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五年級語文上冊寒假作業(yè)答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會,我們最少不了的就是試題了,通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的五年級語文上冊寒假作業(yè)答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級語文上冊寒假作業(yè)答案 1
一、看拼音,寫詞語。(8分)
lián yī() pénɡ pài()
jiū chán() bá shè()
xiānɡ qiàn() yù bànɡ()
qiè yì() ɡōnɡ jìnɡ()
二、下列各組詞語中,字形完全正確的一組是()。(2分)
A、蒼翠欲滴習(xí)以為常歷歷在目驚魂梢定
B、前赴后繼含苞欲放興高采烈饑腸轆轆
C、魚貫而出響徹云霄饞涎欲滴虎視耽耽
D、意優(yōu)未盡影影綽綽兵荒馬亂如怨如訴
三、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,把正確答案的序號填在句后的括號內(nèi)。(4分)
起:A、離開原來的位置 B、發(fā)生,發(fā)動
C、開始 D、件,宗 E、長出
1、夏天天氣悶熱,小孩子身上愛起痱子。()
2、我還沒來得及細(xì)細(xì)體味,他就擔(dān)起挑兒起程了。()
3、從這兒起就沒有柏油路了,需要走小路。()
4、在這座橋上曾發(fā)生了一起交通事故。()
四、下列對課文內(nèi)容的分析錯誤的一項(xiàng)是()(2分)
A、《三峽之秋》的作者按事情的發(fā)展順序,抓住景物的特點(diǎn)寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色,表達(dá)了作者對三峽的贊美和喜愛之情。
B、《頤和園的長廊》按“總—分—總”的順序安排材料,特別是在描繪長廊的“三絕”時,不但生動具體,而且層次清楚。
C、《陽光很活潑》在敘述中運(yùn)用了插敘,全文以父親的活動為線索安排內(nèi)容,可在中間兩段卻插入了另外一件事——兒子因造句作業(yè)挨了老師的批評。
五、根據(jù)要求完成句子練習(xí)(12分)
1、漁夫輕而易舉地把互不相讓的河蚌和鷸鳥捉住了。(改為“被”字句)
2、《出塞》的作者是唐朝詩人王昌齡寫的。(修改病句)
3、黃山的云海怎么能不令人流連忘返呢?(改為陳述句)
4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機(jī)智、勇敢。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
六、根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課內(nèi)知識填空。(11分)
1、《看!肥前凑枕樞?qū)懙。作者先寫在看潮水的情景,再寫在看潮水的情景?/p>
2、王昌齡看到駐守邊關(guān)的將士一去不復(fù)返時,用詩句“但使龍城飛將在,”來抒發(fā)自己對祖國安定的渴望;陸游在臨死的時候還沒有看到祖國統(tǒng)一,只能用詩句“,家祭無忘告乃翁”對兒子作最后的囑咐。
3、大自然是我們美麗的家園!耙徽矍嗌揭簧绕,”,青山綠水美如畫;“,兩山排闥送青來”,萬水千山總是情。
4、和諧社會的構(gòu)建呼吁我們每個公民展現(xiàn)人性的光輝。要有“富貴不能淫,”的剛正不阿;也要有“,濯清漣而不妖”的廉潔,當(dāng)然,還要有“贈人玫瑰,”的奉獻(xiàn)。
七、閱讀百花園。(24分)
。ㄒ唬额U和園的長廊》(節(jié)選)
長廊,可以說是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)。
長廊的建筑非常精美,人們稱它有三絕。這第一絕就是……為什么要把它建成蝙蝠形呢?因?yàn)槲覈耖g有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗,而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。
第二絕是。長廊北倚萬壽山,南臨昆明湖。從氣候上看,冬天,萬壽山擋住了北邊的寒風(fēng);夏天,從南面的昆明湖上吹來陣陣的涼風(fēng)。因此,夏天天氣再熱,長廊中也是涼風(fēng)習(xí)習(xí)……
第三絕是。長廊是斗拱結(jié)構(gòu),全部是由木頭搭成的,竟沒用一顆釘子。這是祖先留下來的精湛技藝。
1、把文中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
2、選文的結(jié)構(gòu)是“”。(3分)
3、仿照選文的結(jié)構(gòu),給大家介紹一種你熟悉的事物。(5分)
。ǘ┮豢脴鋬煞N果實(shí)
有兩戶人家相鄰而居,以院墻相隔,墻東(栽裁)了一棵葡萄,墻西栽了一棵櫻桃。
時間久了,兩棵樹的枝條開始延伸生長,它們逐漸蔓延過了院墻的界限,葡萄的枝條跑向了墻西,而櫻桃的枝條呢,也無聲無息地伸進(jìn)了東鄰。
東家開始給葡萄樹打藥了,因?yàn)槠咸褬渖仙嗽S多的蟲子。他給自己的葡萄樹打完藥,仔細(xì)觀察,竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓延過來的枝條上也有害蟲。他想了想,覺得這可能是因自己的葡萄樹引起的。于是,他重新配了藥,沿著蔓延過的枝條將藥打在櫻桃枝上。
一場大風(fēng)雨后,西家修理完櫻桃樹破損的部分后,忽然發(fā)現(xiàn)越過院墻的葡萄樹也是體無完膚,他忽地想起,東家的主人可能出差了。他沒有再多想,動手將葡萄殘破的枝條修理好。幾天后,兩棵樹又變得生機(jī)盎然。
果實(shí)成熟的季節(jié)到了,東家孩子吃了自己的葡萄后,看見了蔓延過來的櫻桃,哭著要吃。西家的主人聽見了,對東家說:“沒關(guān)系的,你揀大的給孩子摘一些吧!”東家的主人覺得過意不去,便將自家的葡萄摘下許多,送給了西家。這兩家人和諧相處,種了一棵樹,卻能吃到兩種果實(shí),兩家人感到分外高興。
過了幾個月,換了新鄰居,原來的兩家搬走了。先是西家覺得東家的枝條礙事,便拿剪刀剪了個精光,而東家覺得西家在找自己的事兒,索性趁他家沒人時,打落了正在(綻展)放的花。該是果實(shí)成熟的季節(jié)了,兩家的枝條上光禿禿的,只有幾片殘葉在風(fēng)中訴說著凄涼。
生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實(shí),那么,你就該允許別人的枝條伸到自己的.世界里,同時,你也要學(xué)會將自己的成果奉送到別人的面前。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
無影無蹤:
2、選擇括號里正確的字,用“√”畫出來。 (2分)
3、短文中寫了三件事來表現(xiàn)原來兩家人的“和諧相處”,請分別用一句話概括。(3分)
(1)
。2)
。3)
4、還是原來的兩棵樹,為什么換了新鄰居以后,反差會這么大?
(2分)
5、要想自己的人生也得到兩種果實(shí),一要?二要?(4分)
八、補(bǔ)充成語,并填空。(7分)
1、將下面的成語補(bǔ)充完整。
____,漁人得利
螳螂捕蟬,_____。
_____,必有一傷。
_____,手有余香。
與人方便,___。
嚴(yán)于律己,___。
2、根據(jù)提示,選擇上面的短語填空。
在新疆烏魯木齊市有一位愛種花的孟大爺,他那種滿花花草草的家快成了小區(qū)鄰居的公共花園,大爺不僅愛種花,還愛送花,對他而言能讓鄰居養(yǎng)一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是最開心的事兒了。大爺說道:“,大概就是我此刻的心情了!
九、習(xí)作(30分)
我們生活的這個世界因?yàn)橛袗鄱利悾惨驗(yàn)橛袗鄱。如果你是一個有愛心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的有關(guān)愛的故事,如同學(xué)之間的友愛,師生之間的關(guān)愛,父母對你的疼愛。請以“愛的故事”為題寫一篇作文,題目自擬,要求語句通順,表達(dá)真情實(shí)感,不少于500字。
一、漣漪澎湃糾纏跋涉鑲嵌鷸蚌愜意恭敬
二、B
三、1、E2、A3、C4、D
四、A
五、1、互不相讓的河蚌和鷸鳥被漁夫輕而易舉地捉住了。
2、“的作者”與“寫的”任刪一個。
3、黃山的云海令人流連忘返。
4、做個好獵手不但要槍法好,而且要機(jī)智、勇敢。
六、
1、方位山上沙灘
2、不教胡馬度陰山王師北定中原日
3、一灣碧水一條琴一水護(hù)田將綠繞
4、貧賤不能移威武不能屈出淤泥而不染手有余香
七、
。ㄒ唬
1、造型絕風(fēng)水絕結(jié)構(gòu)絕
2、總—分
3、略
。ǘ
1、形容生命力旺盛的樣子。
2、栽綻
3、東家?guī)臀骷掖蛩。西家(guī)蜄|家修剪枝條。果實(shí)成熟了,兩家互送果實(shí)。
4、因?yàn)樾伦舯舜藳]有接納對方的“枝條”,不能互相幫助、寬容和理解。
5、允許別人的枝條伸到自己的世界里學(xué)會將自己的成果奉送到別人的面前(提示:圍繞奉獻(xiàn)、寬容來說。)
八、
1、鷸蚌相爭黃雀在后兩虎相斗贈人玫瑰自己方便寬以待人
2、贈人玫瑰手有余香
九、提示:圍繞發(fā)生在自己身邊有關(guān)愛的事,寫出真情實(shí)感。
五年級語文上冊寒假作業(yè)答案 2
一、拼音和字詞。(28.5 分)
1、讀拼音寫漢字,注意把字寫規(guī)范哦!(10分)
dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì
2、讀一讀,加點(diǎn)字念什么,在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)
要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴弦(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)
3、組詞。(5分)
竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )
峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )
4、按要求填空,你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )和( )。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞:唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )
反義詞:清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——( )
6、下列幾組詞語中,沒有錯別字的一組是( ),有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來,并把正確的字寫在括號里。(2分)
A、一竅不通 左沖右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )
B、不拘一格 謙虛謹(jǐn)慎 長途拔涉 破綻百出 ( )
C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )
D、大顯身手 興高彩烈 不甘落后 囫圇吞棗 ( )
7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?1.5分)
負(fù): A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中,他身負(fù)重傷。( )
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。( )
(3)既然你是孩子的父親,就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。( )
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。( )
(2)自己做錯了事,自己承受不好的結(jié)果。( )
(3)無法安然入睡。( )
(4)形容心神不安定。( )
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
、 ,化作春泥更護(hù)花。
②有所期諾, ;有所期約, 。
③善待地球就是 。拯救地球就是 。
④橫眉冷對千夫指, 。
、菝髟聞e枝驚鵲, 。
3.寫出三個有關(guān)珍惜時間或刻苦學(xué)習(xí)的成語:(1.5分)
4.人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙,當(dāng)我們面對一篇好文章時,我們
可以說。(1分)
5.按要求寫句子,小心哦!(5分)
、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
、谔詺獾脑迫附蚪驑返赖,是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)
、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神,他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
、茉诖汗(jié)文藝晚會上,我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。(修改病句)
、菰铝恋褂吃谒星逦梢。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分,其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是 。
2. 感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。
3. 《少年閏土》選自 的小說 。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。
4.伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉, !”志在流水,鐘子期曰:“善哉, !”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號: 。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首 ,作者是 代詩人 ,
“西江月”是 ,“夜行黃沙道中”是 。
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個消息,我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異),急忙從老人的照片旁退開,為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。
海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的'老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上,我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個布包,撮著嘴,好像還在呼喚著海鷗們。他的心里,一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請?jiān)谖闹杏谩?”劃出來。(1分)
3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系,但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)
4、從劃線“ ”句子中,我體會到了 。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號,它們的用法是:( )(1分)
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中,你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!
乞丐生氣地說:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我!”
母親不生氣,俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下,終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完,累得氣(chuǎn)如牛,臉上有很多灰塵,幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你!
母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢!
乞丐說:“我不會忘記你的!睂δ赣H深深地(jū)一躬,就上路了。
過了很多天,又有一個乞丐來到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。
我不解地問母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后,還是放在屋前?”
母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣!
我嘟著嘴說:“那就不要搬了!
母親摸摸我的頭說:“對乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了。”
此后還來過乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是,這個老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手,俯下身說:“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚,今天我才能成為一個公司的老板。”
母親說:“這是你自己干出來的。”
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。
母親說:“我們不能接受你的照顧!
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗個都有兩只手!
老板堅(jiān)持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了!
母親笑笑說:“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧!
1、注音或?qū)憹h字 。(2分)
氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
高貴—— 慷慨——
3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、 文中的“我”請求母親,不要乞丐搬磚頭了,母親卻說“對乞丐來說,搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、 讀完全文,你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的,有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請以“愛”為主題,精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。
要求:語句流暢,感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉
2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē
3.略4. X xiang巳 六 5.略
6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(采) 7. B D A
二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安
2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘為孺子牛 清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水 妙筆生花等 5.略
三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》
3.魯迅 《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可
4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略
6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目
四、(一)1.導(dǎo) kōng 冀 yín
2. 一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。
3. 海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動,像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
4. 海鷗們是那么舍不得離開老人,它們在用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話,感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)
7. 感受到了人與動物之間真摯感情 。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是:不勞動就接受別人的施舍,對乞丐來說是降低人格的舉動,是可恥的;勞動后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得,是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個有同情心,懂得尊重別人,并且很有骨氣,自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的,能激勵人自強(qiáng)自立的施舍!
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