班主任師徒結(jié)對計劃
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2017年班主任師徒結(jié)對計劃
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，
班主任師徒結(jié)對計劃
。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢，積極開展師徒結(jié)對活動。為使師徒進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。二、實施目標(biāo)：
(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊課，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
(二)徒弟：通過一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
(1)學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進行溝通交流，以愛心來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
(2)學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……
(3)向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。
(4)向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。
(5)向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
三、實施措施：
(一)師傅：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力。
3、聽徒弟2節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價并提出改進建議。
4、本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。
5、為徒弟上示范課。
(二)徒弟：
1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。
4、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效性。
5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\用到平常的教育教學(xué)以及班級管理活動中去。
6、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
7、一個班主任，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)，
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《班主任師徒結(jié)對計劃》(http://www.msguai.com)。讓孩子們在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。8、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
2017年班主任師徒結(jié)對計劃
一、指導(dǎo)思想：
1.為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手;
2.充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過一個輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達到具有較高的'教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。
三、活動形式：
學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個別指導(dǎo)、個案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對”職責(zé)
1.師傅：
(1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展教育活動。
(2)指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等)。
(3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。
(4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié)。
(5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工作。
(6)每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2.徒弟：
(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力。
(2)在師傅的指導(dǎo)下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。
(3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃;②培養(yǎng)好一支班干部隊伍;③建立一個良好的班集體;④上好一節(jié)班、隊會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課;⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生;⑥寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。
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