尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字

　　在教育的道路上教師節(jié)毅然堅(jiān)持到最后，他們?yōu)閷W(xué)生們奉獻(xiàn)了自己的青春，他們?yōu)閷W(xué)生們操碎了心，他們所做的一切只為學(xué)生們有一個好的未來，2016尋找最美教師頒獎典禮舉辦完畢了，你的感想是什么呢?寫下來吧!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)�來的關(guān)于2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字，希望能夠幫到您!

　　2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字一

　　看了“最美教師”頒獎典禮，滿滿的感動讓我的心久久不能平靜，“最美教師”的感人事跡讓我為之震撼，幾度潸然淚下……

　　莫振高--廣西河池市都安高中校長，

尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字

。他善良，連續(xù)35年用自己微薄的工資資助300來名貧困生。他心好，不惜一切籌資助學(xué)，先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生上了大學(xué)。一個總是惦記山里貧困孩子的校長爸爸，瑤山孩子口中的“莫爺爺”……他的事跡證明了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神!浙江大學(xué)著名的蘇德礦老師，能把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課上得那么有趣，那么活躍，那么吸引人，他幽默的話語，貼心的比喻，精彩的師生互動…… 這都是蘇老師多年來用心教學(xué)所感悟和總結(jié)出來的。蘇老師因超負(fù)荷的工作使本就不好的眼睛接近失明……這是何等的付出與奉獻(xiàn)!還有山里孩子們心中的媽媽--譚蘭霞老師;組織孩子們參加各種實(shí)踐活動的葉德元老師;鋼鐵世界里“焊工之花”呂杰老師;用音樂照亮盲童夢想的張龍老師……他們的事跡無不感動著我。他們從各個方面給學(xué)生無微不至的關(guān)懷，他們傳道授業(yè)，答疑解惑……無不向我們詮釋了一名教師的神圣職責(zé)……

　　看了這么多“最美教師”的事跡， 想想自己20多年的教育教學(xué)工作，實(shí)在微不足道，心感慚愧!借此，向最美教師致敬——淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守;向最美教師學(xué)習(xí)——創(chuàng)造奇跡、奉獻(xiàn)愛心!決心以“最美教師”為榜樣，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度;做一名人民滿意的教育工作者!

　　2016尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字二

　　在踏上教師這個崗位之前，我對教師這個職業(yè)是向往的，因?yàn)槭抢蠋煱盐覀儚你露�的世界里帶到一個充滿著知識的世界里，是老師讓我們從一張白紙成為祖國和社會的棟梁之才，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。老師們把自己最美的青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們的精神讓我非常感動，于是我追隨內(nèi)心的召喚走上了這個令我向往已久的三尺講臺，開始了自己的教師生涯，

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《尋找最美教師頒獎典禮觀后感600字》(http://www.msguai.com)。而在前不久看到的“尋找最美教師”頒獎晚會上，最美教師的事跡又讓我對“教師”二字有了更深刻的理解。他們中有的是學(xué)界泰斗，卻仍奮斗在教學(xué)的第一線;有的是時刻把學(xué)生放在心上，關(guān)心學(xué)生的方方面面;還有的老師用自己的努力，打開學(xué)生內(nèi)心的窗戶。雖然他們的事跡各有不同，但他們的精神深深感動了我。

　　我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。不論是85歲的學(xué)界泰斗陳先達(dá)還是雙眼幾近失明卻仍然堅(jiān)守講臺的蘇德礦，不論是“化緣校長”莫振高還是堅(jiān)持“一個都不能少”的藏族老師加措，他們都用自己的行動訴說著他們對教育的熱愛和堅(jiān)守，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個個偉大的教師形象。

　　我感動于他們對學(xué)生最真誠的愛。譚蘭霞是一位鄉(xiāng)村教師，她用自己的努力把一個個留守兒童留在學(xué)校里，堅(jiān)持用教育，用學(xué)習(xí)改變孩子們的命運(yùn)。面對比留守兒童更特殊的盲人孩子，音樂老師張龍用音樂在孩子們干涸的心靈里播撒出一片希望的綠洲，讓他們感受到五彩斑斕的世界。正是懷有對孩子們無私的真誠的愛，他們才能在這個崗位上做出不凡的成績。

　　我感動于他們不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的精神。作為老師，除了教育學(xué)生，自己更需要不斷更新自己的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我們的教育活動，只有這樣我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生。徐菊萍老師始終堅(jiān)持蹲下來來和孩子們交流，堅(jiān)持推廣自主游戲，讓孩子們在做中學(xué)。葉德元堅(jiān)持在活動中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這些老師的做法受到了學(xué)生的歡迎，也取得良好的教育效果，讓我深感敬佩，也促使我努力向他們學(xué)習(xí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們這樣評價老師，而最美教師則用自身的行動詮釋了這句話的深刻內(nèi)涵。從他們身上，我們看到了辛勤耕耘的身影，看到了他們在艱苦的教學(xué)環(huán)境中的堅(jiān)守，看到了他們對美好教育理想的追求。他們是蕓蕓眾生中最平凡的存在，但他們又是最堅(jiān)實(shí)的脊梁，他們在平凡中書寫著偉大，他們用這份偉大震撼著我們的內(nèi)心。

　　最美教師的事跡讓人感動，也讓剛剛走上工作崗位的我肅然起敬，在他們身上我學(xué)到了奉獻(xiàn)，學(xué)到了堅(jiān)持，更學(xué)得到了對學(xué)生的無私的愛。在以后的教師生涯中，我將以此為準(zhǔn)則，把他們作為自己的榜樣，努力成為一名合格的人民教師，為培養(yǎng)下一代做出自己的貢獻(xiàn)

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