觀國學(xué)小名士有感【精選】

觀國學(xué)小名士有感

近日，我觀看了山東少兒頻道的“國學(xué)小名士”青少年誦讀大賽，

觀國學(xué)小名士有感【精選】

詩詞是我們生活中的一部分，他也是我們國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，從古至今，有許多千古名句流傳下來，為我們所學(xué)，為我們所用。從小學(xué)到現(xiàn)在，我們都接觸詩詞，任課老師也讓我們記過，當(dāng)時(shí)可以背的很順，很流利，可是現(xiàn)在能全背下來并一字不差的又有幾個(gè)人呢?倘若讓你背出帶“舟”或“船”的詩句，你能背出幾句呢?在“國學(xué)小名士”上，第一輪考驗(yàn)時(shí)“我愛記詩詞”，答題時(shí)間為5秒，切說過的詩句不能重復(fù)。有一輪的題目便是“舟”或“船”，在四名參賽選手中，最多的才說了5句。而下一道題目是“上”或“下”，這一輪比拼反而持續(xù)很久。這說明了什么呢?我們學(xué)過的時(shí)詩句的類型都是一樣多的，不會(huì)偏多也不會(huì)偏少，而真正要說的時(shí)候卻想不起來。這不是記憶問題，而是認(rèn)真程度，有沒有認(rèn)真去記，只有自己知道。若當(dāng)時(shí)草草應(yīng)付過去，將來吃虧的是自己，而受益的則是那些認(rèn)真努力的人。所以，請現(xiàn)在抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)。詩詞不能死記硬背，要先理解它的意思，可以想象一下當(dāng)時(shí)的畫面，也可以編個(gè)小故詩，或者以唱歌的形式背，這樣既方便了記憶，又有助于自己對詩的理解，我們又何樂而不為呢?

中華美德，人人皆知�！犊兹谧尷妗返墓适戮褪且粋�(gè)典型的例子，孔融把大的梨子分給了兄弟們，自己卻吃最小的。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中你是否也這樣做過呢?

在沒有老師監(jiān)考的考場中，如果有人問你答案，你會(huì)告訴他嗎?如果你有一個(gè)題想不起來了，會(huì)不會(huì)看一眼同位的呢?在自批的過程中，你有偷偷改過答案嗎?以上幾條，你是做過還是沒做過呢?

在一次小學(xué)的語文測試中，同位曾問過我一個(gè)字怎么寫，我猶豫了一秒鐘，把那個(gè)字寫在了桌子上。在告訴他答案的時(shí)候，我知道這屬于作弊，但我還是告訴了他。在參賽選手中，有一名同學(xué)說過：“‘助人為樂，與人為善’這句話本身是對的，沒有錯(cuò)誤的，但要看放在什么環(huán)境中�！蔽覍�這句話的印象非常深刻，是啊!助人為樂本身是件好事，但要看當(dāng)時(shí)的環(huán)境，如果是平時(shí)的小練習(xí)，同學(xué)請教自己，可以給他講解，但如果在考試中，告訴他答案就等于害了他，雖然這次他對了，但下次就又不會(huì)了。在一次數(shù)學(xué)考試中，我看見有人傳小紙條，還有人用口型，手勢告訴對方答案，這樣得不償失的事情請大家不要再做了!

知是行的開始，行是完成，知與行的合一，既不是知吞并行，也不是行吞并知，所謂知行合一，便是把“知”與“行”合在一起。我們現(xiàn)在正處于青少年時(shí)期，是人生中最美好的時(shí)光，所以我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。知識(shí)都是學(xué)來的，每個(gè)人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。聰明和笨拙都是后天形成的，沒有人一出生就會(huì)很多東西，懂許多道理，當(dāng)然，也沒有人一生下來就什么都不會(huì)，一無是處。這都是要靠后天學(xué)習(xí)的。

有的人很自卑，覺得自己學(xué)習(xí)不如別人好，能力不如別人高;有的人很驕傲，認(rèn)為自己什么都比別人好;有的`人雖然現(xiàn)在還沒有那么出眾，學(xué)習(xí)也一般化，但他不會(huì)自卑，他會(huì)去拼搏，去付出雙倍的努力;有的人學(xué)習(xí)很好，但他并不因此感到驕傲，反而會(huì)更加努力，站在更高的地方。所以，請?jiān)谶�沒有掉隊(duì)太遠(yuǎn)的時(shí)候，趕緊奮斗吧!

學(xué)以致用，為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)步入初中一個(gè)學(xué)期了，初中學(xué)習(xí)是緊張而有趣的，學(xué)習(xí)成螺旋式上升，讓我們不斷把新知識(shí)與舊知識(shí)相結(jié)合，在接受新內(nèi)容的同時(shí)，又復(fù)習(xí)了舊內(nèi)容，這樣可以讓我們的記憶更加牢固。在這學(xué)期，我們也接受了許多新詩詞，增長了知識(shí)，這樣不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，也對今后步入社會(huì)有幫助，這就體現(xiàn)了“學(xué)以致用”一詞的含義，

資料共享平臺(tái)

詩詞是學(xué)習(xí)的一部分，而我們青少年目前最重要的便是學(xué)習(xí)。列寧先生說過：我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。

從現(xiàn)在起，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，將來才能為社會(huì)進(jìn)步和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

觀國學(xué)小名士有感

在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國學(xué)小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。

比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對對碰”本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后、大顯身手。

觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的`意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩對于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。

觀國學(xué)小名士有感

星期五老師布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，讓我產(chǎn)生了許多感想。

晚上九點(diǎn)五分，比賽如期開始了，我仔仔細(xì)細(xì)的看，這是一個(gè)對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人宋磊和奇奇，先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點(diǎn)字詞答詩，必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機(jī)會(huì)了。第二輪會(huì)出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會(huì)出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內(nèi)，打錯(cuò)加分，打錯(cuò)減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。

我深深感覺到古詩是我們中國的文化，我們一定要把它學(xué)好，看，小選手們多么急中生智，輪到自己時(shí)也毫不緊張，不假思索就說出了答案，我們卻總是學(xué)了就忘了，記不住太長時(shí)間。一個(gè)中國人，就應(yīng)該把自己國家的古文化學(xué)到最深點(diǎn)，學(xué)到最深處，還有我們要學(xué)習(xí)選手們的驚人毅力，他們在臺(tái)下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。也體現(xiàn)了國學(xué)小名士的宗旨，知行合一，學(xué)以致用。

這個(gè)節(jié)目不光讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識(shí)，還讓我們懂得更多的道理。觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。 誦讀、熟背詩文 ，讓我們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶 。培養(yǎng)我們的`注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

這個(gè)節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，我非常喜歡看，并決心以后一定要繼續(xù)關(guān)注它。

同學(xué)們我們一起培養(yǎng)對經(jīng)典誦讀的興趣吧!希望今后會(huì)有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學(xué)們的誦讀能力，讓更多的人深有感觸。

【觀國學(xué)小名士有感】相關(guān)文章：

國學(xué)小名士征文09-06

觀看國學(xué)小名士有感09-19

《國學(xué)小名士》觀后感09-18

國學(xué)小名士觀后感08-09

山東少兒國學(xué)小名士觀后感06-24

國學(xué)小名士觀后感范文3篇05-08

看國學(xué)小名士觀后感五篇09-28

山東少兒國學(xué)小名士觀后感范文10-13

山東省第二屆國學(xué)小名士觀后感08-26

山東省第二屆國學(xué)小名士觀后感最新范文08-05