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家長(zhǎng)如何安排孩子的暑假生活？
暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何安排孩子的暑假時(shí)間呢，
家長(zhǎng)如何安排孩子的暑假生活？
。下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“家長(zhǎng)如何安排孩子的暑假生活?”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
案例：
放暑假了，對(duì)孩子來(lái)講，這兩個(gè)月的時(shí)間是最放松最輕閑的日子。寶寶媽媽說(shuō)，這兩個(gè)月卻是她最操心的時(shí)間，到假期，孩子明顯變懶了。沒(méi)有了上學(xué)時(shí)那種有規(guī)律的生活，孩子不是整天窩在沙發(fā)里看電視，就是玩游戲機(jī)。晚上跟著大人很晚才睡覺(jué)，早上很晚才起床，整個(gè)生活規(guī)律全被打破。4歲的寶寶，早已經(jīng)學(xué)會(huì)吃飯，在幼兒園表現(xiàn)也不錯(cuò)，現(xiàn)在卻賴(lài)上媽媽非要喂飯。
專(zhuān)家意見(jiàn)：
假期打破了孩子的生活常規(guī)，在幼兒園和學(xué)校培養(yǎng)建立起來(lái)的科學(xué)生活制度得不到延續(xù)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子肯定會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)幫助孩子合理安排暑假生活非常重要。暑假中孩子在家里的生活與學(xué)校完全不一樣，沒(méi)有嚴(yán)格的要求，這時(shí)成人的榜樣作用非常關(guān)鍵。假如父母生活很規(guī)律，早睡早起，孩子自然不會(huì)賴(lài)床。首先，家長(zhǎng)注意自己的言行，起到正確的示范作用。家長(zhǎng)可以和孩子一起設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，讓孩子每天登記執(zhí)行計(jì)劃的情況，到了周末來(lái)一個(gè)總結(jié)。讓孩子有一個(gè)展示一周成果的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以用紅五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，
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《家長(zhǎng)如何安排孩子的暑假生活？》(http://www.msguai.com)。我所在幼兒園的孩子每人都有一本成長(zhǎng)足跡，記錄著孩子每天的假日生活。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)小朋友都有一次展示的機(jī)會(huì)。漫長(zhǎng)的暑假大多數(shù)幼兒是在家獨(dú)處，缺乏幼教老師的管束指導(dǎo)，因此是他們自我意識(shí)最強(qiáng)的時(shí)候，此時(shí)就要培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣�？梢宰尯⒆訌淖晕曳⻊�(wù)做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點(diǎn)的孩子，還可以讓他們?yōu)榧依镒鲂┝λ芗暗氖虑椋鐠叩�、擇菜、抹桌子等等。其次為孩子�?chuàng)造與伙伴交流的機(jī)會(huì)也非常重要。小編支招：
對(duì)于孩子暑假在家好，還是在幼兒園好，好與不好不在于在家還是在幼兒園，而在于生活內(nèi)容的安排，應(yīng)該說(shuō)假期是讓孩子放松的時(shí)期，從這個(gè)意義上說(shuō)在家里更好，但是家里的活動(dòng)應(yīng)該安排的適宜。如果天天在幼兒園的話，開(kāi)園后孩子沒(méi)有升班的感覺(jué)，沒(méi)有新鮮感，形不成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此還是說(shuō)假期在家里生活，但是希望家長(zhǎng)把他的生活安排的比較豐富。
除了可以帶孩子出去玩，體驗(yàn)大自然，父母還可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆訄?bào)名參加一些興趣班，充實(shí)孩子的生活。
1.音樂(lè)班
推薦課程：
哆發(fā)啦 快樂(lè)音樂(lè)堂(適合年齡：3.5歲左右)
課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間哆發(fā)啦快樂(lè)音樂(lè)堂課程的訓(xùn)練，孩子們會(huì)在聽(tīng)力、記憶力、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與表達(dá)能力、審美品位、紀(jì)律性、注意力、肢體表達(dá)能力、模仿力、創(chuàng)造力等多方面獲得顯著的發(fā)展與進(jìn)步，這些能力和性格的養(yǎng)成，如果錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，等孩子超過(guò)一定的年齡是再也無(wú)法彌補(bǔ)的。上過(guò)哆發(fā)啦快樂(lè)音樂(lè)堂課程的孩子，再選擇例如鋼琴、小提琴等某一種具體樂(lè)器學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)顯得比較輕松與愉快，學(xué)習(xí)效果也明顯優(yōu)于其他的孩子。同時(shí)家長(zhǎng)也能從快樂(lè)音樂(lè)堂中學(xué)會(huì)與孩子更高級(jí)的情感交流方式，回到家中，可以用哆發(fā)啦快樂(lè)音樂(lè)堂所教授的方法，利用音樂(lè)的手段使家庭氣氛變得其樂(lè)融融。
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