精選書香璧山征文范文

　　那一抹書香

　　早已習慣在床頭放上一兩本自己喜歡的書，躺在床上總愛翻上幾頁，或許有書香彌漫在耳畔，才能踏實睡去吧，

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　　心累時，捧起一本書，讓浮躁的心得以沉淀。沉浸在書中，沒有現(xiàn)實的煩憂，沒有世俗的欲望，隨著文字而歡喜、悲憤或思考，心也在文字組成的世界里翩然起舞。它是生活中的一股清泉，滋潤著我干涸的心靈。書香彌漫的時光，感覺每個日子都散發(fā)著醉人的清香。

　　父母、小姨都喜歡看書，家里供應著源源不斷的小說和雜志，許是每日耳濡目染，我從小便喜歡讀書，尤其喜歡看大人看的一些雜志，如《警笛》、《知音》、《家庭》、《故事會》等，年少的我，看到不太懂的地方，便向父母請教，我也從中明白很多為人處世的道理。家里終日彌漫著書香，閱讀成為家中一道亮麗的風景，因有書香的滋潤，一家人其樂融融，幸福和諧地生活在一起。對那一抹書香的愛，就是從這時開始的。

　　初中時，從表姐處借到一本精編散文集《白樺林》，優(yōu)美的文字，動人的故事，精致的裝裱，沁人的書香，一口氣把整本書都看完了，從字里行間切實感受著生活之美，對那一抹書香的愛也愈發(fā)深沉。

　　高中時，鎮(zhèn)上開了一家名叫《華中希望讀書社》的書店，我自然而然成了那里的�？�。當?shù)谝淮慰吹饺绱藬?shù)目繁多的書籍時，內心的激動可想而知。自此，學校每周開設的閱讀課讀物便有了出處。高中三年簡單而平淡的日子，因為有了那抹書香的滋潤，三年時光也過得有滋有味。忘不了在每周的閱讀課前，我興致勃勃去書店淘書，回到教室，陽光透過窗子灑進來，淡淡的陽光，淡淡的書香，讓我深深沉醉。偶爾放假的日子，出校門第一件事，就是沖到書店，挑選幾本好書，帶回家細細品讀。那時，讀過一本經典——路遙的代表作《平凡的世界》，書中，孫少平高中畢業(yè)后，放棄和哥哥孫少安合作辦磚廠輕而易舉就能獲得的高額收入，由農村進城打工，滿腔熱血闖蕩大世界。他有自己的思想，自己的生活，可以想象到：只有年輕的血液才會如此沸騰!到黃原后，即使是在工地做小工，他也沒有淪為一般的民工。在超負荷的體力勞動后，他并不是沉沉地睡去，而是在簡陋的工棚里挑燈夜讀，充實自己的思想。這種精神使我大為震撼，無論何時，物質生活可以貧乏，但精神世界一定要豐富!后來每逢下雨的時候，我就想起少平躺在床上看書的情節(jié)，也由此愛上在雨天讀書的感覺。雨天，或許心靈也應該受到洗禮吧!

　　大量嗅書香的日子，應該始于大學，就讀于中文系，有條件也有時間去圖書館閱讀各類作品，古今中外，詩詞小說，都有所涉獵。讀錢鐘書的《圍城》，聽方鴻漸訴說著擁擠里的孤寂，熱鬧里的凄涼，似乎“熱鬧都是他們的”，與己無關。他感嘆“結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來;所以結而離，離而結，沒有了局”。又像“被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。”不由地感嘆：人心都是如此，總認為別處的風景好，自己所擁有的東西總是不如別人，

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《精選書香璧山征文范文》(http://www.msguai.com)。讀過《圍城》，我深刻反省并認識到：只要具備良好的心態(tài)，人生處處好風光，也開始學會珍惜自己所擁有的一切。讀書讀的是一種快樂，一種陶醉和一種對生活的感悟。那抹書香，不僅讓我增加許多閱讀經驗，也多了一份關于人生的思考與體悟。

　　工作后，閑暇之余，我總愛靜靜攤開一本書，沉醉于書中，任時光緩緩流淌。有書相伴的日子，心靈是寧靜而充實的。窗前，清風徐來，花香滿懷，一杯淡茶，

　　一本書，細細品讀，擁有的是一份閑適，一份溫馨，一種品位，一種心情。

　　我的生活，因那一抹書香而充實，而豐富，而充滿幸福。我讀書，所以我快樂。那一抹書香，永遠滋潤著我，去追求更加美好的人生境界。

　　《愛的教育》讀后感

　　《愛的教育》是一本感人肺腑的書。里面講述了一件件充滿愛的事情，從中得到了充滿愛的教育。

　　這本書記錄了恩里科一個在學期中身邊的點點滴滴。他遇到了許多充滿愛心的人，這些人教育了他，讓他知道了蘊含在教育里的愛，用愛去感化別人。

　　記得作者在寫一篇日記時，描述了這樣一個場景：在一個大雪紛飛的日子里，一群調皮的孩子在打雪仗。突然一聲慘叫劃過每個人的耳畔。一位老爺爺捂著眼睛呻吟著，打雪仗的孩子們四處逃穿。一群大人們吼道：“是誰干的?趕快站出來!”加羅菲哆哆嗦嗦地站在一旁，臉色煞白，像死人一樣。恩里科聽見加羅內對加羅菲說：“趕緊去承認吧。”人們一見到加羅菲便憤怒地揮起了拳頭，硬要加羅菲磕頭認錯。校長來了，對著人群說：“請不要這樣，他既有勇氣承認，就不應該羞辱他。”所有的人都不做聲了。校長又對加羅菲說：“快去請求老人原諒。”最終老人原諒了加羅菲。

　　我從中感受到，犯了錯不可怕，可怕的是不敢承擔責任。我聽說過一個故事，說華盛頓一失手，砍斷了一棵櫻桃樹，他很害怕，但他承認了這件事，他的父親并沒有責怪他，反而表揚了他。做人要做一個勇敢的，說話算數(shù)的人，保證敢于承擔錯誤。我覺得加羅內是一個正氣，有責任感的男孩，堅持一是一，二是二。主動勸說加羅菲去承認錯誤，他的品質值得我們敬佩和學習。還有校長校長為了維護加羅菲的尊嚴，出面勸說憤怒的人們，讓人們放過加羅菲，體現(xiàn)出了校長風采。這個事例說明了寬容也是一種表達愛的方式。

　　科雷蒂是一位成績優(yōu)異，家中貧困的孩子。記得有一次，恩里科去科雷蒂家做客，他的母親應病躺在床上。他幫著一邊母親賣柴火，一邊背誦自己的作業(yè)。學習十分用功，十分刻苦。

　　科雷蒂學習用功，一絲不茍，沒有半點馬虎，有時間空下來，就讀書寫字�？评椎俨粌H學習有上進心，而且很孝敬母親。幫助母親做家務，給母親煮藥，讓母親在生病期間過的舒適。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

　　在《愛的教育》中，愛無處不在。貧窮，富有，殘疾和落后的學生一起快樂學習，開心玩耍。這就是愛的本質。有愛，就會有愛的教育。

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