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小學(xué)新生入學(xué)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備
開學(xué)前的準(zhǔn)備是十分有必要的，下面小編為大家搜集的一篇小學(xué)新生入學(xué)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
提前感受小學(xué)，避免入學(xué)后難以適應(yīng)。
1、提前熟悉校園，幫孩子消除入學(xué)后對新環(huán)境的不適應(yīng)感，比如教室、操場、玩具、體育器械等，讓孩子全方位感受。如果孩子自己上學(xué)，家長可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路線，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。家長不妨嘗試著讓孩子單獨走幾次，自己暗地里進(jìn)行觀察，看看孩子是否真的會走了。
2、適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范訓(xùn)練。幼兒園以游戲活動為主的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)將被正規(guī)的分科課程代替。孩子能否靜心坐下來，是許多家長擔(dān)心的問題。建議家長適當(dāng)布置一些家庭小“作業(yè)”，有意識地培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范，比如手工小制作、看有趣的圖畫書、繪畫等，并要求孩子在做這些事情時不講話，不時常站起來走動。不要強求孩子非得安靜地坐滿40分鐘，只要孩子神情專注，感覺有趣味就可以了。開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長時間。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！白约旱氖虑樽约鹤觥�、“放學(xué)后做完作業(yè)再玩”、“獨立思考完成作業(yè)”、“作業(yè)做錯及時訂正”……許多小學(xué)生家長都會這樣叮囑孩子。開學(xué)前幾天，家長最好認(rèn)真地與孩子作一次交談，告訴孩子一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
生活上，營造孩子自己的小天地
1、固定孩子擺放物品的位置，給孩子準(zhǔn)備一個小柜子，教會孩子將故事書、課本、練習(xí)本等分類擺放，在柜子上方貼上一些卡通圖片，營造出孩子自己的“小天地”。同時，剛?cè)雽W(xué)的孩子最需要老師和家長的鼓勵，在“小天地”里布置一個榮譽欄，孩子在學(xué)校受到了老師的表揚，家長不妨也以小紅花、小紅旗或其他小玩具鼓勵孩子再接再勵。
2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會孩子每天按照課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范。
3、吃飯、休息形成規(guī)律。有的新生自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，影響午休。老師建議家長，在假期中適當(dāng)縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。同時保證孩子每天有一小時左右的午休時間。
和孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品
共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗成為學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。
1、從孩子的健康著想，雙肩書包最合適。書包的顏色要鮮艷、醒目，便于汽車司機識別，讓孩子過馬路時更安全。文具盒，簡單為好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有2支削好的鉛筆，還要有尺子、橡皮、刨筆刀。老師提醒家長，孩子入學(xué)后，家長最好根據(jù)第二天的課程安排來確定孩子該帶的書本，不要一股腦地把所有書本都塞進(jìn)孩子的書包，否則孩子也會喊“累”。
2、準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢、準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。
身體方面的準(zhǔn)備
孩子未入學(xué)前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒有強制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹娭菩�。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí)，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
�。�1）要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；
（3）鑒于小學(xué)生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時間，延長學(xué)習(xí)時間，使孩子在家的作息時間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康；
�。�4）保護(hù)好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；
�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故；
�。�6）入學(xué)前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項指標(biāo)的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學(xué)。
心理方面的準(zhǔn)備
1.建立愉悅感
比起知識的準(zhǔn)備，孩子更需要家長從心理上幫助他進(jìn)入到小學(xué)。激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，經(jīng)常跟孩子講小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，告訴孩子在小學(xué)可以學(xué)到很多有趣的知識和本領(lǐng)。讓孩子從中感受成為小學(xué)生的自豪感，激發(fā)他們成為小學(xué)生的愿望。
也可以提前帶著孩子上小學(xué)門口看看，走一走上學(xué)必經(jīng)之路，熟悉校園及周邊環(huán)境，減少環(huán)境的陌生感，有助于更好地適應(yīng)。
2、培養(yǎng)積極的情緒
多說鼓勵的話“你真的越來越像小學(xué)生了”“你真的長大了”等。這些語言可以讓孩子們對小學(xué)生活充滿向往，培養(yǎng)孩子積極向上的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)受挫能力
培養(yǎng)孩子敢于面對困難、面對失敗，會用正確的態(tài)度對待挫折，想出解決辦法，從而培養(yǎng)陽光心態(tài)。
4、提高人際交往能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子的社交圈越來越大，順利適應(yīng)小學(xué)生活需要具備一定的人際交往能力。家長可以鼓勵孩子主動跟老師、同學(xué)打招呼、聊天，與同學(xué)發(fā)生不愉快時主動道歉，常和“請”、“謝謝”交朋友，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
獨立生活能力的準(zhǔn)備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨立生活的能力。
（一）培養(yǎng)孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子生活自理能力
培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
（四）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點加以培養(yǎng)。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲
興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認(rèn)識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。
孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動化地去進(jìn)行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣；
�。�2）看書時坐姿端正的習(xí)慣；
�。�3）愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣；
�。�4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；
（5）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
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