五年級語文暑假作業(yè)
一、看拼音寫詞語，五年級語文暑假作業(yè)
。
zhǐ yì hàn lào jī dì bù lǚ kān wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qíng xù yú lè dàn gāo jiā yù guān fān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。
侶 ( ) 蠶 ( ) 凱 ( ) 戚 ( )
驢 ( ) 岳 ( ) 斬( ) 宴 ( )
趟 ( ) 壩 ( ) 穆 ( ) 輩 ( )
躺 ( ) 坦 ( ) 摹 ( ) 悲 ( )
三、將下列詞語補充完整。
一 ( ) 半( ) ( ) ( ) 有素 ( ) 不勝 ( )
( ) ( ) 無上 ( ) 云 ( ) 霧 崇山 ( ) ( )
( ) ( ) 無味 ( ) ( ) 吞棗 千 ( ) 一 ( )
四、按要求完成練習
1、連線
《紅樓夢》 羅貫中
《三國演義》 蒲松齡
《水滸傳》 吳承恩
《聊齋志異》 曹雪芹
《西游記》 施耐庵
2、把下列詞語中的錯別字改正在括號里。
數不甚數 ( ) 翻江到海 ( ) 精彩紛成 ( ) 交相輝應 ( ) 致高無上 ( ) 魂不付體 ( ) 規(guī)模弘大 ( ) 如劍離弦 ( )
3、根據語境辨別下列句子中引號的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說的話。
1) 、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。 ( )
2) 、只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( )
3) 、《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”的說法。 ( )
4) 、皇帝的身體被稱為“龍體”。 ( )
A、人或動物的腳向前移動;B、跑;C、(車、船等)運行、移動、挪動;D趨向，呈現某種趨勢;E、改變或失去原樣。
1) 、徐霞客走遍了中國的大江南北。 ( )
2) 、葉公見之(龍)，棄而還走，失其魂魄。 ( )
3) 、爸爸每天都要上網查看股票的走勢圖。 ( )
4) 、你這步棋走壞了。 ( )
5) 、他唱歌老是走調，
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《五年級語文暑假作業(yè)》(http://www.msguai.com)。 ( )4、根據詞語的比喻意義，寫出相應的詞語。
a、使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。 ( )
b、比喻表面愛好某種事物，其實并不是真正的喜愛，甚至對其還有一些畏懼情緒的行為。 ( )
c、比喻說話作文等，在關鍵處用一兩句精彩的話語點明要旨，使之更為精辟傳神，生動具體。 ( )
d、獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。 ( )
五、在括號內填上合適的詞語。
( ) 坐騎 ( ) 戰(zhàn)艦 ( ) 天地 ( ) 篇章
( ) 風格 ( ) 詞句 ( ) 段落 ( ) 大書
六、將下列相反的成語用線連起來。
恍然大悟 陰謀詭計 悶悶不樂 高高在上
好高騖遠 見多識廣 平易近人 悠然自得
光明正大 百思不解 精神抖擻 貪生怕死
孤陋寡聞 腳踏實地 視死如歸 萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學們之間相互做了自我批評。
2、我們小隊唱著隊歌和隊旗去野外參加隊活動。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。
4、你不會因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的江南是美麗的季節(jié)。
6、即使人人重視環(huán)境保護，我們也會擁有一個美好的生活天地。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的。
八、選詞填空;
1、 昏暗 黑暗 陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是 ( ) 。
(2)他擔心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個 ( ) 的神像。
(3)地牢里 ( ) 潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、 軟弱 虛弱 薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越 ( ) 。
(2)困難欺負 ( ) 的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。
(3)解應用題是我們數學學習中的一個 ( ) 環(huán)節(jié)。
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