升學(xué)英語面試技巧

 上上周六（5月29日），兒童節(jié)前夕，順順參加了R小的面試，這是他到目前為止面試的唯一一所學(xué)校，孩子其實(shí)挺緊張的，

升學(xué)英語面試技巧

順順去面試的前一天晚上，我們才告訴他第二天下午要去面試學(xué)校，孩子知道后很高興，說他終于也要去面試了，他有學(xué)上了！然后，孩子就表現(xiàn)得很煩躁，他平時(shí)很少那樣，我們告訴順順，面試不可怕，其實(shí)就是老師想了解了解孩子，看他們是不是喜歡上學(xué)。

面試那天，早上七點(diǎn)，順順就自己起床了，問我們：“我是不是今天去面試？咱們?cè)琰c(diǎn)去吧！”，我們告訴他，下午才面試，順順就自己到旁邊看書去了，我和順順爸商量帶他去商場買個(gè)玩具吧！一方面，好久沒有給他買玩具了，另一方面，也讓孩子散散心，別那么緊張，于是，一家三口去商場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，給他買了個(gè)他早就想要的“火鉆鋼馬”，中午在外面吃了午飯，我們就開車往學(xué)校的方向去了，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，開車得半個(gè)多小時(shí)才能到，所以，我們走得比較早，那天北京非常熱，大中午的，我讓順順躺在座位上，頭枕著我的腿睡一會(huì)兒，但是，他就是不睡，睜著眼睛，這孩子心細(xì)，他肯定惦記著面試睡不著。

到了地方，我給順順講注意事項(xiàng)，才說了幾句，順順就說：“媽媽，我都知道了！”，于是，我就不多說了。

和順順同一批進(jìn)去20多個(gè)孩子面試，順順進(jìn)去以前回頭笑著和我們擺手，“爸爸媽媽，再見！”，我們微笑著目送他進(jìn)了考場，我想，孩子也是想讓我們放松，所以，給了我們一個(gè)陽光燦爛的笑臉。

我們就站在外面等，當(dāng)然，面試安排得很好，我們可以在會(huì)議室坐在軟椅上等孩子，但是，大部分的家長還是更想第一時(shí)間看到自己的孩子，于是，家長就都站在樹陰下等孩子出來，這一等，就是65分鐘，才看到孩子們出來，但是，只出來了六七個(gè)孩子，謝天謝地，順順在里面，順順看到了我們，興奮地向我們跑過來，抱著我說：“媽媽，那些題我都會(huì)，我得了兩個(gè)B，其它的都是A，我的A比B多多了，我還想進(jìn)去面試！”，看到順順這樣，我們的一顆心總算是放下了，不管面試結(jié)果如何，孩子盡力了，而且，自我感覺很好，這就足夠了。

于是，我們接了順順往輪滑場地去，下午還有輪滑的集訓(xùn)，路上，我問順順，你們進(jìn)去那么多人，怎么出來的時(shí)候人那么少呢？順順說：“我們都排隊(duì)進(jìn)去了，老師問誰都先面試就出列，我怕你們等得著急，就想著早點(diǎn)面試完讓你們放心，我就出列先面試了，里面有好幾位老師一人面試一個(gè)小朋友，我是先面試的，所以先出來了”，我們鼓勵(lì)了順順，對(duì)他的這個(gè)做法表示認(rèn)可，另外，順順基本上把面試的題都給我們復(fù)述了一遍，告訴我們，得了B的兩道題，一道題是考記憶數(shù)字的，他記錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)，另一道題是自己編一段話，把老師給的三個(gè)詞都要用到，順順告訴我們他是怎么說的，能看出來，孩子真的很用心去做了，順順說其它的題他都是A了，一直到順順進(jìn)去面試，我們都不知道他們面試的題還打分，分ABCD，直到順順進(jìn)去面試了我們才聽其他的家長說這個(gè)事情，我們以為順順不會(huì)懂，沒想到，孩子都明白，順順說因?yàn)槔蠋熾x得近，所以，他能看到老師給他標(biāo)的是什么，順順說面試的老師特別好，他想去那上學(xué)，最后，順順說：“我喜歡面試，要是以后上大學(xué)也面試多好�。�”，看來，這次面試給了孩子一個(gè)非常好的印象，

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后來，我問順順，“去面試你緊張嗎？”，順順說：“沒面試以前有點(diǎn)緊張，一進(jìn)去就不緊張了”，“那面試前你為什么不告訴爸爸媽媽你緊張呢？”，“我只是有一點(diǎn)緊張，所以就沒和你們說”，我告訴順順：“以后你如果覺得緊張，就和爸爸媽媽說一說，會(huì)好一些的”，孩子點(diǎn)頭。

面試結(jié)果還沒出來，雖然我們很著急，但是，孩子真的已經(jīng)很努力了，但愿有個(gè)好結(jié)果！

總結(jié)：R校的面試題對(duì)六歲的孩子來說，并不算難，但是，考查得很全面，個(gè)別題需要孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，在于孩子平時(shí)知識(shí)的積累，沒有考好多孩子們都提前去學(xué)的小學(xué)知識(shí)，比如：拼音、英語、識(shí)字、寫字（自己的名字要求會(huì)寫）、二十以上的加減法，這些都沒考，考查了孩子們的記憶力、現(xiàn)場的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、與人合作能力、運(yùn)用簡單計(jì)算的應(yīng)用題，等等，老師還和孩子了解孩子有什么特長，是否考級(jí)，現(xiàn)在幾級(jí)，是否參加過比賽，參加過幾次，名次如何，還有什么興趣愛好，這些應(yīng)該都是比較常規(guī)的面試問題，我覺得。

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