教師個人發(fā)展計劃

　　2011年是我參加工作的第五個年頭，是我的五年個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年，

教師個人發(fā)展計劃

　　一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析

　　1，優(yōu)勢：(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行二期課改教學理念。

　　(2)教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

　　2，不足：(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

　　(2)要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

　　3，對策：(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。

　　(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

　　(3)調整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

　　二、專業(yè)發(fā)展計劃

　　1， 德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

　　2， 教育教學：(1)學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

　(2)認真參加教育心理學的培訓

　　(3)學習人性教育方面的書籍，它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生，

資料共享平臺

　　(4)積極本專業(yè)外的知識的學習，加強傳統(tǒng)知識的學習

　　3， 專業(yè)培訓：(1)進修英語專業(yè)研究生(2)強化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法;(3)認真研究新教材;(4)全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。

　　4， 教研活動：積極參加新教材的培訓

　　5， 讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

　　6， 科研：寫教育論文

　　三、專業(yè)發(fā)展的期望

　　1， 教學：運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能;加強專業(yè)語言的傳達，讓學生學著運用。

　　2， 教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

　　3， 論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

　　4，創(chuàng)建教學博客：

　　既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學習。當遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。

　　我現(xiàn)在也一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現(xiàn)在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。

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