初中英語《Would you like to be a greener pers》說課稿范文
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初中英語《Would you like to be a greener pers》說課稿范文
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一、說教材
本單元的三個話題都緊緊圍繞環(huán)境問題展開，第一部分Pollution causes too many problems. 由談論美麗西山的環(huán)境變化引出污染這一話題，并融入功能項目“表達責備與抱怨”(Expressing blame),本話題將繼續(xù)學習現在完成時。
第二部分All these problems are every serious，這部分承接了第一部分的內容 ，介紹了污染給人們生活造成的危害。不定代詞和不定副詞的用法是這一部分的語法重點。
第三部分Would you like to be a greener person? 本部分承接了一、二部分的內容，談論環(huán)境保護的`問題，并提出建議。本部分的語法項目是含有or ,and,while,but的復合句以及表達建議的句子。而我選上的課是第三部分第二課時的內容，即Topic3 SectionB 這節(jié)課在整個話題中具有承上啟下作用，因為在SectionA 中由Jane同記者談論如何保護環(huán)境，引出環(huán)境保護問題，到為垃圾﹑廢棄物分類，是否愿意成為一名環(huán)保者融入到本節(jié)Section B 的功能項目，作為一個環(huán)保者應如何做，即引出表達建議的句型，而SectionC還繼續(xù)學習有關如何保護環(huán)境的一些發(fā)明，這節(jié)課起到了極為重要的鋪墊作用。基于對教材的分析，同時為了更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高應用英語能力，推進探究﹑合作和自主學習，對聽﹑說﹑讀﹑寫全面訓練，以培養(yǎng)他們良好的環(huán)境意識和生活﹑學習習慣，我將本節(jié)課的三維目標及重難點確定如下：
知識與能力：
1. Continue to learn compound sentences with conjunctoins.
2.Learn to give advice with sentence pattern “ought to ”.
過程與方法：Speaking and Communication with the students while teaching the new contents.
情感態(tài)度與價值觀：Teach the students to protect the enviroment and to be a greener person.
重點：Learn to give advice with sentence pattern “ought to, you’d better, don’t … ”and so on.
難點：
1.Use sentence pattern “ought to, you’d better, don’t … ”and so on.
2.Grasp two proverbs “Easier said than done.” and “Actions speak louder than words.”
二、說教法
仁愛教材充分體現了新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學靈活地運用于課堂，
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《初中英語《Would you like to be a greener pers》說課稿范文》(http://www.msguai.com)。課題探究活動構成了每一單元的核心，旨在讓學生綜合運用所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、分析和解決問題的能力。這些活動的設計與安排周密、合理、富有彈性，能給教師提供靈感，有利于教師進行課堂教學設計，使教師施教更具主動性。鑒此，我采用了仁愛課堂的“五步教學法”與“洋思教學法”相結合的教學方法。根據鞏固性原則和啟發(fā)性原則應用練習法首先復習上一節(jié)課所學內容，并以默寫的形式檢查學生單詞預習情況。利用練習法﹑復習鞏固法反復練習﹑應用目標語言，以達到掌握重點的目的。我利用知識擴展法最終使學生能夠應用“ought to ”﹑“you’d better” ﹑ “don’t…”等短語寫出一則通告，練習題中及時反饋兩句俗語，輕松突破了難點。根據循序漸進的原則，每個環(huán)節(jié)的設置都從聽﹑說﹑讀再到寫的過程，逐步從易到難使學生從認識到應用逐步的擴展延伸，最終達到靈活應用目標語言的目的。
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