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母親節(jié)主題班會課
敬重母親，弘揚母愛的母親節(jié)，在中國已成為一個約定俗成的節(jié)日，每年五月的第二個星期日的母親節(jié)已經(jīng)成為一個公眾必過的節(jié)日，
母親節(jié)主題班會課
。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家推薦的母親節(jié)主題班會課，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
母親節(jié)主題班會課(1)
活動目的:
培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好勞動習(xí)慣,端正學(xué)生勞動態(tài)度;2,體會父母辛苦,學(xué)會關(guān)心他人,能積極主動做一些力所能及家務(wù)勞動;
問題分析:
我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡增長,已經(jīng)有了一定勞動意識.學(xué)校基本能做到自己自己做,但家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母辛苦,不能積極主動幫助家里作一些力所能及事.因此,召開"家里事幫著做"主體班會,進一步培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念,使學(xué)生體會父母勞苦,學(xué)會關(guān)心他人.
活動依據(jù):
本節(jié)活動課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級第七課《家里事幫著做》教育目標(biāo)制定設(shè)計.
活動準(zhǔn)備:
1,課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;
2,以"母親節(jié)"為題材請同學(xué)們?yōu)樽约耗赣H獻禮;
3,收集自己家中勞動資料,制作成展板;
4,利息各種家務(wù)勞動技能;
活動人員:
1,本班39名同學(xué)和正副班主任;
2,聘請部分學(xué)生家長;
主持人:4人
整體設(shè)計:
1,利用生活小品,調(diào)動學(xué)生參與活動興趣,適時組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;
2,結(jié)合生活實際,部分學(xué)生匯報自身家務(wù)勞動小技能;
3,請家長夸一夸自己孩子家里表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;
活動過程:
一, 對話引入,啟發(fā)活動興趣:
A:***你知道"母親節(jié)"那天嗎
B:五月第二個星期日呀!
A:你那一天送給媽媽什么禮物啦
B:我禮物最珍貴,--(神秘),反問:你都送給媽媽什么禮物了
A:我呀,我送媽媽一枝花,開心間花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)
B:我們每個人都擁有一個溫暖家;
家里我們時刻享受著爸爸媽媽愛,爺爺奶奶愛,他們無微不至關(guān)心愛護下,我們快樂成長!
A:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們心血!(展示父母照顧孩子生活照片和家長下班后安排);
B:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正漸漸長大.
學(xué)校,我們要做好學(xué)生,家里我們更應(yīng)該做好孩子;
A: 同學(xué)們,"母親節(jié)"這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣禮物:
1,出示A劇:
(A劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎 )
2,B劇主人公上場,A找B說:我好朋友來了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!B劇主人公:我今天可沒時間,我還有更重要事要做呢!
B劇上演
(B劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對嗎 )
A:兩個同學(xué)都度過了快樂一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢
學(xué)生討論發(fā)言.
二, 深入生活,技能展示:
B:我告訴你一個秘密吧,今天我們二(1)班同學(xué)把母親節(jié)那天獻給家人禮物都帶來了,你們看!
勞動小技能展示:
1,圖片展示:家里收拾房間
2,技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時展示)
B:昨天我們父母呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;
從生活小事學(xué)起,從一點一滴做起,成為父母小幫手,回報他們愛.
三, 家長與孩子互動,激發(fā)情感,提出希望:
1,演唱:《小烏鴉》:(放音樂)
小烏鴉:我愛我家,更愛我媽媽.我溫暖家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!
全班:我們愛你!
家長:孩子呀,我們也愛你!
2,家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;
B:父母那么愛我們,用辛勤勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好生活,我倡議:
(宣讀倡議書,出示展板)
B:現(xiàn),你知道了吧!這就我送給媽媽最珍貴禮物,也我們二(1)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭禮物.
同學(xué)們,快快加入我們倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂)
班主任:同學(xué)們,你們倡議太好了,我和李老師也想加入你們倡議,行嗎 (教師貼上自己名字并進行講話)
A,B:武圣廟小學(xué)二(1)班《家里史幫著做》主題班回到此結(jié)束.
母親節(jié)主題班會課(2)
活動主題：學(xué)會感恩
活動時間：20xx年5月13日
活動地點：五(2)班教室
活動目的：
1、通過比較，讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的，
資料共享平臺
《母親節(jié)主題班會課》(http://www.msguai.com)。2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生查找日歷，確認(rèn)今年母親節(jié)的時間。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆
3、手語歌《感恩的心》
4、制作幻燈片
活動形式：介紹、表演、宣誓
活動過程：
一、談話導(dǎo)入主題：
同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計：
同學(xué)們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。
教師小結(jié)：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私：
媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。
(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛：
媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢?學(xué)生交流
(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟�、端�?hellip;…)
同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流
五、實施回報方案
(1)給媽媽一份驚喜
送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設(shè)計的賀卡或小制作;給媽媽洗洗腳;匯報最近通過努力取得的進步和成績;一封感謝母親的信……
(2)幫母親做家務(wù)
放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。
(3)陪媽媽聊聊天
陪媽媽聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設(shè)計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好?
六、主題的拓展：
今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學(xué)們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
播放課件：誓詞
感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識，教我學(xué)做人 ;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!
師生一起宣誓。
七、教師小結(jié)：
通過今天的活動，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。
八、在手語歌曲中結(jié)束活動。
同學(xué)們，我們前段時間學(xué)過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧!(師生一起手語表演)
班會設(shè)計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應(yīng)該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關(guān)心太少。針對這一實際，在母親節(jié)來臨之際，在班內(nèi)召開了這次主題班會。目的就在于讓學(xué)生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學(xué)生心靈受到觸動，逐步學(xué)會感恩。
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