成長(zhǎng)過(guò)程中的15項(xiàng)嚴(yán)重缺失
一、建立自我意識(shí)的缺失
1)“自我意識(shí)”是心中有“我”的概念，在小時(shí)候，我們往往被引導(dǎo)跟其他的孩子比較，就產(chǎn)生了“我”不如別人的信念，因此，我也不想要這個(gè)“我”，
成長(zhǎng)過(guò)程中的15項(xiàng)嚴(yán)重缺失
。2)我們也會(huì)被引導(dǎo)“要乖、要聽(tīng)話”，如此我們就忽略了自我思考的必須。(就形成了如黃維仁博士說(shuō)的：“只要我乖，我聽(tīng)話，別人就會(huì)愛(ài)我”的單線獲得愛(ài)的思維模式。其實(shí)不一定。殊不知，凡事必有至少三種解決方法。)這一點(diǎn)括號(hào)內(nèi)的是我個(gè)人加上去的自我感悟。不敢玷污了李中瑩老師的巨作。呵呵!
3)很多家長(zhǎng)喜歡用否定、批評(píng)、指責(zé)。甚至犯罪感、羞愧感來(lái)引導(dǎo)孩子。如此，成長(zhǎng)過(guò)程中我們有不想要里面這個(gè)“我”的動(dòng)力。
4)沒(méi)有這個(gè)“我”，我們就無(wú)從管理照顧，“我”也沒(méi)有改變提升“我”的意識(shí)與動(dòng)力。
5)也因此我們就不能愛(ài)自己，也不能對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
二、說(shuō)話達(dá)意的缺失
1)說(shuō)話達(dá)意就是有效表達(dá)內(nèi)心的思想意念、情緒感受和行為意欲。
2)很多家長(zhǎng)習(xí)慣用指令訓(xùn)導(dǎo)、批判、以致責(zé)罵的方式跟孩子溝通，這些方式讓孩子不愿意說(shuō)話。
3)今天的孩子，更是往往在每天的生活里，接受屏幕不接受人更多：電視、ipad、手機(jī)、電腦，因此沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)展出說(shuō)話達(dá)意的能力。
4)這樣的人，當(dāng)事情順利便不容易產(chǎn)生情緒，而他的內(nèi)心時(shí)常會(huì)更糾結(jié)，同時(shí)更難表達(dá)，造成“性格內(nèi)向”的情況。
5)這種性格內(nèi)向的人，容易有以下的問(wèn)題出現(xiàn)：人際關(guān)系弱、自閉、宅男、憂郁、人格障礙。
三、與感覺(jué)一起的缺失
1)應(yīng)付生活里的一般事物，我們需要用上意識(shí)與潛意識(shí)的`力量。意識(shí)是我們可以覺(jué)察到的部分，潛意識(shí)的力量比意識(shí)大得多，但卻不是我們能夠輕易覺(jué)察到的。
2)意識(shí)的力量就表現(xiàn)在我們的理性思維，目的是讓我們更有效，會(huì)處理生活里的每一件事，已及當(dāng)下所處的情況里，與其它人事物的關(guān)系。
4)理性思維固然重要，可是，生活的意義更在于感受。沒(méi)有跟感覺(jué)在一起的人，只憑道理做事，往往花了兩倍的力氣，而效果還沒(méi)有一半。
5)我們成長(zhǎng)的過(guò)程很早的時(shí)候就被引導(dǎo)跟感覺(jué)分離，而只活在理性思維的環(huán)境里。這樣的人遇到一點(diǎn)點(diǎn)事情就糾結(jié)難受，卻說(shuō)不清楚也解不開(kāi)。所以會(huì)活得很累。
四、理性感性并重的缺失
1)“理性感性”并重，也就是一般人說(shuō)的身心合一。理性照顧“我”這個(gè)人(身體)，感性去照顧“我”這個(gè)心，
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《成長(zhǎng)過(guò)程中的15項(xiàng)嚴(yán)重缺失》(http://www.msguai.com)。2)感性也就是負(fù)責(zé)情緒感受的部分。每一份情緒都有它的意義，明白這份意義，我們能更有效引導(dǎo)自己做出改變，讓自己有更好的未來(lái)。
3)當(dāng)理性與感性沒(méi)有聯(lián)手的時(shí)候，便是內(nèi)心有矛盾與沖突的時(shí)候：“我”應(yīng)該去做，可是“我”就沒(méi)有那份感覺(jué)推動(dòng)自己去做。
五、多線思維的缺失
1)、多線思維，就是一般人說(shuō)的“從多個(gè)角度看事情”。
2)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家里讓孩子聽(tīng)話，學(xué)校里給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，這些讓孩子發(fā)展出單線思維。
3)單線思維就是凡事只有一招，這樣的人很容易陷入困境。兩招也是困境(停下來(lái)不做就是第二招)，這就是我們說(shuō)的左右兩難，進(jìn)退維谷的情況。要突破就必須有三個(gè)或以上的選擇。
4)有多個(gè)選擇就代表是有多份能力，越多越好，這就是解決困難的能力。
5)多線思維能夠激發(fā)潛能，提升創(chuàng)造力。
六、從別人的角度看自己的缺失
1)自以為是、目中無(wú)人的人，就是欠缺了“從別人的角度看自己”的能力。
2)“從別人的角度看自己”的能力，是我們?nèi)祟?lèi)獨(dú)有的條件。這就是意識(shí)思維的作用：我在看，同時(shí)我知道我在看。
3)自從人類(lèi)發(fā)展出這份能力，人類(lèi)的發(fā)展就快速提升了，以致今天是世界的主人。缺乏“從別人角度看自己”的人，可以說(shuō)是把人回復(fù)到動(dòng)物的思維水平。
4)“從別人角度看自己”的先決條件是建立自我意識(shí)(第一項(xiàng)缺失)。有“我”(獨(dú)立的我)的意識(shí)才注意到別人，然后才能從別人角度看自己。
七、解決困難的能力的缺失
1)今天的社會(huì)，我們普遍遇見(jiàn)到從家庭到學(xué)校到職場(chǎng)到社會(huì)，當(dāng)事情不順利的時(shí)候，很多人都欠缺解決困難、改變情況的能力。
2)聽(tīng)話才是乖孩子、追求標(biāo)準(zhǔn)答案、單線思維等幾點(diǎn)造成了今天很多人欠缺解決困難的能力，再加上缺乏自我意識(shí)，很多人覺(jué)得需要?jiǎng)e人來(lái)照顧自己的一切。
3)我們遇到問(wèn)題，第一個(gè)念頭是去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)、或者是去哪里找答案，而不想如何能自己解決它，就是上述造成的。
八、面對(duì)及處理沖突的能力的缺失
1)我們傳統(tǒng)文化崇尚“以和為貴”，甚至不惜用任何代價(jià)來(lái)維持和諧。往往這份和諧只是表面，讓這個(gè)人處于 控的狀態(tài)。
2)當(dāng)我們沒(méi)有自我意識(shí)，便不會(huì)意識(shí)到自己的界線，也因此忽略了別人的界線。(人生感悟 www.yuwenmi.com)當(dāng)我們沒(méi)有尊重別人的界線，沖突很容易就發(fā)生了。
3)當(dāng)我們只有單線思維的能力，同時(shí)不能接受事情的結(jié)果，我們會(huì)重復(fù)使用已經(jīng)被證明無(wú)效的方法，沖突也容易出現(xiàn)。
4)當(dāng)我們沒(méi)有很好的跟自己感性部分在一起，事情不順利，產(chǎn)生情緒又不能有效解讀它的意義，沖突也很容易出現(xiàn)。
5)欠缺說(shuō)話達(dá)意的能力，往往沒(méi)事變有事，小事變大事，沖突就更容易出現(xiàn)了。
6)欠缺“從別人角度看自己”的能力，我們就沒(méi)有辦法做到將心比心、同理心等。
7)“以和為貴”是很多家長(zhǎng)堅(jiān)持的信念，在它之下，孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)在沖突面前如何處理人和事。
九、對(duì)失敗及挫折的正確態(tài)度的缺失 【成長(zhǎng)過(guò)程中的15項(xiàng)嚴(yán)重缺失】相關(guān)文章： 1.面試過(guò)程中需避免犯下的最嚴(yán)重錯(cuò)誤