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二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》說(shuō)課稿范文
本文是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》說(shuō)課稿范文，供大家閱讀參考，
二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》說(shuō)課稿范文
。相信大家在仔細(xì)的觀摩下，也一樣可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的說(shuō)課范文。
一、說(shuō)教材分析
《風(fēng)娃娃》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課,是一篇看圖學(xué)文。本文共有三幅圖，八段文字。課文以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式出現(xiàn)，生動(dòng)有趣，層次清楚。通過(guò)風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。
二、說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為本課的第二課時(shí)。這節(jié)課以讀為主，以讀定教，通過(guò)學(xué)生入情入田地情感朗讀，從而領(lǐng)會(huì)文章所蘊(yùn)涵的原理。課標(biāo)提出：閱讀是學(xué)生的本性化舉動(dòng)，不該以老師的分析來(lái)取代學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在自動(dòng)積極的頭腦和情緒運(yùn)動(dòng)中，加深明白和體驗(yàn)，有所感悟和思索，受到情緒熏陶，得到頭腦啟示，享受審美興趣。本課的設(shè)計(jì)力圖貼近學(xué)生的生活、貼近現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生的主體運(yùn)行動(dòng)為教學(xué)運(yùn)動(dòng)的中央，以情為基礎(chǔ)，以讀為訓(xùn)練的主線，讓學(xué)生自主生長(zhǎng)，自動(dòng)探究，加強(qiáng)互助意識(shí)，
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《二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》說(shuō)課稿范文》(http://www.msguai.com)。接納多種本領(lǐng)感覺(jué)閱讀的興趣，力圖使每位學(xué)生都喜好念書(shū)，能自動(dòng)地念書(shū)。三、說(shuō)學(xué)習(xí)目的
二年級(jí)的學(xué)生能借助拼音識(shí)記生字，熟讀課文，有簡(jiǎn)樸的自學(xué)本領(lǐng)和互助意識(shí)。通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)較好掌握了本課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字，課文能讀暢通，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)大概的印象、團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。知道風(fēng)娃娃干過(guò)哪些功德，哪些欠好的事。在此基礎(chǔ)上，憑據(jù)新課標(biāo)所提倡的三維目的特訂定第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的：
1、知識(shí)與本領(lǐng)：溫習(xí)查抄課后的生字詞，能有情感地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生用喜好的方法讀課文，在小我私家讀，團(tuán)體讀、品讀中積聚語(yǔ)匯，得到言語(yǔ)美感。在自讀自悟，互助探究中領(lǐng)會(huì)風(fēng)娃娃的美意和傻氣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
四、說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)
感情讀文
五、說(shuō)學(xué)習(xí)難點(diǎn)
懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
六、教與學(xué)的方法
教法：情境創(chuàng)設(shè)法，圖文結(jié)合法，扶放相結(jié)法
學(xué)法：自學(xué)探究法，角色扮演法，合作學(xué)習(xí)法。
七、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
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