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指導培養(yǎng)青年教師工作計劃

資料大全 時間:2019-01-01 我要投稿
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  老師的業(yè)務水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。下面是指導培養(yǎng)青年教師工作計劃,歡迎閱讀。

  指導培養(yǎng)青年教師工作計劃篇一:

  一、指導思想

  一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養(yǎng),促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高,在加強教師隊伍建設的過程中,應該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學校工作的重要內容之一,力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務素質,塑造一支師德高、業(yè)務精、理念新的教師隊伍。

  二、培養(yǎng)目標

  1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。

  2、具有扎實的教學基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實精深的理論基礎和專業(yè)素養(yǎng),能夠獨擋一面,高效優(yōu)質地承擔教學工作;具備較強的教育管理能力。

  3、 具備一定的教科研能力,能獨立承擔論文寫作和教學設計,成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人

  三、基本要求和具體措施

  1、經常督促指導培養(yǎng)對象加強業(yè)務知識、專業(yè)知識、教學基本技能的學習。

  2、經常了解培養(yǎng)對象的教育教學情況,有針對性地加強教學過程的指導。

  3、每月上1—2堂觀摩課,組織張老師認真聽課評課。

  4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng),指導培養(yǎng)對象參加教學研究,積極撰寫教研論文。

  5、認真指導培養(yǎng)對象在政治上、業(yè)務上積極要求進步,努力提高政治思想素質和業(yè)務素質。

  6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導,并提出具體的指導意見。

  7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質量的教學工作總結或教研論文。

  指導培養(yǎng)青年教師工作計劃篇二:

  近幾年來,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關系著我校的前途,學校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術教研組組長和指導老師,深感肩負責任重大。

  一、青年教師現(xiàn)狀分析

  本組的xxx老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xxx老師的業(yè)務水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。

  二、青年教師培訓措施

  1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽xxx老師和xxx教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。

  2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

  3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料,探討信息技術課的教改方案。

  4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,思考在教學中的不足,并在以后的教學中多注意。

  5、開展研討課、競賽課活動,正確導向,相互學習,在競爭中提高。

  三、青年教師培養(yǎng)目標

  1、使xxx老師迅速成長為信息技術教學骨干教師,能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。

  2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點,在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

  四、青年教師培養(yǎng)效果

  經過一年的培養(yǎng)和指導,xxx老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。xxx老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網絡課件集錦》光盤中,承擔了其中的課件制作任務,撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責,通過教研組老師們相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。