語文教研組工作總結(jié)大全
做好學(xué)校的教研工作，是實(shí)現(xiàn)教育決策科學(xué)化、民主化的重要前提，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，是提升中小學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵、質(zhì)量和水平的重要途徑，
語文教研組工作總結(jié)大全
。下面是小編搜集整理的2017語文教研組工作總結(jié)大全，歡迎閱讀。
總結(jié)一：小學(xué)語文教研組工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主;2---6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
五、主要成績
1、被評為**市名牌學(xué)科。
2、論文有5篇獲全國二等獎(jiǎng)，8篇獲全國三等獎(jiǎng)。
3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會(huì)師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎(jiǎng)好成績。
5、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎(jiǎng)。
7、在市組織的2---5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。
總結(jié)二：初中語文教研組工作總結(jié)
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
初三語文備課組3位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1)說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的'分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動(dòng)。
本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽，都取得了很好的效果。
總之，在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會(huì)人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
總結(jié)三：學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展，
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《語文教研組工作總結(jié)大全》(http://www.msguai.com)。 沒有轟轟烈烈， 只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總 結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織 全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 正確把握 語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主 互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課 10 節(jié)，執(zhí)教 者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通 過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每 位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 積極探索， 研究科學(xué)合理的教學(xué)模式， 運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升 了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假 如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么 好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切 磋， 對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到 了推動(dòng)作用。 2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也 勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改 革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課; 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫 也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出 必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一 整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做 到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的 合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)， 不放松對其教學(xué)常規(guī)的指 導(dǎo)和監(jiān)督。 本學(xué)期， 語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫教案， 教案是否切合實(shí)際， 是否寫教學(xué)反思和教后記， 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的 情況來看， 全組教師備課都非常認(rèn)真， 教案完整， 重點(diǎn)突出， 有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦 讀比賽，受到學(xué)生家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月 1-2 年級舉行了 鉛筆字比賽;3-5 年級舉行了鋼筆字比賽;5 年級還舉行了手抄報(bào)比 賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫 好的作品和手抄報(bào)展示在班級中， 讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提 高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有 方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué) 期保證 100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)， 學(xué)生語文興趣得到激發(fā)， 語文能力得到提高。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端 正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué) 生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼， 對其語文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān) 持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充 滿信心。
總結(jié)四：語文教研組工作總結(jié)
20xx 年 1 月 本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)， 本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教 師的共同努力下， 圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃， 在諸多方面取得了較好的成績。 師的共同努力下， 圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃， 在諸多方面取得了較好的成績。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組， 作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組， ——語文教研組 我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程 改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高， 改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我 們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，了解了 們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 了解了 ， 每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。 之后 每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。 又通過個(gè)人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程， 以轉(zhuǎn)變觀念， 又通過個(gè)人自學(xué)、 組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程， 種方式來學(xué)習(xí)新課程 把握新課程， 把握新課程， 以轉(zhuǎn)變觀念， 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高， 一直是我校 認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高， 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大， 的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師， 的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是： 扎 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是： 實(shí)開展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、 實(shí)開展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn) 課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。 每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。 都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開展 市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下： 本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下： 崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》 崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng) 老師的 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉、 孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng) 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺(tái)的新手， 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 這樣全組范圍的相互聽 剛剛走上講臺(tái)的新手， 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 課，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。 為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。 ” “尺有所短，寸有所長。 每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、 尺有所短，寸有所長。 每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、 他的長處和短處 相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因， 相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備 課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求， 課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大 織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法， 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想， 統(tǒng)一進(jìn)度， 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。 在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想， 統(tǒng)一進(jìn)度， 統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益， 統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長 取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)， 取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn) 行探索、改革、創(chuàng)新。 行探索、改革、創(chuàng)新。 四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。 舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。 我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)， 本學(xué)期， 學(xué)期， 我們語文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)， 根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè) 協(xié)助學(xué)校職 能部門舉辦形式多樣的各種活。 能部門舉辦形式多樣的各種活。 初中一二年級： 初中一二年級： 一二年級 1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行“一體化”教學(xué)，并不斷探討改進(jìn)“一體化” 、積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行“一體化”教學(xué)，并不斷探討改進(jìn)“一體化” 的使用。 的使用。 2、十月分初中各年級組織了本年度詩歌朗誦活動(dòng)。海選后組內(nèi)評選，展示 、十月分初中各年級組織了本年度詩歌朗誦活動(dòng)。海選后組內(nèi)評選， 在階梯教室。 在階梯教室。 3、 快樂學(xué)習(xí)”手抄報(bào)評比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。 、 快樂學(xué)習(xí)”手抄報(bào)評比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。 “ 了優(yōu)秀作品 4、積極參與學(xué)校組織的“科研創(chuàng)新型教師”評比活動(dòng) 、積極參與學(xué)校組織的“科研創(chuàng)新型教師” 初三年級 初三年級 1、 、 2、 、 3、 、 按學(xué)校要求完成了初高中的過度與銜接任務(wù) “藍(lán)天文學(xué)社”蓬勃成長，并集結(jié)成冊，在校圖書館展出 藍(lán)天文學(xué)社”蓬勃成長，并集結(jié)成冊， 本學(xué)期舉行三次大型競賽： 本學(xué)期舉行三次大型競賽： 古詩文默寫競賽 現(xiàn)代詩名著閱讀競賽 作文競賽 課外閱讀競賽 高中組各年級： 高中組各年級： 高一組 1、各班組織了“詩文朗讀比賽”和背誦比賽 、 各班組織了“詩文朗讀比賽” 2、進(jìn)行了“讀書習(xí)慣”問卷調(diào)查 、進(jìn)行了“讀書習(xí)慣” 3、 論語》課前 5 分鐘，日日練 、 論語》 《論語 《 分鐘， 4、收看“愛父母，愛老師”的講演 、收看“愛父母，愛老師”5、以 2009 年高考試卷為例，進(jìn)行針對系那個(gè)訓(xùn)練 、 年高考試卷為例， 6、教師每周聽課一次，并寫出聽課記錄，課后組內(nèi)評 、教師每周聽課一次，并寫出聽課記錄， 高二組 高二組 1、組織參加了全國高中生語文知識(shí)初賽和決賽，13 人次分別獲 1、2、3 等 、組織參加了全國高中生語文知識(shí)初賽和決賽，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。 文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。
四、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。
確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。 本學(xué)期， 我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下， 參加了總課題的 本學(xué)期， 我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下， 研究工作， 各備課組都確定了相應(yīng)的子課題， 圍繞課題， 都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。 研究工作， 各備課組都確定了相應(yīng)的子課題， 圍繞課題， 都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。 本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)， 本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總 認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。 結(jié)， 認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。 題研究 同時(shí)全組教師在網(wǎng)頁制作方面取得了可喜的 成績。 成績。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范， 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上 崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足， 崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教 研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)， 研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 備課組活動(dòng)效率 不高， 對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的 不高， 對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念， 窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方 向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下， 各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。 各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充滿信心。
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