年功獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言

年功獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言

　不知不覺，時(shí)間還過得真是快，轉(zhuǎn)眼間，來荊州中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)十二天了，

年功獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言

。在這十幾天的時(shí)間里，我們不斷聽課，改作業(yè)，學(xué)著備課，深刻體會(huì)到“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。老師不是一個(gè)輕松的職業(yè)，沒有直接的套路可以套，而要不斷變化才能豐富課堂。

　　作為實(shí)習(xí)生，我們還太稚嫩，以前并沒有真正的教學(xué)過，只是理論上的教學(xué)，我們?cè)?a class="channel_keylink" href="http://www.msguai.com/" title="大學(xué)">大學(xué)里的微格教學(xué)，只是模擬，我們的授課對(duì)象并不是真正的高中生，而是我們的同學(xué)，所以同學(xué)都會(huì)很配合教學(xué)，我們可以沒多少障礙的進(jìn)行教學(xué)，

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《年功獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言》(http://www.msguai.com)。然而，在真正的教學(xué)環(huán)境中，我們既不能太高估學(xué)生也不能貶低學(xué)生，這就要在備課的時(shí)候充分了解教材，了解學(xué)生，盡可能的設(shè)想課堂上可能發(fā)生的突發(fā)情況，并且還要妥善應(yīng)對(duì)。我們不僅要認(rèn)真?zhèn)鋾�上的課，更要了解本上的學(xué)生，他們的知識(shí)水平，性格特點(diǎn)，課堂的真題氣氛等等。

　　我們還認(rèn)識(shí)到，一堂好的課不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，而是怎樣以一個(gè)輕松流暢的方式把知識(shí)傳授給學(xué)生。我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生去思考，怎樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行課堂安排，怎樣盡可能的調(diào)動(dòng)大家的積極性等等。這些問題不可能一下就解決，因?yàn)楫吘姑鎸?duì)的是眾多不同的學(xué)生，思維方式，知識(shí)水平不一樣，引導(dǎo)的效果也是截然不同的，所以因材施教不是說起來那么簡(jiǎn)單。

　　雖然我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)生，但也深深認(rèn)識(shí)到未來教師生涯的艱辛，要當(dāng)一個(gè)好老師不容易，真的要在臺(tái)上精彩的表現(xiàn)十分鐘，那還真的需要十年如一日的磨練。我們會(huì)好好把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)為以后的從教積累寶貴的財(cái)富。
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