古人勵(lì)志故事

　　錐刺骨

　　戰(zhàn)國時(shí)，蘇秦十次上書秦惠王，意見不被采納，回家后發(fā)憤讀書，瞌睡了，就用錐子刺大腿，血一直流到腳上.(《戰(zhàn)國策·秦策一》)

　　頭懸梁

　　孫敬，西漢信都(河北冀縣)人，從小非常好學(xué)，因?yàn)榧揖池毟F，沒有條件入學(xué)，便在家中自學(xué)，直到成年，

古人勵(lì)志故事

　　孫敬讀書入了迷。他從早讀到晚，足不出戶。人們只聽到他朗朗的讀書聲，很難見到他的身影。

　　孫敬覺得夜晚比較安靜，讀起書來效果比白天好，因此每天讀到深更半夜。但是，從白天讀到深夜，畢竟非常勞累，難免打瞌睡。于是，他采取了一個(gè)方法：用一根長長的繩子，一頭懸住屋梁，一頭扎住自己的頭發(fā)。這樣，每當(dāng)要打盹頭往下垂時(shí)，就被繩子拉住，發(fā)根處頓時(shí)疼痛起來，睡意頓消，又可打起精神讀書了。(《太平御覽》、《楚國先賢傳》)

　　心不在焉

　　古時(shí)候有個(gè)名叫秋的棋手，由于他的棋下得好，當(dāng)?shù)厝硕挤Q他為弈秋。

　　弈秋收了兩個(gè)徒弟，他每天盡心盡力教導(dǎo)他們，想把自己高超的棋藝傾囊相授。但這兩個(gè)徒弟完全不一樣。

　　一個(gè)徒弟生性踏實(shí)認(rèn)真。他謙虛好學(xué)，非常專注，把全部心思都放在下棋上，認(rèn)真思索老師所做的每一步安排，仔細(xì)品味老師的每一句言談。所以，他極為準(zhǔn)確地領(lǐng)悟了老師下棋的精髓，棋藝進(jìn)步飛快，連老師都為之驚嘆。

　　另一個(gè)徒弟正好相反。他雖然天天跟在老師身邊學(xué)習(xí)，但老師講解下棋要領(lǐng)的時(shí)候，他的眼睛好像是在盯著棋子，可心思卻被空中的大雁占據(jù)，恨不得馬上搭弓射箭，射下一只。結(jié)果，老師的講解他一句也沒聽進(jìn)去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，棋藝依舊拙劣不堪，一絲一毫的進(jìn)步都沒有，老師對(duì)他極為失望。

　　這兩個(gè)徒弟，一個(gè)成了棋藝高超的名手，另一個(gè)一無所獲。其中的原因就在于：一個(gè)專心致志，另一個(gè)心不在焉。(《孟子·告子章句上》)

　　聞雞起舞

　　東晉名將祖逖，從小喪父，由哥哥撫養(yǎng)長大。由于性格豪爽，不受管束，到十四五歲還不愿好好讀書，

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　　但后來情況有了改變，祖逖開始愛讀書了。他不僅博覽群書，而且經(jīng)常到京城洛陽去找人探究學(xué)問。

　　二十四歲那年，他與好友劉琨一起到司州(洛陽東北)任主簿(主管文書)，他倆志同道合，意氣相投，白天一起辦事，晚上合蓋一床被子睡覺。

　　一天半夜，祖逖被遠(yuǎn)處傳來的雞鳴聲驚醒，他把劉琨推醒說：“你聽到雞鳴聲了嗎?”

　　劉琨側(cè)耳一聽，說：“是啊，是雞在啼叫。不過，半夜的雞啼聲是惡聲啊!”

　　祖逖不同意，說：“這不是惡聲，而是催促我們?cè)琰c(diǎn)起床鍛煉，快起床吧!”

　　兩人一骨碌從床上爬起，到院子里舞起劍來。([唐]房玄齡《晉書·祖逖傳》)

　　磨杵成針

　　李白小的時(shí)候非常貪玩，不用功讀書。有一天，他到野外游玩，見到河邊有位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，手里拿著一根大鐵棒，在石頭上用力磨著。李白很奇怪，就上前問道：“老婆婆，您這是在干什么呀?”

　　老婆婆一邊磨鐵棒，一邊回答說：“我想把它磨成一根繡花針。”

　　李白被老婆婆的行為所感動(dòng)，向她深深行了個(gè)禮，回家發(fā)奮讀書去了。([南宋]祝穆《方輿勝覽》、[明]陳仁錫《潛確類書》)

　　孟母誡子

　　戰(zhàn)國時(shí)期，儒家學(xué)派代表人物孟子(孟軻)小的時(shí)候，母親送他到學(xué)堂讀書。剛開始孟軻還懂得用功，后來就漸漸學(xué)會(huì)偷懶、貪玩，不肯用功讀書了。有一天，他竟然逃學(xué)回家。

　　母親此時(shí)正在家中織布，一看見他逃學(xué)回來，就拿起剪刀把織布機(jī)上織了一半的麻布剪斷了。孟軻嚇得發(fā)抖，跪在地上。

　　母親責(zé)備說：“求學(xué)跟織布的道理是一樣的，必須一絲絲不斷積累，才能織成有用的布料。如果中途把它剪斷了，那就會(huì)前功盡棄。求學(xué)更是要不斷地用功，最后才會(huì)有所成就。而你現(xiàn)在卻偷懶逃學(xué)，不肯用功讀書，這樣自我墮落，如何能成就學(xué)業(yè)?”

　　孟軻聽了母親這番話，非常慚愧，立刻向母親認(rèn)錯(cuò)，從此發(fā)憤向?qū)W。經(jīng)過長年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學(xué)問。([漢]劉向《列女傳·母儀·鄒孟軻母》)

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