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學(xué)期工作計(jì)劃表
做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，
學(xué)期工作計(jì)劃表
。而工作計(jì)劃表可以使我們的工作比較簡單明了，更加清楚自己的具體工作內(nèi)容。以下是學(xué)期工作計(jì)劃表，歡迎閱讀參考。
學(xué)期工作計(jì)劃表
學(xué)生知識(shí)
現(xiàn)狀的
分析
進(jìn)入信息技術(shù)的高年級(jí)學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)和上級(jí)操作的要求更加高。本冊在知識(shí)的安排上是一個(gè)承接的過程，powerpoint的學(xué)習(xí)因?yàn)榻?jīng)過同是OFFICE系列的word軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，而Flash是一個(gè)全新的`內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是個(gè)新的提高。
本學(xué)期教
學(xué)的主要
任務(wù)和要
求（講授
教材起訖
的章節(jié)和
篇目）
第一單元：制作電子賀卡
1. 認(rèn)識(shí)powerpoint軟件。
2. 學(xué)會(huì)在幻燈片中輸入文字，插入圖片、自選圖形并會(huì)設(shè)置。
第二單元：制作成語故事
1. 學(xué)會(huì)在powerpoint中插入藝術(shù)字、聲音。
2. 學(xué)會(huì)設(shè)置自定義動(dòng)畫、幻燈片的切換方式。
3. 培養(yǎng)學(xué)生審美能力和學(xué)習(xí)興趣。
第三單元：進(jìn)入Flash殿堂
1. 認(rèn)識(shí)Flash軟件。
2. 理解“庫”、“圖層”和“元件”的概念
3. 學(xué)會(huì)導(dǎo)入圖片、繪制圖形、輸入并編輯文字 。
4. 學(xué)會(huì)逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫。
教材的重
點(diǎn)和難點(diǎn)
（章節(jié)）
1. 在幻燈片中插入素材
2. 設(shè)置藝術(shù)字格式
3. 設(shè)置對(duì)象的自定義動(dòng)畫。
4. 基本圖形的繪制。
5. 幾種基本類型動(dòng)畫的繪制。
本學(xué)期提
高教學(xué)質(zhì)
量的主要
措施
1. 加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)的自學(xué)，提高自身素質(zhì)。
2. 提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3. 提高學(xué)生的自學(xué)和小組合作能力。
4. 指導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑、多種方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
5. 成立信息技術(shù)興趣小組。
學(xué)期工作計(jì)劃表
工
作
目
標(biāo)
繼續(xù)開展“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，以工作室為平臺(tái)，以專家引領(lǐng)、成員理論提升、課堂實(shí)踐、案例學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、集中沙龍等為主要研修形式，大力開展課題研究，切實(shí)提高工作室成員的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)骨干教師的'教學(xué)特長、實(shí)踐水平、創(chuàng)新精神和輻射能力。
具
體
安
排
月份
活 動(dòng) 內(nèi) 容
2月
1、制定、上交工作室學(xué)期計(jì)劃；
2、配合區(qū)教研中心進(jìn)行《小策略大轉(zhuǎn)變》修改意見征集。
3月
1、召開工作室本學(xué)期第一次會(huì)議，商討制定工作室本學(xué)期計(jì)劃，明確研究目標(biāo)及個(gè)人職責(zé)；
2、組織工作室成員參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師講壇；
3、工作室成員林永榮（梅林小學(xué)）為新疆昌吉第九小學(xué)老師上展示課；
4、組織工作室成員去龍崗新城學(xué)校參加“大問題”教學(xué)微格模擬教學(xué)比賽（林永榮老師參賽）；
5、組織工作室成員參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。
4月
1、組織工作室成員參加“小學(xué)數(shù)學(xué)分享式教學(xué)的實(shí)踐與研究”開題會(huì)（廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題）；
2、組織工作室部分教師參加區(qū)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)大賽和微課程比賽（尹靜、楊英麗、戴堅(jiān)、劉貴珍參賽）；
3、參加區(qū)主題辯課活動(dòng)——基于讀懂學(xué)生的教學(xué)策略（荔園小學(xué)）；
4、追蹤工作室成員戴堅(jiān)（蓮花小學(xué)）的日常教學(xué)；
5、工作室內(nèi)部微格研修：第三小組負(fù)責(zé)。
5月
1、組織參加區(qū)現(xiàn)場課堂教學(xué)比賽；
2、邀請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)、理論指導(dǎo)；
3、重點(diǎn)追蹤工作室成員楊英麗（景蓮小學(xué)）的日常教學(xué)；
4、工作室內(nèi)部微格研修：第一小組負(fù)責(zé)；
5、工作室成員個(gè)人講座（主講：余俊杰）。
6月
1、準(zhǔn)備工作室課題中期匯報(bào)工作（區(qū)公益性課題《小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)“幾何與圖形”領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)方式的研究》）；
2、工作室內(nèi)部微格研修：第二小組負(fù)責(zé)。
3、撰寫個(gè)人小結(jié)、工作室學(xué)期總結(jié)以及下學(xué)期工作展望；
4、檢查各種資料歸檔工作。
學(xué)期工作計(jì)劃表
周別
起止日期
內(nèi) 容
備注
預(yù)備
周
8.27—
8.31
1、各教研員整理內(nèi)務(wù)；2、發(fā)布新學(xué)期周歷；3、擬定校本教研活動(dòng)計(jì)劃；
4、期中考前各學(xué)科學(xué)業(yè)檢測試卷定稿。
1
9.1—
9.4
1、擬定本學(xué)期工作計(jì)劃；2、安排縣片區(qū)各學(xué)科教研活動(dòng)的內(nèi)容日期；
3、籌備新學(xué)期教科研工作會(huì)議，
資料共享平臺(tái)
《學(xué)期工作計(jì)劃表》(http://www.msguai.com)。2
9.5—
9.11
1、編制09/10第二學(xué)期期末各學(xué)科的質(zhì)量分析；2、發(fā)布小學(xué)英語檢測說明。
3
9.12—
9.18
1、新學(xué)期教科研工作會(huì)議（9月15日）；2、收集有關(guān)材料：①校本教研活動(dòng)單位計(jì)劃表；②各中心學(xué)校工作計(jì)劃。2、擬定市“優(yōu)青”選拔計(jì)劃。
4
9.19—
9.25
1、參加市“優(yōu)青”縣級(jí)選拔活動(dòng)；2、聽課月活動(dòng)；3、教研員參加相關(guān)學(xué)科（縣、片區(qū)）教研。
中秋節(jié)放假一天
5
9.26—
10.2
1、聽課月活動(dòng)；2、參加縣、片、校的教研活動(dòng)；3、地方課程（海西家園）培訓(xùn)活動(dòng)。
國慶節(jié)放假三天
6
10.3—
10.9
1、市校本教研、基地校和市實(shí)驗(yàn)課題的`跟蹤活動(dòng)；2、聽課月活動(dòng)；3、參加縣、片、校教研活動(dòng)。
7
10.10—
10.16
1、組織部分教師參加在廈門舉辦的“相約名師聚焦課堂”活動(dòng)；2、聽課月活動(dòng)；3、相關(guān)教研活動(dòng)；4、各學(xué)科期中檢測卷定稿付印。5、組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
8
10.17—
10.23
1、下半學(xué)期各學(xué)科單元試卷定稿；2、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。3、組織優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
9
10.24—
10.30
1、參加市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”課堂教學(xué)研討會(huì)。
10
10.31—
11.6
1、各中心學(xué)校期中檢測前復(fù)習(xí)；；2、下鄉(xiāng)調(diào)研。
11
11.7—
11.13
1、11月12日期中檢測（上午語文學(xué)科，下午數(shù)學(xué)學(xué)科，三至六年英語學(xué)科）；
2、各中心學(xué)校組織評(píng)卷并作質(zhì)量分析。
12
11.14—
11.20
1、市校本教研基地校及市實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)；2、聽課月活動(dòng)；3、杜潯片區(qū)教學(xué)開放周活動(dòng)。
13
11.21—
11.27
1、參加縣、片、校相關(guān)的教研活動(dòng)；2、聽課月活動(dòng)。3、新教師培訓(xùn)；4、校本教研現(xiàn)場會(huì)（地點(diǎn)：舊鎮(zhèn)“八·一”中心小學(xué)）。
14
11.28—
12.4
1、部分中心學(xué)校教研工作調(diào)研；2、新教師課堂教學(xué)考核活動(dòng)。3、送教下鄉(xiāng)。
15
12.5—
12.11
1、參加小學(xué)校本教研活動(dòng)；2、參加縣、片、教研活動(dòng)；3、新教師課堂教學(xué)的考核。
16
12.12—
12.18
1、片區(qū)和校本教研工作調(diào)研。
17
12.19—
12.25
1、市校本教研基地校的教學(xué)工作調(diào)研。2、擬縣小學(xué)中高年段綜合素質(zhì)競賽。
18
12.26—
1.1
期末各學(xué)科檢測卷定稿付印。
元旦放假一天
19
1.2—
1.8
1、各中心學(xué)校其它學(xué)科結(jié)束功課并考核；2、各中心學(xué)校制定語、數(shù)、英復(fù)習(xí)計(jì)劃；3、教研員擬定期末復(fù)習(xí)建議。
20
1.9—
1.15
1、各校進(jìn)行期末檢測復(fù)習(xí)；2、教學(xué)、教研工作調(diào)研；3、教研室和教研員工作總結(jié)。
21
1.16—
1.22
元月18日/19日擬期末檢測（見通知）
22
1.23—
1.29
1、各中心學(xué)校組織評(píng)卷，作質(zhì)量分析；2、各中心學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)；3、市基地校市實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)；4、各中心學(xué)校初擬第二學(xué)期工作計(jì)劃；5、1月28日各中心學(xué)校上交質(zhì)量分析及工作總結(jié)。
學(xué)期工作計(jì)劃表
學(xué)生學(xué)情分析
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難，并采取一定的方法解決，學(xué)習(xí)樂觀向上。但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中反應(yīng)很慢，需課后輔導(dǎo)，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，需督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教
學(xué)
內(nèi)
容
分
析
數(shù)與代數(shù)（共五個(gè)單元）
（一） 第二單元——用字母表示數(shù)
主要內(nèi)容：在具體情境中，用字母表示數(shù)；用字母表示加法運(yùn)算律和長方形、正方形的周長、面積計(jì)算公式，根據(jù)給定的字母的值求含有字母的式子的值。
第三單元——乘法
主要內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和估算，結(jié)合具體事例，探索乘法運(yùn)算律和積、商的變化規(guī)律，應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
第四單元——分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與乘法的關(guān)系；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；約分、最簡分?jǐn)?shù)和求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)；同分母分?jǐn)?shù)加、減法和加減混合運(yùn)算。
第五單元——小數(shù)的認(rèn)識(shí)
主要內(nèi)容：小數(shù)的意義；小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系；小數(shù)的`讀、寫；小數(shù)的性質(zhì)和用小數(shù)表示較大的數(shù)。
第七單元——小數(shù)加、減法
主要內(nèi)容：在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)小數(shù)加減計(jì)算和加減混合運(yùn)算。
（二） 空間與圖形（共2個(gè)單元）
第一單元——觀察物體
主要內(nèi)容：結(jié)合實(shí)例，從不同方向觀察由兩個(gè)物體組成的事物；從正面、上面、左面觀察由4個(gè)以上的小正方體搭成的立體圖形。 第六單元——多邊形
主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，知道三角形內(nèi)角和是180°，三角形任意兩邊之和大于第三邊。簡單的組合圖形。
統(tǒng)計(jì)與概率（1個(gè)單元）
第八單元——統(tǒng)計(jì) 主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述事物；能讀懂簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
綜合應(yīng)用（共安排4個(gè)活動(dòng)）
果園收入預(yù)算——結(jié)合“乘法”單元設(shè)計(jì) 選擇果農(nóng)估算果園收入的事情，給學(xué)生提供借助計(jì)算器，綜合應(yīng)用乘、除法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的素材，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
快樂的六一兒童節(jié)——結(jié)合“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”單元設(shè)計(jì)
選擇“六一”兒童節(jié)期間學(xué)生經(jīng)歷過的熟悉的活動(dòng)情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。
做鏡框——結(jié)合“多邊形”單元設(shè)計(jì)
通過給一幅漂亮的風(fēng)景畫制作鏡框這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形等知識(shí)，解決做鏡框這件事中選材和鏡框的構(gòu)造問題。
測量身高——結(jié)合“統(tǒng)計(jì)”單元設(shè)計(jì)
通過測量全班同學(xué)身高的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集、分段整理、用條形統(tǒng)計(jì)圖描述和分析的全過程。
教學(xué)目標(biāo)與教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程；了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法和簡單分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，會(huì)用字母表示數(shù)探索數(shù)學(xué)運(yùn)算中隱含的規(guī)律；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算技能。
2、 經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解簡單平面圖形的基本特征。
3、 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理描述和分析的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、 全面把握和理解課程目標(biāo)
2、 樹立正確的教學(xué)觀
3、 具有課程開發(fā)的的意識(shí)和責(zé)任感。
4、 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
5、 要成分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義，重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)
6、 要?jiǎng)?chuàng)造性的組織教學(xué)
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