大學生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學分

　　在日常學習、工作和生活中，大家對創(chuàng)業(yè)都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的大學生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學分，希望對大家有所幫助。

　　教育部新規(guī)征意見 大學生參加創(chuàng)業(yè)可折算學分

　　近日，教育部公布《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的修訂情況，向各地教育行政部門及部屬高校征求意見，

　　大學生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學分。

　　新規(guī)對高校輔導員隊伍建設的要求和措施更加具體，要求高校輔導員必須是中共黨員。

　　在《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的修訂情況中，記者注意到，與原規(guī)定相比，新規(guī)對高校輔導員隊伍建設的要求和措施更加具體，要求高校輔導員必須是中共黨員，并且“不得有損害黨和國家利益以及不利于學生健康成長的言行�！�

　　新修改的規(guī)定明確提出，在核定的編制總額內(nèi)全校專職輔導員數(shù)不得少于輔導員總數(shù)的70%。

　　原規(guī)定“新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導員、班主任工作�！毙薷臑椤靶缕溉蔚那嗄陮�業(yè)教師，應該從事一定時間的輔導員、班主任工作，并與專業(yè)教師的職務(職稱)評聘、相關考核掛鉤。”

　　大學生參加創(chuàng)業(yè)可折算學分

　　本報訊(記者 劉旭)教育部日前對《普通高等學校學生管理規(guī)定》(簡稱《管理規(guī)定》)進行修訂并對外征求意見。

　　新生入學后的復查程序變嚴格

　　與2005年實施的《管理規(guī)定》相比，此次新《管理規(guī)定》首次增加了新生入學后的復查程序和內(nèi)容，如學生考試報名和志愿信息是否真實準確;身體健康狀況是否符合體檢標準;學生的考試過程、考試成績、專業(yè)能力、錄取資格等是否存在違法違規(guī)行為等，按照新《管理規(guī)定》，入校三個月內(nèi)的復查結論一旦證明在校學生在考試過程、考試成績、專業(yè)能力、錄取環(huán)節(jié)存在弄虛作假、徇私舞弊等行為，應取消其入學資格。同時，學校應將相關材料轉(zhuǎn)送生源省省級招生部門依法查處。

　　新《管理規(guī)定》還重視高校學生的誠信教育。首次明確提出學校應當開展學生誠信教育、建立學生誠信記錄，記錄學生學業(yè)誠信、學術誠信等，建立對失信行為的約束和懲戒機制，對失信學生可給予警告直至開除學籍等處分。

　　跨學科等4類情況不得轉(zhuǎn)學

　　此次新《管理規(guī)定》新增“考生成績低于擬轉(zhuǎn)入學校相關專業(yè)相應年份錄取成績的”、“通過定向就業(yè)、藝術類、體育類、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊招生形式錄取的”、“未通過普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學的(含保送生、單獨考試招生、政法干警、第二學士學位、專升本、五年一貫制、三二分段制等)”、“跨學科門類的”等4類情況不得轉(zhuǎn)學。

　　學校應設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分

　　為鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)、社會實踐，此次新《管理規(guī)定》新增“學生參加社會實踐、志愿服務、勤工助學、創(chuàng)新實驗等活動以及自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)表論文、獲得專利等可折算為學分，計入學習成績”的規(guī)定，具體辦法由學校制定。學校應當鼓勵、支持和指導學生

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可折算學分

　　2017年9月1日起新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》施行。新生可以申請保留入學資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學后也可以申請休學開展創(chuàng)業(yè)。學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動可以折算為學分，計入學業(yè)成績。對休學創(chuàng)業(yè)的學生，可以單獨規(guī)定最長學習年限，并簡化休學批準程序。

　　以往怕影響學業(yè)，幾乎是每個有創(chuàng)業(yè)想法的大學生曾考慮過的問題，新規(guī)實行以后，大學生可以把創(chuàng)業(yè)當成學校的一門課程，學業(yè)創(chuàng)業(yè)“可以兼得”。

　　修習學業(yè)依然是大學生的主要任務。但是創(chuàng)業(yè)需要耗費很多時間和精力，如何協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)和學業(yè)成為很多創(chuàng)業(yè)大學生頭疼的問題。

　　大學生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的困難還是比較多的，例如資金、場地、經(jīng)驗和人脈等等都是他們會面臨的主要困難。大學生創(chuàng)業(yè)在學生宿舍是很難完成的，一般需要產(chǎn)業(yè)園或者孵化器來承載他們的創(chuàng)業(yè)活動。因此，他們在學業(yè)上的上課、完成課時、修滿學分等方面，就必然無法等同于其他的學生。而新的這項規(guī)定主要針對的就是大學生創(chuàng)業(yè)時間相對不自由所引發(fā)的學業(yè)矛盾問題。用創(chuàng)業(yè)活動來替換學分，可以一定程度緩解創(chuàng)業(yè)大學生在學業(yè)上的壓力。

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