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七年級新生開學(xué)第一節(jié)課教案
七年級新生剛剛進(jìn)入初中，對初中充滿新奇，下面是關(guān)于七年級新生開學(xué)第一節(jié)課教案，歡迎大家閱讀借鑒!
七年級新生開學(xué)第一節(jié)課教案
一、什么叫語文?(2分鐘)
你們學(xué)習(xí)語文有多久了?那你們知道什么叫語文嗎?同學(xué)們可能一下子回答不出來，
七年級新生開學(xué)第一節(jié)課教案
。那我們先做個游戲。這個游戲就是看誰舉手快。我說完1.2.3之后就舉手。(選出兩名學(xué)生)你們是舉手最快的，很好。下面你們要做什么呢?同學(xué)們猜一下。
答案是請你們說一分鐘的話
1、說話檢測(5分鐘)
說話題目“我最喜歡做的一件事” 1分鐘準(zhǔn)備 其他同學(xué)也要做準(zhǔn)備。
簡評：要說出什么事，為什么喜歡做這件事，說話要流利，最好能用生動的語言。
2、寫作檢測(6分鐘)
下面再請兩位同學(xué)，點名。(王詩琦，呂軍武)
2分鐘準(zhǔn)備，圍繞“我最喜歡的季節(jié)”寫出一段話。3分鐘寫完。
簡評：思路要清晰，語言要通順，語句最好能有文采。
3、歸納“語文”的含義。(2分鐘)
現(xiàn)在請同學(xué)們回答：“什么叫語文”
提示：我們剛請幾個同學(xué)做了什么啊?(說話和寫作)
“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文”——葉圣陶
——簡單說來就是“話語和文章”
二、學(xué)好語文有什么用?(15分鐘)
學(xué)生討論后總結(jié)(討論5分鐘，回答5分鐘，小結(jié)5分鐘)
1、語文是社會交際和文化傳播的工具
魯迅先生曾說過，人類的語言是怎樣產(chǎn)生的呢?在原始社會，原始人要生存就要聯(lián)合起來共同生產(chǎn)，他們在搬運木材的時候，為了使用力平衡，就不禁發(fā)出聲音，你們知道是什么聲音嗎?是“唷嗬”(yōh(huán)ē)的聲音。
人與人交往，思想交流最重要的工具是語言。(外部語言)
2、語文是個人思維和想象的工具
就個人來說，語文又是思維和想象的工具。(內(nèi)部語言)人的聯(lián)想和想象也是通過詞語做媒觸才可生發(fā)和展開的。
3、語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具
任何一門課程的內(nèi)容都離不開語文的表現(xiàn)形式，語文是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。聽廣播、看電視、談話交際、讀書看報、書面表達(dá)、思考探索、處理工作、隨時隨地要用到語文。
三、學(xué)會欣賞語文之美(15分鐘)
在語文里，我們還可以學(xué)到很多做人的道理，可以從文章中體驗到人類情感的方方面面，如喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼;骨肉情、愛國情、正義感、事業(yè)感等。還可以從語文里得到很多美的感受。舉個例子：
1、爸爸今天打了我兩次，第一次是因為看見了我手里兩分的成績單，第二次是因為成績單是他小時候的。
2、國共兩黨談判期間， 代表在以周恩來、王若飛為代表的中共代表團(tuán)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的氣勢下，理屈詞窮、惱羞成怒：“和你們共產(chǎn)黨談判真是對牛彈琴。” (你猜他們怎么回答的?) “對，牛彈琴!” 巧妙的反戈一擊，不僅充滿機趣，也包含智慧。
3、安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個紳士見到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎?”“你帽子下面的玩意兒，能算個腦袋嗎?” (語氣一致，詞語移易，令人為之捧腹，
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《七年級新生開學(xué)第一節(jié)課教案》(http://www.msguai.com)。)4、羅斯福任美國總統(tǒng)以前，在海軍部供職。某日，一位朋友問及海軍在大西洋的一個小島籌建基地的秘密計劃。羅斯福特意向四周望了望，然后壓低聲音問：“你能保守秘密嗎?”“當(dāng)然能。”“那么，”羅斯福微笑著說，“我也能。”
在這里，我們可以體會到語言的魅力，它可以是充滿幽默和智慧的。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會在語文里感受到語言的音樂美，文字的繪畫美，詞語的含蓄美，人物的心靈美、道德的崇高美等。
最后讓我們一起來欣賞一篇中考滿分作文《語文之美》，希望你們會喜歡上語文，并把學(xué)習(xí)語文當(dāng)作一件快樂的事。
2003年福建省莆田中考作文
語文之美
其實，在枯燥的學(xué)習(xí)之中，也蘊藏著美……
我輕輕地問語文：“你是什么?”
語文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文;‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語文;‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語文。”
我謹(jǐn)慎地問語文：“美是什么?”
語文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空悠悠飄落的黃葉是一種美;置身度外收獲滿艙魚蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲霜雪的梅菊是一種美。美無處不有，無處不在。”
我小心地問語文：“精神是什么?”
語文告訴我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’是一種精神;‘俯首甘為孺子牛’是一種精神;‘夸父追日’是一種精神;‘愚公移山’也是一種精神。”
我不解地問語文：“和你交流，會學(xué)到什么?”
語文笑著告訴我：“學(xué)習(xí)語文，你可以借李白之筆去描繪那‘飛流直下三千尺’的瀑布;學(xué)習(xí)語文，你可以用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足’去表達(dá)對窮苦人民的同情關(guān)心;學(xué)習(xí)語文，你能感受到藍(lán)天中白云的飄逸;學(xué)習(xí)語文，你可以感受到曹操‘烈士墓年，壯心不已’的雄心壯志。學(xué)習(xí)語文，你可以體驗到生活的美好。”
與語文的對話結(jié)束后，我的心還在沉思：原來世界這么奇妙，原來世界這么美好，值得我們用心去感受。因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神;我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫無羈的情調(diào)。哦，語文猶如七色光，豐富多彩。與語文交流，可以洗滌你那心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你的生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)語文世界，去體會語文的奧妙與神奇，去體會那無盡的美!
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