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剛踏入社會(huì)的大學(xué)生職業(yè)心理問題
經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生終于要走出無憂無慮的象牙塔，夾起公文包，開始準(zhǔn)備為每天的面包而奮斗，
剛踏入社會(huì)的大學(xué)生職業(yè)心理問題
。但是將自己的夢想放飛的同時(shí),也要面對激烈的競爭，這無疑給他們帶來了巨大的壓力。面對復(fù)雜的人際關(guān)系，他們將如何從一個(gè)校園學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦穆殬I(yè)人？這需要大學(xué)生具備很強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和很好的溝通能力。職業(yè)心理問題
A、職場中主要常見的心理問題
近年來，由于職場競爭的激烈和壓力的加大，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，自卑感、焦慮、嫉妒等心理給他們帶來了很大壓力。去年11月初，某師大一位2004屆畢業(yè)生未找到理想工作而自殺，這一事件再度引起人們對就業(yè)心理的關(guān)注。
剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生面對巨大的就業(yè)壓力怎么辦？畢業(yè)分配制度的改革，使大學(xué)生求職呈現(xiàn)出多元化的趨勢，拓寬了大學(xué)生職業(yè)選擇面。職業(yè)選擇自由度越大，職業(yè)選擇行為的責(zé)任越重，擇業(yè)心理壓力便越大。事實(shí)也是如此，畢業(yè)分配制度未改革，大學(xué)生們呼喚新的畢業(yè)分配政策的出臺(tái)，想沖破舊制度的束縛；然而一旦把求職的自主權(quán)送到他們手中時(shí)，他們面對風(fēng)云變幻的市場經(jīng)濟(jì)、競爭的風(fēng)險(xiǎn)及各種信息的刺激，反而感到無所適從、不知所措，產(chǎn)生了危機(jī)感、迷茫感，甚至是恐懼感。
例如，這幾年實(shí)施雙向選擇、自主擇業(yè)政策以來，總有一部分人一時(shí)沒找到工作，這本來是正常現(xiàn)象，要找到本人求職愿望與市場需求的結(jié)合點(diǎn)需要時(shí)間、過程，甚至是機(jī)遇，
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《剛踏入社會(huì)的大學(xué)生職業(yè)心理問題》(http://www.msguai.com)。但不少同學(xué)怕自己走入這個(gè)行列而憂心忡忡。有的同學(xué)面對用人單位嚴(yán)格的錄用程序：筆試、口試、面試、心理測試，感到膽戰(zhàn)心驚，尤其是自己向往的高職、高待遇的單位，參加競爭的人越多，錄用條件越嚴(yán)格，有的同學(xué)就越失去了被錄用的信心。B、典型的職業(yè)與心理特征
每一位求職者都希望找到一份適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)，使自己的才智得以充分的發(fā)揮。可銳職業(yè)顧問的研究認(rèn)為，人主要分為六種類型，他們分別具有其各自的特征和適合從事的職業(yè)，所以大學(xué)生不妨把自己對照進(jìn)行分類。
現(xiàn)實(shí)人 這類人習(xí)慣于尋求目標(biāo)和創(chuàng)設(shè)目標(biāo)。他們喜歡操縱工具、機(jī)器，與人和動(dòng)物打交道，能適應(yīng)客觀自然和具有具體任務(wù)的環(huán)境。建議從事技能性的或者非技能性的勞動(dòng)以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和室外交談等職業(yè)。
社會(huì)人 這類人習(xí)慣于選擇那些要求利用人與人之間關(guān)系的技能和對人感興趣的工作。他們適合要求理解他人行為、緩和他人行為的環(huán)境。建議從事社會(huì)工作、咨詢、調(diào)解、教育和一些要求組織他人的職業(yè)。
智慧人 這類人習(xí)慣于選擇那些利用智慧來運(yùn)用字、詞、符號(hào)和觀念進(jìn)行工作的生活環(huán)境。他們適合于要求具有抽象能力和創(chuàng)造能力的工作任務(wù)。建議從事科學(xué)研究、教書或者寫作的職業(yè)。
常規(guī)人 這類人習(xí)慣于選擇那些傳統(tǒng)和社會(huì)承認(rèn)的目標(biāo)任務(wù)。他們適合于要求對許多信息進(jìn)行系統(tǒng)和日常處理的環(huán)境。建議從事會(huì)計(jì)、
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