助。對初中學生來說學習地理有一定的難度，因此學生要想學好地理就要注意學習方法，只有掌握了好的學習法，才能學好地理。下面我就地理的學習方法談一點自己的淺見。

　　一，做好學習常規(guī)工作。

　　常規(guī)學習工作，就是同學們獲取知識，復(fù)習鞏固知識的常規(guī)工作，也是同學們學習地理知識的主要途徑。主要包括確定學習目標，課前預(yù)習，認真聽課，及時復(fù)習鞏固，單元目標檢測，總結(jié)等環(huán)節(jié)。切實做好這些環(huán)節(jié)，是同學們學好地理的最佳方法。

　　首先要確定學習目標，制定學習計劃。無論做什么，都要有目標。學習地理也一樣，有了目標，同學們才有學習的方向。同學們要在教師的指導(dǎo)下確定學習目標，然后自己制定學習計劃。每節(jié)課，每單元需要學習哪些知識，要培養(yǎng)那些能力，同學們都要有明確的目標，詳細的計劃。其次，要做好課前預(yù)習。預(yù)習不僅可讓同學們對新知識有所了解，而且可以培養(yǎng)同學們的自學能力以及學習的興趣。在預(yù)習中，同學們一定要找到新課的重難點。第一步先看教材有幾個大標題，從中可以知道教材講幾個方面的問題。第二步，根據(jù)每一個大標題篇幅大小，文子和圖表的多少，大體確定教材重難點。第三步，對重難點內(nèi)容加以分析了解。第四步，要找出教材中知識結(jié)構(gòu)的層次和各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　例如在學習《西亞》這節(jié)課之前，同學們首先要確定學習目標：讀圖說明西亞地區(qū)的范圍，位置;分析該區(qū)地理位置的重要性;明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界的重要地位;通過閱讀材料及圖片，了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。學習重點是：西亞地理位置的重要性;西亞豐富的石油資源和西亞石油對國際市場的影響。學習難點是：西亞石油對國際市場的影響;西亞重要的石油運輸路線;西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)及農(nóng)牧業(yè)和自然條件之間的關(guān)系。

　　在課堂上要專心聽講，課堂是同學們獲取知識的主要舞臺，也是學習常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。因此，同學們一定要認真聽課，做好筆記。同學們聽課要做到精力集中，全神貫注，認真思考，思維敏捷。要按老師的意圖，看黑板或者看課本，讀地圖等。做筆記可以在課本上標記，將重難點圈出來，疑難問題打問號。也可以在課本空白處記錄。還可以在筆記本上記每節(jié)課的重難點內(nèi)容。這樣，可以大大提高同學們的聽課效率。

　　最后，要及時做作業(yè)。作業(yè)能夠體現(xiàn)本課的重難點，可以讓同學們知道自己要掌握什么，問題出在哪兒，并且能及時糾正;還可以鞏固同學們的記憶。

　　二，掌握綜合，分析，歸納的地理學習方法。善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。

　　地理學科是研究人類生存的地理環(huán)境與人類關(guān)系的一門學科，具有很強的綜合性。因此，只有采取綜合，分析，歸納的方法才能認識理事物的復(fù)雜性，整體性和內(nèi)在聯(lián)系性。

　　把不同事物建立起聯(lián)系，首先要問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好思維習慣，

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《淺談初中地理學習方法》(http://www.msguai.com)。例如，世界雨極是印度的乞拉朋齊。那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出。乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候，地形，位置就相互聯(lián)系起來了。

　　三，對地理原理，概念的理解要把握重點，抓住關(guān)鍵。

　　對地理原理，概念的掌握，并不要求像物理，數(shù)學公式，定理那樣精確。只要抓住其中的關(guān)鍵，要點便十分容易地理解并掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用用價值的陽光，空氣，水等都是自然資源”。對自然資源概念的理解，我們應(yīng)該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。像汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲取的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類有利用價值的，沒有利用價值的就不是了。沙漠雖然在自然界中存在著，但目前對人類還沒有利用價值，也就不是自然資源。這樣就很容易理解自然資源這個概念了。

　　四，掌握運用地圖的方法。

　　地圖是學習地里的必要工具。會運用地圖包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位，范圍和基本壞境情況;會通過地圖上反映的地理事實數(shù)據(jù)，掌握地理事物的特征，分布規(guī)律和因果關(guān)系;會填繪簡單的地圖，反應(yīng)地理事實的分布與聯(lián)系。因此，同學們要想學好地理就必須掌握運用地圖的方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名，圖例，比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容范圍等。再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細，全面，不要漏掉每一個信息。

　　例如，在讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”時，我們能得到知識是：(1)能看到縱橫交錯有規(guī)律的許多線，其中連接南北兩極的是經(jīng)線，與經(jīng)線垂直相交的是緯線。(2)經(jīng)線和緯線的特點：所有的緯線都是圓并且相互平行，緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最后成一點。所有的經(jīng)線都是半圓，長度相等且相交于極點。(3)指示方向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。(4)經(jīng)緯度變化規(guī)律：0度經(jīng)線以東為東經(jīng)度，以西為西經(jīng)度;自西向東，東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大，西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小。緯度以赤道為界，以南是南緯，以北是北緯;自北向南，北緯的度數(shù)由大到小，南緯的度數(shù)由小到大。(5)經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球上某一點的位置。

　　五，要善于動腦，經(jīng)常向自己提出問題。

　　地理學科有自己的特殊性。我們在學習時，要善于動腦，向自己問問題。地理問題的一般思路是：(1)學什么?如黃河及其水文特征。(2)在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。(3)為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。(4)有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。(5)怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來?應(yīng)當怎樣合理利用改造它?

　　六，學會梳理知識，掌握復(fù)習鞏固的方法。

　　學會梳理知識，將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理。不同國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性，我們就可以根據(jù)這一點，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西，日本和英國，我國的南方和北方，長江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美洲等地區(qū)時，可采用這種方法。

　　課堂上的內(nèi)容也許當時能掌握，但每個人都會遺忘。為了避免遺忘，同學們要掌握復(fù)習鞏固的方法。要圍繞復(fù)習內(nèi)容，認真閱讀有關(guān)教材內(nèi)容，并整理出系統(tǒng)的復(fù)習筆記。還要做一定量的練習，通過練習，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，加深理解記憶。每學完一個單元，要完成目標檢測和總結(jié)，從而明確自己的學習情況，以便及時鞏固自己的不足，力爭將知識系統(tǒng)性掌握。

　　以上是我對地理學習方法的一點淺見，針對不同的內(nèi)容，要采用不同的學習方法，不能千篇一律。在學習中，同學們要積極主動地去嘗試新方法，探索新知識。

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