幼兒園中班《好玩的夾子》說課稿

　　以下是一篇關(guān)于幼兒園中班《好玩的夾子》說課稿范文，歡迎大家參考借鑒，希望對大家有幫助，

幼兒園中班《好玩的夾子》說課稿

　　各位評委老師：

　　我今天要說的內(nèi)容是幼兒園中班《好玩的夾子》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律對物進(jìn)行排序。

　　2、能愉快地參加操作活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色夾子若干、鈴鼓一個(gè)

　　活動過程：

　　一、出示夾子，提問：夾子有什么用?

　　二、游戲：夾夾子

　　1、

　　幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。

　　提問：(1)數(shù)一數(shù)，你夾了幾個(gè)?

　　(2)比一比，誰夾得多?

　　逐一清夾2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。。。。。。夾子的幼兒站起來，集體手口一致點(diǎn)數(shù)夾子。

　　(3)夾了幾個(gè)的最多?

　　2、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多，鈴鼓聲停，讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個(gè)夾子?教師提問：夾了4個(gè)夾子的孩子站起來，夾了5個(gè)夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來，大家一齊手口一致地點(diǎn)數(shù)，最后比一比誰夾得多?

　　3、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子，

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　　教師：(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。

　　(2)請小朋友互相看看，旁邊的小朋友夾對了嗎?請錯(cuò)誤的幼兒出來，讓大家討論：他錯(cuò)在哪兒?

　　(3)提問：你夾的是什么顏色的夾子?有幾個(gè)?

　　三、舞蹈<螃蟹舞>

　　教師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧

　　四、夾子創(chuàng)作

　　利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象。如：螃蟹、太陽、刺猬 、扇子、烏龜、船、花等。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象，以訓(xùn)練中班手口一致為內(nèi)容，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，我還針對本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。

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